備課組長學(xué)期工作方案_1

1、備課組長學(xué)期工作方案 老師在鉆研教材、了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，要考慮用什么方法使同學(xué)把握這些學(xué)問以促進(jìn)他們學(xué)科力量、學(xué)科素養(yǎng)、情感看法與價(jià)值觀、品德等方面的進(jìn)展，要依據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、同學(xué)特點(diǎn)等來選擇最佳的教學(xué)方法。下面就是給大家?guī)淼膫湔n組長工作方案，盼望能關(guān)心到大家! 備課組長工作方案一 一、指導(dǎo)思想 “一切為了同學(xué)，為同學(xué)一切”新的理念指導(dǎo)下，為同學(xué)的全面進(jìn)展，塑造為.進(jìn)展的有用人才。地理課在培育同學(xué)正確熟悉世界、改造大自然、進(jìn)展.經(jīng)濟(jì)等方面具有重大的作用。因此，搞好新一輪的課改新試驗(yàn)，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，觀看問題和解決問題的力量。 二、工作目標(biāo) 1、要仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課改理念，用新

2、思想去指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。 2、仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W校新學(xué)期的工作方案，努力完成教務(wù)處在新學(xué)期工作的詳細(xì)要求，在教研組的指導(dǎo)下，備課組充分利用南北校區(qū)集體備課，同心同德，探究出適應(yīng)同學(xué)進(jìn)展要求的新的教學(xué)模式，有效教學(xué)，力爭使不同層次的同學(xué)都有提高，打好基礎(chǔ)，充分做好高三應(yīng)考的各項(xiàng)預(yù)備工作。 3、運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體手段與地理教學(xué)相整合，擴(kuò)大課容量，增加同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，增加地理教學(xué)的直觀性。 4、搞好討論性學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的實(shí)踐力量。 5、重視教學(xué)過程的討論，給同學(xué)充分的思維空間。 6、上好選修課，擴(kuò)高校生的學(xué)問面。 三、詳細(xì)措施 1、充分利用集體備課，制作課件、討論利用計(jì)算機(jī)教學(xué)，培育同學(xué)愛好。 2、高二是打基

3、礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，提高同學(xué)的思想熟悉，打牢基礎(chǔ)，為高三一輪復(fù)習(xí)做好預(yù)備。 3、加強(qiáng)個(gè)別生輔導(dǎo)，深化班級，有效答疑。 4、教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)自覺地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)各種基本的力量。 5、搞好選修課的教學(xué)，使同學(xué)探究宇宙神秘。 6、做好分層次教學(xué)，針對混編班、新世紀(jì)班做好因材施教。 7、七月份進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)必修本第一冊和其次冊。 備課組長工作方案二 深化推動(dòng)新課程改革的實(shí)施，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校新學(xué)期教研工作目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教學(xué)、教研力量為重點(diǎn)，不斷提高老師的教學(xué)科研水平。 1、促進(jìn)老師專業(yè)成長;2、提升語文教研組整體教研水平;3、提高語文學(xué)科訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量 1、是提升專業(yè)水平的基礎(chǔ)，我校語文

4、老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。 2、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 本學(xué)期前兩個(gè)月學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是語文課程標(biāo)準(zhǔn)，每位語文老師都要仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化領(lǐng)悟課標(biāo)精神，并努力用課改理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。 。名家教學(xué)實(shí)錄對指導(dǎo)我們教學(xué)實(shí)踐有很大好處，我們要將閱讀名家教學(xué)實(shí)錄作為常常的行為。老師可以依據(jù)自己實(shí)際選擇一位名師作為學(xué)習(xí)的對象，比如王崧舟、薛法根、竇桂梅、于永正等。教研組還將組織老師觀看名師。 身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用，景山分校語文名師眾多，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢，邀請校長、校長助理或王主任為我們上示范課。 教研組提倡老師閱讀肯定量的語文教學(xué)著作或論文，并在自己的訓(xùn)練博客發(fā)表讀后體會(huì)。 教學(xué)過程簡潔講就

