《守株待兔》讀后感(精選多篇)

1、守株待兔讀后感（精選多篇）第一篇：守株待兔讀后感學(xué)了守株待兔這篇課文，給我留下了深 刻的印象。它講的是古時(shí)候有個(gè)種田人，一天，他在田里干活，突然 看見一只野兔從樹林竄出來，不知怎么的，它一頭撞在田邊的樹樁上， 死了。種田人急忙跑過去，沒花一點(diǎn)兒力氣，白撿了一只又肥又大的 野兔。他樂滋滋地走回家去，心里想：要是每天能撿到一只野兔，那 該多好啊。從此他丟下了鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著，看有沒有跑 過來撞死的野兔。日子一天一天過去了，再也沒有野兔來過，他的田 里已經(jīng)長(zhǎng)滿了野草，莊稼全完了。多么愚蠢的人啊。俗話說： 天上沒有掉下的餡餅?！比绻闾焯熘豢?想，而自己不努力，那么你這一輩子都會(huì)碌碌無為，不

2、會(huì)有什么大成 就。這個(gè)故事讓我知道了人不能貪得無厭，不能不勞而獲，否則會(huì)因 小失大。第二篇：守株待兔讀后感今天，我們學(xué)了一個(gè)成語(yǔ)，叫做 守株待 兔”。內(nèi)容大概是一個(gè)農(nóng)民在種地的時(shí)候，一只野兔撞在了旁邊的樹樁上， 農(nóng)民看見了，哈哈大笑，說： 哈哈哈哈！天底下還有這樣的好事， 晚上能吃上烤野兔了。 ”后來，那個(gè)農(nóng)民每天幾乎就想：要是今天又 有一只野兔撞在樹樁上就好了。 過了好幾天，一只野兔也沒撞死在樹 樁上，他終于想起那些農(nóng)田了，可她回去的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)那些農(nóng)作物 全都長(zhǎng)出了雜草，全都長(zhǎng)滿了蟲子。農(nóng)民后悔極了。守株待兔的意思就是比喻試圖不經(jīng)過努力而得到的僥幸心理的人。我的爸爸我的爸爸，今年三十五歲，

3、不高的個(gè)子，薄薄的嘴唇，較高的鼻梁上 戴著一副大鏡片的無框眼鏡，還有一頭烏黑的短發(fā)，是一名電腦工程 師。我爸爸耐很有耐心，不但熱愛工作，而且性格開朗，從不對(duì)人發(fā) 脾氣。有一次，我做數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)時(shí)，有一道星號(hào)題把我難住了，我左想右想, 草稿紙就用了二張，還是做不出來。我去問爸爸，爸爸一看就明白了， 拿一張紙，畫起圖給我講，他講了兩遍，我還是不懂是什么意思，后 來，爸爸又講了一遍，這一遍我聽懂了，我把作業(yè)做得有條有理。第 二天，老師還表?yè)P(yáng)了我的那道題。我心想：這都是我爸爸的功勞。這就是我的爸爸。一個(gè)熱愛工作，從不對(duì)人發(fā)脾氣的好爸爸。第三篇：守株待兔讀后感讀后感說起守株待兔這個(gè)成語(yǔ)，我們?cè)偈煜げ贿^了，

4、今天，我翻開書，又一 次重溫了這個(gè)故事，又有了很多感受。現(xiàn)在，讓我們一起再來看看這 個(gè)故事吧！守株待兔這個(gè)成語(yǔ)故事講的是從前，有一個(gè)農(nóng)夫，住在大山里，天天 都在田野里播種、收割，非常的忙，晚上回到家，還要搓麻繩，累了, 就靠在田野旁的樹樁前休息，他每天都過著充實(shí)的日子?？墒?，忽然 有一天，農(nóng)夫正在種地的時(shí)候，一只又大又肥的兔子慌慌張張地跑過 來，橫沖直撞，一不小心，撞到了樹樁上，昏了過去。農(nóng)夫見了，喜 出望外，趕緊跑過去把兔子撿起來，回家煮著吃了。第二天，他心想: 昨天有兔子，今天肯定也有兔子，哈哈哈！于是，他就不干活了，天 天都坐在樹樁旁，等著兔子再來撞樹樁。結(jié)果，兔子沒等到，田也荒 廢了，

