《認(rèn)識居民身份證》教學(xué)設(shè)計

1、認(rèn)識居民身份證教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1 .知道身份證的內(nèi)容，知道身份證可以識別、證明身份。2 .通過調(diào)查采訪活動，了解身份證的作用，認(rèn)識身份證的重要性。3 .學(xué)習(xí)保護(hù)個人身份信息的方法，形成自覺保護(hù)個人身份信息的意識。二、教學(xué)重難點重點：了解身份證的作用，認(rèn)識身份證的重要性。難點：重視個人身份信息的保護(hù)，學(xué)會保護(hù)個人身份信息。三、教學(xué)準(zhǔn)備1 .前置性學(xué)習(xí)活動：搜集并觀察身份證，采訪家長或老師了解身份證的用途,以及保護(hù)個人信息的方法。2 .教師準(zhǔn)備相關(guān)課件。四、評價設(shè)計具體目標(biāo)課時評價評級任務(wù)評價細(xì)則知道身份證的內(nèi) 容，知道身份證可 以識別、證明身 份。通過搜集、觀察家里相關(guān)成 員的身份證，知道身

2、份證正 反面記載的信息，知道獨一 無二的信息是身份號碼。能準(zhǔn)確說出身份證的正反面， 正反面分別記載的信息，能至 少說出五項的加3顆星。（1 個標(biāo)志）能基本說出身份證的正反面， 正反面分別記載的信息，能至 少說出三項的加2顆星。能識別身份證的正反面，只能 說出正反面分別記載的信息 至少一項加1顆星。了解身份證的作 用，認(rèn)識身份證的 重要性。通過調(diào)查采訪家長或 教師，了解在生活中用身 份證可以做哪些事情？能通過調(diào)查采訪，能說出身份證 在生活中的用途至少五項加3 顆星認(rèn)識身份證的重要性。能說出身份證在生活中的用 途至少3項加2顆星能說出身份證在生活中的用 途至少1項加1顆星學(xué)習(xí)保護(hù)個人身 份信息的方

3、法，形 成自覺保護(hù)個人 身份信息的意識。通過自學(xué)活動園內(nèi)容及調(diào) 查活動，能結(jié)合生活中的案 例，知道怎樣才能保護(hù)個人 信息O能結(jié)合生活中的案例，知道4 種以上保護(hù)個人信息的方法 加3顆星。能結(jié)合生活中的案例，知道2 種以上保護(hù)個人信息的方法加2顆星。能結(jié)合生活中的案例，知道1 種以上保護(hù)個人信息的方法加1顆星。五、教學(xué)課時：1課時六、教學(xué)流程（-）新聞在線，提出問題1 .導(dǎo)入：同學(xué)們，讓我們先來關(guān)注一起真實的新聞案件。（播放視頻） 交流：在這起案件中，警察是通過什么線索快速找到嫌疑人的？ 生：身份證2 .師：你觀察的很仔細(xì)，你很有當(dāng)警察的潛力喲！是的，遺留在現(xiàn)場的身份 證成為警察破案的關(guān)鍵。在我

4、國，居民身份證是識別、證明居住在我國境內(nèi)公民 身份的有效證件。今天這節(jié)課，我們就來認(rèn)識居民身份證。板書課題（二）參與體驗，分析問題過渡語：大家喜歡的名偵探柯南對中國的身份證也很感興趣，下面我們就和 他一起闖過層層關(guān)卡，揭開身份證的神秘面紗。第一關(guān)：身份證信息大揭秘1 .出示闖關(guān)準(zhǔn)備：小組內(nèi)交流搜集到的家長或自己的身份證資料，討論：身份證印有哪些信息?學(xué)生討論交流。2 .出示闖關(guān)要求：每組派一名代表作答，回答錯誤，其他小組獲得機(jī)會，正 確加一分。開始闖關(guān)。（抽取第一題的小組請回答）（1）如何辨別身份證的正面方面？（2）正面的信息有哪些？（3）反面的信息有哪些？師小結(jié)：身份證上有這么多的信息呀！板