5、是老師“講、練、測、輔”的過程， 備課誤區(qū)：1、備課等于寫教案;2、備課與上課脫節(jié)3、備課只關(guān)注教參和課本 把握備課環(huán)節(jié)：1、資源預(yù)備、2文本解讀、3、教學(xué)思路、4、教學(xué)設(shè)計(jì)、5、形成文 資源預(yù)備：教材、教參、課外資源包括網(wǎng)絡(luò)、工具書、課程標(biāo)準(zhǔn) 文本解讀：兩個(gè)層次：1、吃透教材。教材是解讀文本的“本”，任何解讀都要以教材為本，忠實(shí)于教材。2、超越教材。即教材“二次開發(fā)”。主要是指老師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對既定的教材內(nèi)容進(jìn)行適度增刪、調(diào)整和加工，從而使之更好地適應(yīng)詳細(xì)的訓(xùn)練教學(xué)情景和同學(xué)的學(xué)習(xí)需求。 在文本解讀基礎(chǔ)上，形成教學(xué)思路，確立教學(xué)設(shè)計(jì)，并最終形成教案(教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿、教學(xué)后記可

6、以發(fā)表在自己的訓(xùn)練博客) 要求：備有效課、備優(yōu)質(zhì)課。鼓舞班級“集體備課，資源共享，個(gè)人加減，課后反思”的備課模式。 課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提升老師教研力量的試驗(yàn)室。本學(xué)期我們將提高課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性作為我們語文組老師課堂追求的抱負(fù)課堂目標(biāo)。教研組的匯報(bào)課、觀摩課、推門課都盡可能朝這個(gè)目標(biāo)努力。全體老師還要努力加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。(誦讀力量、課堂教學(xué)語言、課堂應(yīng)答語、板書、現(xiàn)代化教學(xué)幫助手段的運(yùn)用、調(diào)控課堂力量) 作業(yè)是鞏固和檢查同學(xué)學(xué)習(xí)效果的主要手段，也是同學(xué)內(nèi)化學(xué)問的重要方式，更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期，語文教研組將。相關(guān)要求 一、作業(yè)種類(黑體部分為各班級均有，非黑

7、體為三班級以上有(含三班級)。) 3、日記。4、讀書筆記。7、大作文。 二、作業(yè)統(tǒng)一要求 1、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一。 2、書寫：端正、規(guī)范、工整。 3、更正：老師標(biāo)示的錯(cuò)詞要準(zhǔn)時(shí)更正，一個(gè)錯(cuò)或詞語寫兩遍。 4、家長簽：習(xí)冊、練習(xí)冊、試卷交家長簽名。 三、詳細(xì)作業(yè)要求 1、日記：時(shí)間、天氣、內(nèi)容。手抄報(bào)大假期、黃金周布置(主題明確、布局合理，內(nèi)容改善、圖文并茂、有家長評語、有班級、有主編姓名。四班級以上a3紙，四班級以下a4紙) 2、讀書筆記：書名、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。(可敏捷把握) 3、大作文：每學(xué)期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù)，三班級以上

8、為必做作業(yè)。 5、背誦：凡是要求背誦的課文，要求同學(xué)肯定要過關(guān)。過關(guān)要簽名(家長、老師或班干) 6、課堂練習(xí)：老師要細(xì)心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，“， 四、表揚(yáng)和處分 1、本學(xué)期在段考前后進(jìn)行作業(yè)標(biāo)兵評比活動(dòng)，詳細(xì)通知定 2、作業(yè)不準(zhǔn)時(shí)交的同學(xué)，其次天要利用時(shí)間準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)做。作業(yè)看法不端正的同學(xué)，作業(yè)要求重做。 五、作業(yè)批改 1、老師要準(zhǔn)時(shí)批改同學(xué)作業(yè)。對同學(xué)錯(cuò)誤要明確標(biāo)示。杜絕作業(yè)批改學(xué)問性錯(cuò)誤。 2、要求細(xì)批細(xì)改。對的劃勾，錯(cuò)誤的劃點(diǎn)，杜絕大勾大叉。 3、作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)程式：正誤標(biāo)識、等級、日期、批語(批語有針對性，要求人性化) 單元教學(xué)結(jié)束后都要組織一次測試，測試詳細(xì)時(shí)間由老師支配，測試必需全批全改，并做

9、好分?jǐn)?shù)登記。測試卷要求家長簽名。老師要依據(jù)實(shí)際狀況，做好同學(xué)個(gè)別輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 為全班上交。備檢作業(yè)為日記、讀書筆記。檢查形式為老師互檢;兩次(段考前、段考后各一次，每班按通知上交，教研組檢查);優(yōu)秀作業(yè)評比(段考后，詳細(xì)由通知定)。 2、教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的溝通學(xué)習(xí)。12周、18周老師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊以供溝通。 _年秋季學(xué)校教學(xué)工作方案 人教版八班級下學(xué)期語文教學(xué)方案 人教版七班級下學(xué)期語文教學(xué)方案 人教版七班級上學(xué)期語文教學(xué)方案 x_x_年高三政治教學(xué)復(fù)習(xí)方案 人教版八班級上學(xué)期語文教學(xué)方案 七班級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案 x_下學(xué)期八班級語文教學(xué)方