5、農(nóng)夫就這樣餓死了，落得個(gè)一無所獲的結(jié)果。故事讀到這里，我有了感悟：這個(gè)故事里的農(nóng)夫真是太傻太笨了，那 只兔子只是偶然撞到樹樁上而已，怎么可能天天來呢？怎么可能有天上掉餡餅”的這等好事呢？如果有的話，那世界豈不是亂套了？人 們都不干活了，還怎么生存呢？說到這里，我來給大家講一個(gè)小故事： 有一只大熊，它很愛吃魚，天天都去河里捉，可是有一天，大熊去 河邊捉魚時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一只大蘿筐，里面有幾條魚，大熊見了，高興極 了，趕緊把蘿筐里的魚揣在懷里，回家去了。第二天，大熊又來到小 河邊，撿起夢(mèng)筐里的魚。一天、兩天、三天 ？?日子一天天過去了，突 然有一天，大熊又來到河邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)蘿筐不見了，于是，就坐在那里 等

6、。過慣了舒適生活的大熊，沒幾天就支持不住，活活的被餓死了。讀了這個(gè)故事，我知道了：生活中，沒有不勞而獲的好事情，人必須 要通過勞動(dòng)，通過付出，才能持久的生存下去。如果你不勞動(dòng)，不進(jìn) 取，那么，你就會(huì)被當(dāng)今這個(gè)殘酷的社會(huì)所淘汰。所以，我們更要好 好學(xué)習(xí)，創(chuàng)造屬于我們自己的、美好的未來和明天！第四篇：守株待兔讀后感河北省唐山市唐海縣唐海鎮(zhèn)新立小學(xué)一（二）班：張口指導(dǎo)教師：李劍敏聯(lián)系方式：8715235 我在媽媽的幫助下讀過很多寓言故事，可是許多故事都是在媽媽的解 讀下了解的，印象不深，守株待兔讀后感。最近我自己又讀了一個(gè)成語(yǔ)故事，名叫守株待兔。這個(gè)故事主要 是講：一位懶惰的農(nóng)夫想不勞而獲的故事。有

7、一個(gè)農(nóng)夫每天都要去自家田里干活。 一天，一只野兔突然從森林中 驚慌失措地飛奔出來，一頭撞死在田旁的一棵樹樁上，因此，農(nóng)夫一 家就在晚上美餐了一頓。從此以后，農(nóng)夫再也不去田里干活了，而是 每天守在那樹樁旁等待撞死的兔子，讀后感守株待兔讀后感。 結(jié)果，田地里的野草越長(zhǎng)越高，莊稼都枯死了，而農(nóng)夫也再?zèng)]有等到 撞死的兔子。看完這個(gè)成語(yǔ)故事之后，我想這個(gè)農(nóng)夫也太傻了。他也不想一下，如 果好幾年之后一直都沒有兔子撞死，那他不就會(huì)餓死嗎 ？天上不會(huì)掉 餡餅的，這次只是一次碰巧，不是每只兔子都會(huì)往樹上撞的。如果農(nóng) 夫還像以前一樣每天都辛勤勞動(dòng)，那么，他就會(huì)有很多糧食吃。我還聯(lián)想到了現(xiàn)在社會(huì)上的那些乞丐。 他們

8、有些看上去也不傻，又有 手，又有腳，但是他們卻在大街上向過往的行人要錢，這些就是不勞 而獲的人。其實(shí)他們可以去餐廳洗碗或是去搬運(yùn)東西， 這些工作總好 過他們?nèi)サ吐曄職獾钠蛴懓?！他們就是不想勞?dòng)，而又想有得吃，有 得穿。我們不能做這樣的人。守株待兔這個(gè)故事告訴了我們凡事不能靠碰運(yùn)氣， 要靠自己的辛 苦勞動(dòng)來改變自己的人生道路。第五篇：守株待兔守株待兔教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 .通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)課文中的6個(gè)生字并會(huì)寫 此、樁、守、丟、肥” 5個(gè) 生字。2 .在熟讀課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過進(jìn)一步朗讀和交流討論來自主理 解寓意。3 .知道不勞動(dòng)是沒有收獲的，以及在每一件事情上都不能有僥幸心理，要腳踏實(shí)地的去做

