人教版四年級語文下冊各單元復(fù)習(xí)教案

1、四年級下冊語文復(fù)習(xí)教案一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。2、復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。3、復(fù)習(xí)使用字典，詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字。4、復(fù)習(xí)掌握本冊的生字詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。5、復(fù)習(xí)鞏固對句子的認(rèn)識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。6、復(fù)習(xí)學(xué)過的各種句式，初步認(rèn)識比喻句和學(xué)會改寫反問句。7、結(jié)合課文，復(fù)習(xí)掌握讀懂按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?、熟讀32

2、篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。9、理解句、段、篇之間的聯(lián)系。能比較正確地修改明顯病句，把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。會寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理，有具體內(nèi)容，有詳有略。會用修改符號修改自己的作文。二、教學(xué)重難點：1、理解句、段、篇之間的關(guān)系，概括段意和主要內(nèi)容。2、用修改符號修改病句和自己的作文。3、能圍繞中心，具體地敘述一件事。三、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)引導(dǎo)、互動法、愉快學(xué)習(xí)法。四、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)法。六、教學(xué)時間：12課時。七、教

3、學(xué)過程第一課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期的生字新詞。復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生對本學(xué)期新學(xué)習(xí)的生字詞基本會讀會寫。正確區(qū)別同音字、形近字、多音字。復(fù)習(xí)重難點1、區(qū)別同音字。2、區(qū)別形近字。3、掌握多音字的讀法。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：本冊生字表、同音字、形近字、多音字歸類練習(xí)題。復(fù)習(xí)過程一、故事導(dǎo)入1、講錯別字故事。引起學(xué)生復(fù)習(xí)興趣。2、聽故事。3、揭題，板書：復(fù)習(xí)本學(xué)期的生字新詞。二、復(fù)習(xí)生字。1、同桌互相抽查讀生字表中的生字。2、復(fù)習(xí)識記生字的方法有哪些？3、加加法、減減法、換換法、字謎法，舉例說明。三、區(qū)別同音字。1、出示例題。尊（ ） 候（ ） 僵（ ）遵（ ） 喉（ ） 疆（ ）2、自己讀一讀，區(qū)別。3、請學(xué)生發(fā)表想法

4、。4、講上述生字的區(qū)別。說明區(qū)別同音字的方法。5、師生總結(jié)：仔細(xì)觀察生字，找出相同之處及不同之處，用組詞區(qū)分。四、區(qū)別形近字。1、出示例題。暇（ ） 戀（ ） 綿（ ） 泰（ ）瑕（ ） 巒（ ） 錦（ ） 秦（ ）2、自己讀一讀，區(qū)別。3、請學(xué)生發(fā)表想法。4、講上述生字的區(qū)別。說明區(qū)別形近字的方法。5、師生總結(jié)：區(qū)別形近字的方法五、掌握多音字的讀法。1、出示例題。 mn（ ） chèn （ ） fén（ ）悶 mèn（ ）稱 chn（ ） 縫 fèn（ ）2、自己讀一讀，區(qū)別。3、請學(xué)生發(fā)表想法。4、講上述生字的區(qū)別。說明區(qū)別多音字讀音的方法。5、師生

5、總結(jié)：區(qū)別多音字讀音的方法。6、老師總結(jié)：只要做個細(xì)心人，就一定能將同音字、形近字、多音字區(qū)別清楚。六、隨堂練習(xí)。1、發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生仔細(xì)看字區(qū)別清楚再下筆寫。2、練習(xí)。3、講評。第2課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：成語及四字詞語。復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會正確區(qū)分成語及四字詞語，鞏固本期學(xué)習(xí)的四字詞語和成語。復(fù)習(xí)重點：鞏固本期學(xué)習(xí)的四字詞語和成語。復(fù)習(xí)難點：學(xué)會正確區(qū)分成語及四字詞語，鞏固本期學(xué)習(xí)的四字詞語和成語。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：四字詞語、成語以及有關(guān)練習(xí)題。復(fù)習(xí)過程一、趣味詞語導(dǎo)入。詞語接龍游戲。二、復(fù)習(xí)四字詞語。1、師出示：白雪雪白，故事事故 水平如鏡 綠油油 高高興興 悶悶不樂 自言自語 火紅火紅2、齊讀，邊讀邊想，發(fā)