10、案 3、段考后(12周)定期檢查，全體老師將聽課本送交教研組。 自我反思是校本教研的基礎(chǔ)和前提，也是提高老師專業(yè)水平的主要途徑。教學(xué)反思通過訓(xùn)練敘事(案例)討論實(shí)現(xiàn)，訓(xùn)練敘事討論就是講解并描述老師自己的教學(xué)故事(教學(xué)過程中的感受、思索、困惑記錄，關(guān)心自己端詳自己的教學(xué)行為)。這種故事式反思的途徑是寫教學(xué)后記或?qū)懹?xùn)練博客(每上完一課提倡老師在自己的博客發(fā)表一篇教學(xué)反思(案例)。教研組將建立老師博客群，供全體老師溝通。 同伴互助的實(shí)質(zhì)是老師之間共享閱歷、相互學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長。依據(jù)學(xué)校語文學(xué)科組的特點(diǎn)，我們同伴互助的形式為(優(yōu)秀老師指導(dǎo)年輕老師)、(圍繞肯定主題召開，每位老師先提交書面材料，

11、依據(jù)時(shí)間和實(shí)際狀況確立發(fā)言人或聽專家報(bào)告)。 專業(yè)引領(lǐng)的形式為專家學(xué)術(shù)報(bào)告、邀請專家進(jìn)課堂進(jìn)行教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)。擬邀請省內(nèi)專家做課改專題報(bào)告;邀請校長走進(jìn)課堂，指導(dǎo)學(xué)部公開課，進(jìn)行教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)?！緜湔n(個(gè)人集體結(jié)合)、上課、評課(執(zhí)教者說課、專家點(diǎn)評)】 開展學(xué)科競賽，為同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)平臺。本學(xué)期學(xué)科競賽兩次，一次為競賽，一次為競賽。美文誦讀以班集體為單位進(jìn)行，詳細(xì)以學(xué)校統(tǒng)一支配為準(zhǔn)。 雙周二下午其次節(jié)為教研組固定活動(dòng)時(shí)間，盼望老師們準(zhǔn)時(shí)參與。 周次 日期 每周工作要點(diǎn) 負(fù)責(zé)人 1 2.11-2.14 各備課組制定教學(xué)進(jìn)度表。周五前交教研組 2 2.16-2.21 觀看王崧舟課堂教學(xué)實(shí)錄 4 3.2

12、-3.7 定期作業(yè)檢查 6 3.16-3.21 同學(xué)書法競賽 8 3.30-4.4 定期作業(yè)檢查 備課組長工作方案三 一、指導(dǎo)思想 以瑞安市老師進(jìn)展中心教學(xué)工作方案和學(xué)校教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，深化貫徹、落實(shí)課改精神和要求，面對全體同學(xué)，以同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練為主線，以課堂教學(xué)為主陣地，結(jié)合校本研修活動(dòng)，充分發(fā)揮組內(nèi)老師年輕化的優(yōu)勢，引導(dǎo)全組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展好每一次教研活動(dòng)，進(jìn)一步提升老師的業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，教學(xué)過程，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 二、研修目標(biāo) 本學(xué)期，本教研組以新課程改革疑難問題解決為主題，反思試卷命題中同學(xué)閱讀力量的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)目

13、標(biāo)與閱讀教學(xué)策略的教學(xué)理論，通過集體備課、聽評課、專題研討等活動(dòng)，以課例為平臺討論課堂教學(xué)策略，逐步改進(jìn)教學(xué)行為，提升老師課堂教學(xué)力量，不斷提高同學(xué)的閱讀素養(yǎng)。 三、教研組成員概況 我校把一至六班級的語 文老師合并為一個(gè)教研組，稱為語文教研組。本組共有12名語文老師，學(xué)校高級老師11位。本教研組老師虛心好學(xué)，主動(dòng)肯干，凝聚力強(qiáng)，是個(gè)蓬勃向上、布滿活力的集體。 四、主要工作 (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教研理論素養(yǎng) 1、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)。仔細(xì)作好訓(xùn)練敘事討論，做語文訓(xùn)練的有心人，把訓(xùn)練過程中的感悟與思索，聚在筆端，凝成文字。主動(dòng)參與教學(xué)討論活動(dòng)。平常自覺閱讀有關(guān)訓(xùn)練雜志，學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，討論教材教法，留意