9、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)課文中的6個(gè)生字并會(huì)寫5個(gè)字。難點(diǎn)：研讀課文理解寓意。教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)過程：一、揭示課題，初步解題1 .師：老師知道小朋友們都是喜歡聽故事的孩子，因?yàn)檠剑适虏粌H生動(dòng)有趣而且我們可以從中獲得許多知識(shí)， 明白許多的道理，今天我 們就一起來學(xué)習(xí)一個(gè)寓言故事。故事的名字就在老師的板書中。拿出 小手來跟老師一起寫一寫課題。（板書課題）2 .教學(xué)守”：師邊范寫，邊講解（漢字是表意文字，我們能望文生義。守”上面的寶蓋頭表示房子，下面是個(gè) 勺”。看著這小房子，守著這方寸之地就是守學(xué)生練寫。誰(shuí)能給它組個(gè)詞？引導(dǎo) 守"敬請(qǐng)期待好更好文章：）是守候”的意思。3 .誰(shuí)能用 待

10、”來組詞？待”在這里指的是 等待”。4 .教學(xué)株”、樁”：師：株”指什么？觀察課文插圖，理解 株”就是樹樁。（出示詞卡： 樹樁）這個(gè)詞誰(shuí)會(huì)讀？師： 樁”為什么是 茶"字旁？哪位同學(xué)能說一 說？5 .師：弄清楚了 株”的意思，我們?cè)賮砜凑n題，守株待兔”就是？二、初讀課文，質(zhì)疑課題師：讀了這個(gè)課題你想知道些什么？（預(yù)設(shè)：誰(shuí)守株待兔？為什么守株待兔？怎么守株待兔的？守株待兔的結(jié)果怎樣？）師：小朋友，可真會(huì)思考啊！這些問題的答案就藏在我們的書里面。打開書，請(qǐng)大家讀課文。老師想問一問你們，初讀課文你想給自己提個(gè)什么要求呀？（預(yù)設(shè)：遇到不認(rèn)識(shí)的字可以看書下面的拼音讀。不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng) 教老師。不

11、認(rèn)識(shí)的字還可以問一問同桌。''''''）師：下面請(qǐng)大家按照自己提出的要求自由朗讀課文。三、研讀課文，明白寓意（一）學(xué)習(xí)第一自然段。師：課文讀完了，老師要檢驗(yàn)一下你們的讀書成果。你們知道誰(shuí)守株 待兔嗎？（種田人）師：大家讀書真認(rèn)真。種田人為什么會(huì)守株待兔 呢？根據(jù)學(xué)生回答，出示：古時(shí)候有個(gè)種田人，一天，他在田里干活，忽 然看見一只野兔從樹林里竄出來。 不知怎么的，它一頭撞在田邊的樹 樁上，死了。1 .相機(jī)教學(xué)生字撞”2 .理解竄”師：這只野兔怎么會(huì)一頭撞死在樹樁上呢？請(qǐng)大家拿起書來，帶著這個(gè)問題，齊讀第一自然段。指導(dǎo) 竄”的讀音，記住字形竄”是什么

12、意思？筆直地向前跑，能叫"竄”嗎？究竟怎樣的跑才叫” 竄”？（飛快地、慌亂地跑就是 竄3 .什么原因，野兔會(huì)這么慌張地從樹林里竄出來撞在樹樁上呢？大家 猜一猜？生各抒己見師：小朋友們的想象力可真豐富！盡管你們說兔子自己出來的撞死的 原因有很多，但是你們覺得這種情況會(huì)經(jīng)常發(fā)生嗎？（不會(huì)）也就是 說出現(xiàn)這樣的事非常（非常少見。）這里老師教大家一個(gè)詞 一一 僥幸。僥幸就是由于偶然的原因而得到某樣?xùn)|西或者是取得成功，或者是避免了災(zāi)害。在這個(gè)故事中種田人就是 一一（僥幸地?fù)斓揭恢蛔?死的野兔。）板書：僥幸4 .師：想一想這段我們?cè)撛趺醋x呢？誰(shuí)來試著讀一讀？指名讀（齊讀）把你自己的體會(huì)也融入到朗

