29.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)1

1、課題29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)課型精讀課教學(xué)時(shí)間星期一主備人復(fù)備人審核人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我會(huì)讀5個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，正確讀寫新詞。2、有感情地朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，條理清楚的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)（需要解決的問題）學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)評(píng)價(jià)指南一、導(dǎo)學(xué)（獨(dú)學(xué)、預(yù) 習(xí)、自己質(zhì) 疑）1、我會(huì)注音：2、我能默寫詞騰云駕霧 寄 哲學(xué)家歸根3、我會(huì)擴(kuò)詞語(yǔ)耕（）（核（）（ 歸（）（4、我會(huì)理解詞 出乎意料：超出 洞察：觀察得很 發(fā)現(xiàn)：已經(jīng)存在 發(fā)明：原本沒有改（）程（）賴（）耕（）駕（）幻（） 潛（）核（）控（）聯(lián)（）哲（）歸（）語(yǔ)：呼風(fēng)喚雨出乎意料改觀程度 依賴 農(nóng)耕:托 幻想 潛入 原子核 程控 因特網(wǎng)聯(lián)系 舒適

2、瓦到底百年歷程 改善:改（）（）程（）（）賴（）（）駕（）（）幻（）（）潛（）（）控（）（）聯(lián)（）（）哲（）（）語(yǔ)的意思I人們考慮的范圍。騰云駕霧：乘云霧飛行。珥青楚。改觀：改變?cè)瓉淼臉幼?，出現(xiàn)新的面目。二于世界，由于某種原因而突然察覺。，經(jīng)過創(chuàng)造性的活動(dòng)才產(chǎn)生出來。依賴：依靠。1、認(rèn)真反復(fù)閱讀文本。2、對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)作 批注知能評(píng)價(jià)：1、能正確讀寫生字詞。（5分）2、能理清思路，并能把 握敘事文章要點(diǎn)概括文 早主要內(nèi)谷。（5分）3、能抓住關(guān)鍵詞句理解 內(nèi)容，并讀出體會(huì)。（5分）情態(tài)評(píng)價(jià)：1、獨(dú)學(xué)專心、快速有效（5分）2、對(duì)學(xué)群學(xué)、互幫互學(xué)（5分）3、傾聽專注、 碰撞質(zhì)疑（5分）二、探究 （對(duì)學(xué)、

3、群學(xué)）1、朗讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)。第一段（）：第二段（）：第三段（）：2. 課文主要寫了什么？指導(dǎo)交流，小組互 查二、展示 （學(xué)生之 間質(zhì)疑）1、各組中下等孩子展示導(dǎo)學(xué)中的1、2小題。2、各組中下等孩子展示導(dǎo)學(xué)中的3、4題目。3、各組上等孩子展示探究中的題目。4、教師適當(dāng)點(diǎn)撥指導(dǎo)孩子們沒能解決的問題。小組匯報(bào)交流，教 師適時(shí)指導(dǎo)四、評(píng)學(xué)（師引導(dǎo) 點(diǎn)評(píng)、歸納擴(kuò)展）1、小組互評(píng)。2、老師評(píng)學(xué)生互評(píng)，教師引導(dǎo) 學(xué)生說出之間的 觀點(diǎn)教學(xué)反思：1我會(huì)正確拼寫詞語(yǔ)。gdgu m ch engdu g mgd iqidir uhuMxi diglidx i()()()()( )()2、我會(huì)比較賴（）幻（）核（)控( )五、達(dá)標(biāo)測(cè)懶（）幼（）該（)探( )試歸（）駕（）聯(lián)（)耕( )學(xué)生反饋，互相訂（鞏固練掃（）架（）耿（)耘( )正習(xí)）3、我會(huì)選。A.設(shè)問 B. 反問C.疑問是誰(shuí)來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。()難道不是人類在呼風(fēng)喚雨