14、積累和總結(jié)教學(xué)閱歷，主動(dòng)撰寫教學(xué)論文。每學(xué)期至少閱讀1本訓(xùn)練專著，并有不少于1000字的書面摘錄或者心得體會(huì);40歲以下老師每學(xué)期上1節(jié)教研課，寫1篇論文、案例或總結(jié)，力爭獲獎(jiǎng)、發(fā)表。40歲以上老師撰寫一篇以上有質(zhì)量的評課稿。本學(xué)期圍繞研修主題學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、閱讀教學(xué)策略、教學(xué)目標(biāo)等理論，觀摩學(xué)習(xí)名師閱讀課如何有效落實(shí)閱讀教學(xué)目標(biāo)的策略，開展一次讀書溝通活動(dòng)。 2、教研工作日?；?。要把教研工作當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓，定時(shí)間，定人員，定內(nèi)容，定主題，規(guī)定每周三下午定為固定教研時(shí)間，另外隨機(jī)支配不定期教研。使教研活動(dòng)制度化、日常化，每次教研活動(dòng)做到不遲到，不早退，不無故請假。 3、教研形式多樣化。我們

15、力求做到形式多樣，貼近老師工作實(shí)際。詳細(xì)有試卷分析、集體備課、上研討討課、反思教學(xué)、參加式爭論、讀書溝通等研討形式，讓本組成員在學(xué)習(xí)中有所新知，并能對教學(xué)實(shí)踐有所啟發(fā)。 (二)落實(shí)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、在備課前要求老師要仔細(xì)鉆研教材，對教材至少要通讀5遍，做到心中有教材。要對教學(xué)進(jìn)度有個(gè)整體把握，做到新授和復(fù)習(xí)都能保證充分的時(shí)間。上課結(jié)束后要仔細(xì)反思、準(zhǔn)時(shí)撰寫教學(xué)反思，內(nèi)容要具體。要加強(qiáng)組內(nèi)集體備課的質(zhì)量，要充分發(fā)揮以老帶新、以新促老的作用，達(dá)到相互提高的目的。本學(xué)期支配兩次的集體備課，備課流程為：主備老師鉆研編寫教案集體爭論教案主備老師修改教案執(zhí)教者課前修改教案課后撰寫教學(xué)反思

16、。 2、仔細(xì)上課。上課時(shí)不僅要注意上好同學(xué)心目中的好課，更要注意自身形象。每堂課都應(yīng)在新課程理念指導(dǎo)下，追求課堂效能，努力達(dá)到六個(gè)度， 即：參加度、親和度、自由度、整合度、練習(xí)度、延展度。要在課堂上滲透德育活動(dòng)。不得無故缺課、拖課、占課等。 3、仔細(xì)布置和批改作業(yè)。在仔細(xì)執(zhí)行同學(xué)減負(fù)的同時(shí)，也要重視布置預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂作業(yè)，適量布置課堂作業(yè)，提倡布置開放性作業(yè)。對同學(xué)的作業(yè)要求要嚴(yán)格，要做到有發(fā)必先做、有做必全批、有批必精講、有錯(cuò)必及補(bǔ)。要重視作業(yè)的講評，可建立優(yōu)秀作業(yè)表揚(yáng)嘉獎(jiǎng)制度。教育處將定時(shí)組織檢查，從內(nèi)容、格式、形式、題量、書寫、批閱等方面來檢查作業(yè)，并和老師進(jìn)行反饋，準(zhǔn)時(shí)加以調(diào)整。 4、

17、仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)。要重視對后進(jìn)生的輔導(dǎo)、幫扶，課上多給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，可采納老師關(guān)心與同學(xué)互助相結(jié)合的方式進(jìn)行。加強(qiáng)對優(yōu)秀同學(xué)的課外輔導(dǎo)，關(guān)心他們拓展加深學(xué)習(xí)的學(xué)問，并使特長同學(xué)進(jìn)展一技之長。要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)，爭取在各級各類活動(dòng)中獲獎(jiǎng)或發(fā)表文章。 5、仔細(xì)考核同學(xué)。平?？己伺c定期考核相結(jié)合，學(xué)問力量考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，重視狀況分析及反饋。 6、仔細(xì)組織課外活動(dòng)。因地制宜組織同學(xué)開展課外閱讀活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)，組織同學(xué)接觸自然、接觸.，動(dòng)手操作，參加實(shí)踐。進(jìn)一步提高同學(xué)的閱讀寫作力量，提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。 (三)加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)力度，打造書香班級