13、讀中。（二）學(xué)習(xí)第二自然段。（課件出示句子：種田人急忙跑過去，沒花一點(diǎn)兒力氣，白撿了一只 又肥又大的野兔。）師：這時(shí)候種田人急忙跑過去，沒花一點(diǎn)兒力氣， 白撿了一只又肥又大的野兔。師：白撿”是不是白天撿呀？（不是。）那白撿”指什么？（板書：白撿）師：面對(duì)這樣意外的收獲，種田人的心情怎樣？誰(shuí)能用課文中的一個(gè) 詞來形容？（樂滋滋）出示：他樂滋滋地走回家去。心里想：要是每天 都能撿到一只野兔。那該多好啊。能給”樂滋滋”換一個(gè)詞嗎？（喜滋滋、美滋滋、樂呵呵、樂哈哈、喜 洋洋）5 .朗讀指導(dǎo)：想到今后每天都能撿一只野兔，種田人更是開心極了， 你能把他心里想的這句話讀好嗎？（1）指名讀（2）每天都白撿一只

14、野兔，這是一件多美的事呀，誰(shuí)再來讀讀？（3）不是一只，也不是兩只，三只、四只 ？河是每天都有一只呀， 還想讀嗎？（4）讓我們都來做做這樣的美夢(mèng)吧！齊讀（三）學(xué)習(xí)第三自然段。過渡：因?yàn)橛辛艘淮我馔獾氖斋@，種田人便希望每天都能碰到這樣的好運(yùn)氣，正因?yàn)橛辛诉@種不切實(shí)際的想法，從此 -（學(xué)生讀）（出示：從此他丟下鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著，看有沒有野兔再 跑來撞死在樹樁上。）1 .（出示詞卡：從此）同學(xué)們這里有一個(gè)詞，誰(shuí)來讀一讀？師：從此”是從什么時(shí)候起，他就丟下了鋤頭？2 .出示鋤頭圖片及鋤”字，教學(xué)鋤”字3 .師：種田人丟下鋤頭，把鋤頭扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看來他是真的不想再拿起鋤頭干活了。他是一個(gè)農(nóng)民，他

15、本來應(yīng)該去干什么呀？（松土、播種、 施肥、澆水、鋤草、捉蟲？?桂的，一分耕耘一分收獲，而種田人卻-（學(xué)生讀：整天坐在樹樁旁邊等著，看有沒有野兔再跑來撞死在樹樁 上。）整天”什么意思？引讀：早上，太陽(yáng)升起，種田人 一一（學(xué)生讀：就坐在樹樁旁邊等著， 看有沒有野兔再跑來撞死在樹樁上）；中午，太陽(yáng)高掛，種田人還是 一（學(xué)生讀，內(nèi)容同上）；傍晚，太陽(yáng)快要下山了，種田人依然 一一（學(xué) 生讀。內(nèi)容同上）。師：（課件出示：課文插圖）同學(xué)們，你們瞧！種田人丟下了鋤頭， 他呀，不干活了。當(dāng)別人在地里澆水施肥時(shí)，他在守株待兔；別人在 地里拔草捉蟲時(shí)，他在守株待兔；當(dāng)別人的莊稼大豐收的時(shí)候，他還 在-守株待兔。鋤頭

16、丟掉了，莊稼不管了，什么事兒都不干了，他 一心只想著再白撿野兔。他想可以不付出任何辛勞就可以收獲， 用一 個(gè)詞就叫 不勞而獲”。（板書：不勞而獲）師：那么，你們想，他坐在樹樁旁等野兔時(shí)會(huì)怎么想呢？第一天，他坐在那兒，樂滋滋地想：。第二天，他仍然坐在那兒，滿懷希望地想：。第三天，他還是坐在那兒，傻傻地想：。師：日子一天一天過去了，種田人的心里還是那個(gè)想法：兔子會(huì)來的， 兔子一定會(huì)來的！他還坐在樹樁旁邊等著。 可結(jié)果擺在他面前的是怎 樣一種情況呢？我們一起把課文的最后一句話讀一遍。（生齊讀第3 自然的最后一句話）你們覺得在讀這句話時(shí)應(yīng)該注意哪些詞語(yǔ)？師：讓我們一起讀一遍。（師生齊讀）最后，種田人不但再也沒有得到野兔，而且田野長(zhǎng)滿了草，莊稼全完了。 （板書：全完）用個(gè)詞語(yǔ)來說，就是一一（板書：一無所獲）四、深化明理，拓展延伸師：現(xiàn)在假如你從種田人的身邊走過， 你想對(duì)他說些什么？把你想說 的寫下來。師