5、書：信息多3 .在所有的信息中，獨一無二的信息是（）?出示一組身份號碼，進(jìn)行柯南大推理：觀察以下四組身份證號，參考相關(guān)鏈 接的知識，進(jìn)行推理：哪組有可能是王老師的身份號碼？哪組身份號碼的主人能 免費(fèi)游覽臺兒莊古城？出示相關(guān)鏈接：（1）公民身份號碼由18位數(shù)字組成。第1-6位是地址碼；第7-14位為出 生日期碼，第15-17位為順序碼，其中第17位（倒數(shù)第二位）男為單數(shù)，女為 雙數(shù)；第18位為校驗碼。如果校驗碼為10,則用X代替。（2）36江西省01南昌市02東湖區(qū)37山東省04棗莊市04峰城區(qū)（3）臺兒莊古城門票免票優(yōu)惠對象：70周歲（含70周歲）以上老人（憑本人身份證或老人證）18周歲以下青

6、少年（持本人身份證，學(xué)生證或戶 口本原件）學(xué)生討論，回答。4 .出示：身份號碼的數(shù)字含義師：謝謝，你幫老師找到了身份號碼。你思維嚴(yán)密，善于思考，一定可以成 為向柯南、福爾摩斯一樣的大神探。5 .總結(jié)闖關(guān)情況，最后一組復(fù)活機(jī)會：身份證有效期有什么不同？這是有法律依據(jù)的出示：法治在線。指名讀。第二關(guān)：身份證用途大追蹤1 .過渡語：盡管只有5年的有效期，還是有家長為未滿16歲的子女辦理了 身份證，詢問：咱班有自己的身份證的同學(xué)請舉手。采訪：家長因為什么原因為 你申領(lǐng)的身份證？生答。2 .身份證都有哪些用途呢？進(jìn)入第二關(guān)。出示：闖關(guān)準(zhǔn)備：采訪家長或老師, 了解身份證在生活中有哪些用途？學(xué)生交流采訪收獲

7、。出示闖關(guān)要求：展示收獲，或整理后的文字，或視頻，或錄音。3 .小結(jié)：同學(xué)們，通過積極的采訪活動，我們可以看到，身份證雖小，用途 卻很大，生活很多地方都得用上它.（板書“用途大”）。（三）現(xiàn)場說法，解決問題第三關(guān)：保護(hù)個人信息小妙招1 .過渡語：正因為身份證的作用這么大，一些不法分子就冒用、盜用他人的 身份信息進(jìn)行違法犯罪活動，極大地侵害了他人的合法利益。請收看一段來自公 安一線的報道。（視頻播放）交流：新聞報道給你什么啟示？2 .出示闖關(guān)準(zhǔn)備：小組自學(xué)課本27頁“活動園”內(nèi)容，結(jié)合生活中的案例, 討論怎樣才能保護(hù)個人信息。闖關(guān)要求：選取一種情況，高手支招。（1）身份證丟失；（2） （2）身份

8、證借給不熟悉的人使用；（3） （3）把快遞單隨意丟棄。（4） 身份證復(fù)印件上沒有標(biāo)明用途。3 .小結(jié)：為了我們財產(chǎn)和生命的安全，一定要保護(hù)好個人信息！4 .過渡：保護(hù)個人身份信息，是我們學(xué)會智慧生活、維護(hù)個人利益的重要措 施。有時，國家也通過查驗居民身份證來維護(hù)我們的利益，維護(hù)社會秩序。當(dāng)出 現(xiàn)以下五種情況的時候，警察需要查驗我們的身份證信息。我們應(yīng)該怎做呢？出示內(nèi)容，指名讀。（四）暢談收獲，總結(jié)提升通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？交流。師小結(jié)：這節(jié)課，我們回顧了身份證的內(nèi)容，了解了它的重要作用，學(xué)習(xí)到 了保護(hù)好個人信息的方法。也在闖關(guān)活動中提高了勇氣和合作意識。大家的收獲這么多，肯定非常有信心迎接挑戰(zhàn)賽。小組長下發(fā)課堂評測練習(xí)，學(xué)生獨自完成。全班反饋評測完成情況，師總結(jié)：恭喜你們，闖關(guān)成功。（五）回歸生活，拓