18、。 依據(jù)課外閱讀綱要加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)力度，大量引進(jìn)美文、哲文、趣文，讓同學(xué)在大量的閱讀積累中開闊視野，提高力量。主動(dòng)開展語文實(shí)踐活動(dòng)，開展班級讀書會(huì)等形式的共讀共寫活動(dòng)。注意課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，教給自主合作探究閱讀方法。逐步培育同學(xué)探究性閱讀和制造性閱讀的力量。 要求同學(xué)會(huì)背古詩詞70首，老師把古詩詞寫在黑板一角，利用課前預(yù)備時(shí)間背誦古詩詞，以達(dá)到積少成多的目的。主動(dòng)開展各種同學(xué)競賽活動(dòng)，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，如寫字競賽、閱讀競賽、手抄報(bào)競賽等。老師更要以身作則，讀書不斷，誨人不倦，努力深化我校書香校內(nèi)建設(shè)。 備課組長工作方案四 一、指導(dǎo)思想 以訓(xùn)練部一般高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))為宏觀指

19、導(dǎo)，以我校教務(wù)處本學(xué)期工作要點(diǎn)為思路引領(lǐng)，以高中歷史學(xué)科組總體教學(xué)要求為切入點(diǎn)，結(jié)合歷史學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)及高二班級歷史備課組現(xiàn)有的師資力氣，進(jìn)一步深化“目標(biāo)問題”引領(lǐng)教學(xué)模式在常規(guī)教學(xué)中的運(yùn)用，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作探究的力量及正確的情感、看法、價(jià)值觀，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。 以本學(xué)期末的學(xué)業(yè)水平考試為工作的重中之重，務(wù)必做到課前精細(xì)備課、課堂嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、課后準(zhǔn)時(shí)檢查，督促同學(xué)夯實(shí)歷史基礎(chǔ)學(xué)問，確保學(xué)業(yè)水平考試通過率百分之百，并為文科班的高三復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 二、工作方案 仔細(xì)學(xué)習(xí)、研討“目標(biāo)問題”引領(lǐng)教學(xué)模式 仔細(xì)學(xué)習(xí)我校“目標(biāo)問題”引領(lǐng)教學(xué)模式的基本理念和基本思路，結(jié)合歷史學(xué)科的學(xué)科特色

20、和高二班級的同學(xué)特點(diǎn)，細(xì)心編寫導(dǎo)學(xué)案，不斷完善各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在課堂教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)習(xí)目標(biāo)為引領(lǐng)、以問題探究為主線、以自主學(xué)習(xí)和合作溝通為主要方式，做到教材、導(dǎo)學(xué)案和多媒體課件的有效結(jié)合，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)課堂的高效。 主動(dòng)組織集體備課活動(dòng) 備好課是上好課的前提。本組作為一個(gè)年輕的集體，面臨著教材生疏、閱歷不足等諸多問題。為提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、確保學(xué)業(yè)水平考試全員通過并為文科班的高三復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)，主動(dòng)開展集體備課活動(dòng)，將集體的才智貫徹到每一章、每一節(jié)。 1、解讀教材。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。 2、理清思路。優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)流程，商榷突破重難點(diǎn)的基本方法。 3、討論習(xí)題。對于理科班，選取與會(huì)考同等難度的試題，以

21、求鞏固基礎(chǔ)學(xué)問;對于文科班，可適當(dāng)選取與高考難度相當(dāng)?shù)念}目，以培育其歷史思維力量。 4、編寫導(dǎo)學(xué)案。在集體解讀教材、理清教學(xué)思路的基礎(chǔ)上，分工完成導(dǎo)學(xué)案的編寫。 通過集體備課活動(dòng)，力求做到學(xué)習(xí)目標(biāo)統(tǒng)一、教學(xué)流程統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)任務(wù)統(tǒng)一。 嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教學(xué) 以_市高中現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)課堂觀看六維度為基本要求，主動(dòng)踐行我?！澳繕?biāo)問題”引領(lǐng)教學(xué)模式，嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教學(xué)。 1、 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。將每節(jié)課的三維目標(biāo)以導(dǎo)學(xué)案和多媒體課件的形式清楚地呈現(xiàn)在同學(xué)面前，并提示同學(xué)仔細(xì)閱讀，使同學(xué)有的放矢。 2、 強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)意識。將每節(jié)課的基本教學(xué)內(nèi)容以問題的形式呈現(xiàn)，通過設(shè)置層層深化、按部就班的問題，引導(dǎo)同學(xué)自

