四年級數(shù)學上冊 練習二（無答案）蘇教版 試題

1、“練習二”課時教學計劃 執(zhí)教日期 年 月 日教學內(nèi)容第7頁的38題。共幾課時2課型練習第幾課時2教學目標1通過練習，使學生比較熟練地掌握不要調(diào)商的三位數(shù)除以兩位數(shù)的試商方法，提高計算的正確率和速度。2使學生在筆算過程中，進一步鞏固有關乘、除口算的方法，能比較熟練地進行口算，提高估算能力。3在應用除法解決實際問題的過程中，讓學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的使用價值。教學重難點重點：熟練試商，正確計算。難點：運用學過的計算方法解決問題。教學資源不要調(diào)商的三位數(shù)除以兩位數(shù)的試商方法，但還不夠熟練。教具：PPT課件、小黑板（課題）。預習設計1.括號里最大能填幾？39×（ ）245

2、 41×（ ）21063×（ ）446 59×（ ）4912.先說一說把除數(shù)看作幾十來試商，再計算。155÷31 252÷42 258÷57學 程 預 設導 學 策 略調(diào) 整 與 反 思一、揭題認標，舉例梳理。1交流預習作業(yè)（1）校對填空題的得數(shù)，并讓學生說說是怎樣想的。（2）展示豎式，讓學生說說每一題的計算過程。2認定目標板書課題：練習二二、多層練習，內(nèi)化提升。1口算。28×2 3×26 16×4 48×23×19 12×5 27×3 4×24口頭回答，

3、指名說幾題具體的口算過程。2.估算。下面各題的商最接近哪個數(shù)？用線連一連。52×7 79×4 91×5 68×6 320 350 420 450（1）學生獨立完成后，同桌說說思考方法。（2）交流提煉：讓學生說說自己是怎么想的？3.對比練習（第5題）（1）先說說把除數(shù)看作多少來試商；（2）學生獨立計算，全班交流；（3）比較提升。99÷43 208÷38 868÷62（1）說出各題的商是幾位數(shù)，并說說判斷的方法；（2）學生獨立板演，指名板演；（3）集體講評，組織訂正。5.實際應用（第7題）（1）讀題后先完成問題一；（2）理解“照

4、這樣計算”是什么意思？（3）繼續(xù)把表格填寫完整，并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。板塊一1.教師在課前收集作業(yè)時，可選擇典型錯題，集體訂正后有助于學生更好地理解算理。2師：昨天我們學習了除數(shù)不是整十數(shù)的除法，今天我們來一起熟練這樣的計算，并探討一些技巧。板塊二指出：乘法在估算的時候，一般也是用四舍五入法，把兩位數(shù)看成是一個整十數(shù)然后再乘。師：上下兩題的試商方法及結果有什么不同？（再次體會四舍與五入）以208÷38、868÷62兩題為例，讓學生意識到：被除數(shù)的前兩位比除數(shù)大的時候，十位上夠商，商就是兩位數(shù)；當被除數(shù)的前兩位比除數(shù)小的時候，前兩位不夠除，就要看前三位，商就是一位數(shù)。4.師：填完表后，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生產(chǎn)的水泥噸數(shù)越多，所用天數(shù)也越多）作業(yè)設計三、當堂檢