只有一個(gè)地球 (2)

1、只有一個(gè)地球教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，正確卻讀寫(xiě)本課詞語(yǔ)2、默讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得只有一個(gè)地球的道理，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)。3、體會(huì)說(shuō)明文用語(yǔ)的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)習(xí)說(shuō)明的方法。教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)是明白人類(lèi)的生存只有一個(gè)地球。懂得珍惜資源、保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。2、難點(diǎn)是通過(guò)聯(lián)系實(shí)際思考問(wèn)題，加深對(duì)課文的理解，并將保護(hù)地球的意識(shí)付諸行動(dòng)。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：制作課件教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，引出新課同學(xué)們，當(dāng)我們看到水龍頭不停流出清澈的自來(lái)水，用水人不知去向；開(kāi)著電燈電視，房間卻空無(wú)一人，作業(yè)本隨手扔進(jìn)垃圾箱卻只寫(xiě)了幾頁(yè)等，當(dāng)我們看到這種現(xiàn)象時(shí)，你們是咋想的？學(xué)生談感受我們

2、有一個(gè)共同的家園，她孕育了億萬(wàn)個(gè)生靈，并且無(wú)私的奉獻(xiàn)著。她就是地球。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇文章只有一個(gè)地球，來(lái)了解我們這位母親。（板書(shū), 齊讀課題。）二、初讀讀文、整體感知1同學(xué)們跟隨老師一起去看看我們的家園地球吧！請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，我們的飛船馬上就要發(fā)射了。（播放課件）請(qǐng)同學(xué)們睜開(kāi)眼，這個(gè)水藍(lán)色的星球就是我們的地球。地球美嗎？看到這個(gè)美麗的星球，你用一句話(huà)來(lái)談?wù)劯惺?？（生說(shuō)）2、自由讀課文讀準(zhǔn)字音，自主識(shí)字3、老師來(lái)檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況:出示課件生字，指名讀生字。出示課件詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀詞語(yǔ)。4默讀課文，、看看課文介紹了有關(guān)地球的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？（宇航員遙望地球的美麗、地球的渺小、自然

3、資源有限、目前人類(lèi)無(wú)法移居、要保護(hù)地球）、小組交流討論、集體反饋課件出示（宇航員遙望地球的美麗、地球的渺小、自然資源有限、目前人類(lèi)無(wú)法移居、要保護(hù)地球）、請(qǐng)同學(xué)們，用自己喜歡的方式讀讀課文，說(shuō)說(shuō)宇航員在太空中看到地球后發(fā)表了怎樣的感慨？（生說(shuō)）（板書(shū): 可愛(ài) 容易破碎）三、整體分析，點(diǎn)撥升華1你從課文中的哪些地方可以體會(huì)到地球的可愛(ài)?、指導(dǎo)學(xué)生抓住課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句分析理解。、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文第一段，學(xué)生評(píng)價(jià)。、老師也想讀一讀，請(qǐng)大家自己聽(tīng)。（教師范讀）、讓我們一起來(lái)贊美我們的母親地球吧?。▽W(xué)生齊讀）2地球的可愛(ài)僅僅是因?yàn)樗耐獗砻绬?？（學(xué)生談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)）從文章中哪些段落可以看出？（學(xué)生

4、讀有關(guān)的段落）讓學(xué)生體會(huì)出地球的慷慨。理解能把有限的資源無(wú)私的奉獻(xiàn)給人們這就是最大的慷慨。讀到這我想同學(xué)們應(yīng)該理解到，為什么我們把地球稱(chēng)為我們?nèi)祟?lèi)的母親了。只有母親才能有這樣的心去包容、去奉獻(xiàn)。3理解了課文相信大家會(huì)讀的更好。（學(xué)生讀課文）4是啊，茫茫宇宙，只有地球?qū)θ祟?lèi)是慷慨無(wú)私的，他像母親一樣為我們提供了溫暖舒適的生活環(huán)境。在我們的心中，他永遠(yuǎn)都是那樣的美麗壯觀，可親可愛(ài)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入在我們的眼里，地球是那樣的美麗可愛(ài)、那樣的堅(jiān)固。但同時(shí)地球的也是容易破碎的。地球的容易破碎又表現(xiàn)在哪些地方呢？二、理解課文，升華主題1、用自己喜歡的方式讀課文思考：地球的容易破碎又表現(xiàn)在哪些地方呢？（

5、1）地球的渺小。誰(shuí)能通過(guò)自己的朗讀表現(xiàn)出地球的渺??？（2）資源有限。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)地球上礦產(chǎn)資源的有限性？（3）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)可再生資源的情況又是怎樣呢？（4）課件出示完成填空：地球擁有的自然資源是有限的。地下埋藏的（ ），如果人們沒(méi)有節(jié)制的開(kāi)采，最多開(kāi)采二三百年就沒(méi)有了。人類(lèi)生活所需要的（ ）、（ ）、（ ）、大氣資源，由于人們隨意毀壞自然資源，如果不顧后果地濫用化學(xué)品，就會(huì)造成一系列（ ）。大家通過(guò)練習(xí)，了解到我們地球上的資源是有限的。這個(gè)練習(xí)也告訴了我們一個(gè)寫(xiě)作的方法：我們想要闡明自己的觀點(diǎn)，可以采用舉實(shí)例的方法。2.我們的地球的資源是有限的，她卻依然在遭受著破壞。說(shuō)說(shuō)你了解到的我們的地球遭受了怎樣

6、的災(zāi)難？（生說(shuō)）3.老師也收集了有關(guān)的資料。想看看人類(lèi)給地球造成的災(zāi)難嗎？（課件展示：）被染成紅色的小河；黑色的水上漂著人們丟棄的垃圾；滿(mǎn)是泥沙的渾濁的河流；被砍光樹(shù)干后留下的樹(shù)樁，人們正在整理砍伐下來(lái)的木材；被無(wú)情獵殺的藏羚羊；黑煙侵蝕著蔚藍(lán)的天空，空氣令人窒息；人們?nèi)找共煌５臑E挖礦山；同學(xué)們，看著這些令人觸目驚心的文字，我仿佛看到地球在哭泣，你不想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？ 4.地球這個(gè)孕育著億萬(wàn)生靈的神奇母親，我們只有保護(hù)她。那是因?yàn)椋ㄕn件展示：）科學(xué)家已經(jīng)證明，在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。（學(xué)生齊讀，兩個(gè)句子。），找出問(wèn)題，少了“至少”二字?？茖W(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。讓學(xué)生比較這兩個(gè)句子，談?wù)勛约旱睦斫猓瑥亩寣W(xué)生理解說(shuō)明文用詞的準(zhǔn)確性。學(xué)生對(duì)比著進(jìn)行朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。5同學(xué)們，我們只有一個(gè)地球！但我們可親的地球媽媽?zhuān)谠馐苤鵁o(wú)情破壞我們的家園這個(gè)水藍(lán)色的星球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了，她需要我們一起去精心保護(hù)她。請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)地球母親的一片愛(ài)心，齊讀最后一個(gè)自然段。看到我們的地球母親所遭受的災(zāi)難，我們能為保護(hù)地球做點(diǎn)什么呢？（生說(shuō)）三、全文小結(jié)聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，老師感受到你們已經(jīng)了解了地球母親的苦難。作為一名小學(xué)生，作為國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，我們應(yīng)該從現(xiàn)