人教版物理八年級下冊9.1《壓強(qiáng)》教案設(shè)計(jì)

1、壓強(qiáng)教材分析由之前學(xué)的力的作用效果，來探究壓力的作用效果，及壓力的作用效果與什么因素有關(guān)。在探究的過程中要引導(dǎo)學(xué)生用控制變量法。然后為了更好地描述壓力的作用效果引入壓強(qiáng)的概念，讓學(xué)生更好地理解壓強(qiáng)是為了描述壓力的作用效果而引入的。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1理解壓強(qiáng)的概念了解什么是壓力，什么是物體的受力面積2理解壓強(qiáng)的大小跟哪些因素有關(guān)3了解壓強(qiáng)公式中各物理量的名稱、單位及符號知道壓強(qiáng)單位的物理意義和由來4了解增大和減小壓強(qiáng)的主要方法過程與方法：能設(shè)計(jì)探究壓力的效果與哪些因素有關(guān)實(shí)驗(yàn),經(jīng)歷探究影響壓力作用效果因素的過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過觀察、體驗(yàn)壓力的作用效果，調(diào)查、收集在生活中的實(shí)例，養(yǎng)成將

2、物理知識運(yùn)用于生活、生產(chǎn)的意識，加深對壓強(qiáng)知識的理解。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探究影響壓力作用效果的因素的實(shí)驗(yàn)教學(xué)難點(diǎn)：對壓強(qiáng)概念的理解、有關(guān)壓強(qiáng)的計(jì)算課前準(zhǔn)備彈簧，小桌，沙盤，重物。教學(xué)過程一、引入新課：下會怎1 .大家想一想：如果把啄木鳥的嘴跟鴨子的嘴，啄木鳥的腳和鴨子的腳互換 樣？2.為什么人躺在釘子床上沒事呢？手作用在彈簧上這個(gè)壓力的作用效果是什么？（使物體發(fā)生形變）二、壓力的作用效果與什么有關(guān)這個(gè)壓力的作用由下面的滑雪圖想一想： 這個(gè)力的作用效果是什么？（雪下陷的深度）效果與什么有關(guān)呢？引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)腳印的深淺回答和受力面積有關(guān)。做一做：讓學(xué)生做一下下面的活動，說出自己的體驗(yàn)。由于有兩個(gè)因

3、由上面的活動可以發(fā)現(xiàn)壓力的作用效果可能與壓力大小和受力面積有關(guān)。素影響壓力的作用效果，所以要用控制變量法來探究這個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系TT實(shí)驗(yàn)二：探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系結(jié)論：壓力大小相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。綜上可以得出結(jié)論：壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān)。壓力越大，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯?？墒钱?dāng)壓力大小和受力面積都不同時(shí)如何比較壓力的作用效果呢？三、壓強(qiáng)我們可以比較單位面積上的壓力大小，也就是壓力與受力面積的比值。壓力與受力面積的比值可以反映壓力的作用效果，為了更方便的表達(dá)，我們給這個(gè)比值起個(gè)名字叫壓強(qiáng)。1、壓強(qiáng)定義：壓力與受力面積的比值。2、物理意義：表示壓力作用效果的物理量。3、公式：p=F/S4.壓強(qiáng)單位：帕斯 卡 簡稱帕（講一下名字的由來）1 Pa = 1 N / m 21 Pa含義：1m2的面積上受到的壓力是 1N。1 Pa到底有多大呢？相當(dāng)于3粒芝麻壓成粉均勻地撒在 1 cm2的面積上所產(chǎn)生的壓強(qiáng)。講解例題：略在車輛限載那題結(jié)束后，問學(xué)生如何減小對路面的損壞呢？引導(dǎo)學(xué)生限制載重是減小對 地面壓強(qiáng)一方面，也可以增加輪胎個(gè)數(shù)增大受力面積來減小壓強(qiáng)。四、增大壓強(qiáng)、減小壓強(qiáng)的方法由生活中的一些現(xiàn)象提問。比如圖釘帽為什么做的比較大，但是圖頂尖卻做的很尖?