22、主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索。 3、 開展合作探究活動(dòng)。在同學(xué)自學(xué)的基礎(chǔ)上，針對個(gè)別難點(diǎn)問題，開展小組溝通互助。 4、 鼓舞同學(xué)主動(dòng)展現(xiàn)自我。鼓舞同學(xué)以書面或口頭的形式展現(xiàn)小組探究的成果，以調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 5、 點(diǎn)撥重點(diǎn)、難點(diǎn)。對于同學(xué)無法自主解決的問題，老師應(yīng)予以指導(dǎo)和講解，用最通俗易懂的方式突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。 6、 重視課后復(fù)習(xí)鞏固。依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)置有梯度的課后練習(xí)，以檢驗(yàn)不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)結(jié)合歷史學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)對基礎(chǔ)學(xué)問追蹤檢查的力度。 抓好學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)工作 1、制定學(xué)業(yè)水平考試目標(biāo)和任務(wù)，力爭考試通過率百分之百。 2、根據(jù)既定教學(xué)進(jìn)度，順當(dāng)完成必修三新授課的教學(xué)任務(wù)。 3、

23、高度重視理科班的教學(xué)工作，加強(qiáng)對理科班同學(xué)的學(xué)問檢查力度。 4、利用考前40天綻開對必修一、必修二教材基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)。 5、嚴(yán)抓考前一周，強(qiáng)化會(huì)考真題、模擬題的訓(xùn)練。 充分開展組內(nèi)成員相互聽課、評課的活動(dòng) 加強(qiáng)組內(nèi)成員的學(xué)習(xí)與溝通，力求做到每周至少聽課一節(jié)，借鑒優(yōu)點(diǎn)，指明不足，以期共同成長、共同進(jìn)步。 備課組長工作方案五 一、指導(dǎo)思想： 新學(xué)期開頭，在新一輪的課程改革實(shí)施中，為把綜合組的集體備課制度化、規(guī)范化，使之成為支持老師轉(zhuǎn)變觀念、自覺運(yùn)用新的教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變老師教學(xué)行為的支撐點(diǎn)，我們在課程改革的同時(shí)也實(shí)施集體備課。集體備課是學(xué)科教研的基本形式，是提高老師備課力量和上課水平的有效途徑，是大面

24、積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口。開展集體備課活動(dòng)能夠營造一種溝通、合作、討論的氣氛，能夠準(zhǔn)時(shí)推廣優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，縮短年輕老師的成長周期，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高。為把集體備課工作落到實(shí)處，真正發(fā)揮集體備課的作用，依據(jù)我校本學(xué)期工作方案要點(diǎn)，現(xiàn)將綜合組的集體備課實(shí)施方案制定如下： 二、工作目標(biāo)： 一堅(jiān)持“科學(xué)管理、潛心討論、仔細(xì)指導(dǎo)、真誠服務(wù)”的工作原則，緊緊圍繞課堂教學(xué)“五個(gè)轉(zhuǎn)變”和創(chuàng)新訓(xùn)練思想，開展一系列扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，全面深化新課程改革，全面提高老師的教學(xué)水平，確保教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。 二充分利用好學(xué)?，F(xiàn)有的_，實(shí)現(xiàn)資源共享，打開與外界溝通的渠道。使老師教學(xué)討論的內(nèi)容更加廣泛、深化，使老師的成長更加快速。 三深化開展教學(xué)討論，使老師在討論中升華訓(xùn)練理念，提高教學(xué)水平，促進(jìn)新方向、新理念、新方法的應(yīng)用，制定綜合組的集體備課方案。 詳細(xì)操作：綜合集體備課包括四個(gè)基本環(huán)節(jié)： 三、個(gè)人初備集體研討修正教案課后溝通與反思。 (一)個(gè)人初備 1、在個(gè)人初備時(shí)，肯定要仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)參考書以及其他相關(guān)材料;肯定要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。同時(shí)老師還要深化了解同學(xué)，討論同學(xué)的智力因素(學(xué)問水平、力量水平)，又要討論同學(xué)的非智力因素(學(xué)習(xí)愛好、看法、習(xí)慣)以便有的放矢的進(jìn)行教學(xué)