6、現(xiàn)什么？3、學(xué)生匯報發(fā)現(xiàn)。4、你還能說出像他們一樣結(jié)構(gòu)的詞語嗎？5、說出像他們一樣結(jié)構(gòu)的詞語，師板書。6、學(xué)生練習(xí)。7、展示，評講。三、復(fù)習(xí)成語。1、成語故事“手不釋卷”引入。2、學(xué)生互說積累的成語。3、我們學(xué)了這么多成語，怎樣才記得又多又快呢？4、學(xué)生匯報回答。5、師總結(jié)：歸類識記是一種很好的記憶方法。6、把成語歸類。7、相機板書。含有動物名稱的成語，例：狼吞虎咽含有數(shù)字的成語， 例：一清二楚含有反義詞的成語，例：南轅北轍含有近義詞的成語，例：左顧右盼寫景的成語，例：連綿起伏寫人的成語，例：全神貫注寫有恒心的成語，例：持之以恒及戰(zhàn)爭有關(guān)的成語，例：草木皆兵8、比賽說出這些類別的成語若干個。9

7、、學(xué)生練習(xí)：分別選用兩個以上的成語贊美心目中的英雄和好同學(xué)10、師總結(jié)：漢語中的成語豐富多彩，恰當(dāng)運用能使表達(dá)更準(zhǔn)確、生動。四、正確區(qū)分成語及四字詞語。1、怎樣區(qū)分成語及四字詞語呢？2、生回答。3、師總結(jié)。板書設(shè)計： 復(fù)習(xí)詞語詞語 成 語白雪雪白，故事事故 含有動物名稱的成語，例：狼吞虎咽綠油油 含有數(shù)字的成語， 例：一清二楚高高興興 含有反義詞的成語，例：南轅北轍悶悶不樂 含有近義詞的成語，例：左顧右盼自言自語 寫景的成語，例：連綿起伏火紅火紅 寫人的成語，例：全神貫注水平如鏡 寫有恒心的成語，例：持之以恒及戰(zhàn)爭有關(guān)的成語，例：草木皆兵第3課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)各種類型的句子,修改病句,造句。復(fù)

8、習(xí)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期學(xué)過的各種類型的句子,掌握修改病句的方法,會用部分詞語造句。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、表達(dá)能力和思維能力。 3、教育目標(biāo)：教育學(xué)生正確運用祖國的語言文字。 復(fù)習(xí)重點：復(fù)習(xí)句式的改寫,練習(xí)修改病句。復(fù)習(xí)難點：掌握各種類型句子的改寫方法。復(fù)習(xí)過程 一、揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容。 二、復(fù)習(xí)各種類型的句子。 指名說說反問句、疑問句、陳述句各有什么特點？說說怎樣改寫把字句、被字句。 三、練習(xí) 1、改寫句子： （1）小明完成了作業(yè)。 把字句： 被字句： 反問句： （2）這沒什么可懷疑的了。反問句： （3）你把這本書拿給老師。 改為有禮貌的句子： 2、擴寫句子。（ 

9、0;）沙灘上有（  ）的貝殼。 （  ）公園里有（  ）花。 （  ）同學(xué)們（  ）玩游戲。 3、修改病句。 （1）報名參加“衛(wèi)生突擊隊”。 （2）朝霞把大地染得。（3）厚厚的白雪一大片莊稼。（4）你是中隊長，應(yīng)該嚴(yán)肅要求自己。 （5）奶奶常談起過去的往事。 （6）那達(dá)慕大會上那場景可真熱鬧。 （7）參加聯(lián)歡會，心里真高興。 4、造句。 不約而同： 像像 (造比喻句)  自豪: 燦爛: 四、小結(jié)通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，哪位同學(xué)說說自己學(xué)到了什么知識？懂得了什么？ 五、隨堂練習(xí)（出示句子練習(xí)）完成練習(xí)。 1、我們熱烈慶祝小紅同學(xué)被評

10、上“三好”隊員。2、小氣象員堅持每天考察天氣的變化。3、大約有50個左右的人，參加了會議。4、我們學(xué)校有一千多個同學(xué)們。第4課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)修改病句。復(fù)習(xí)目標(biāo)1、了解修改病句的步驟。2、知道病句的一些類型。3、正確判斷病因。4、正確修改病句。讓學(xué)生懂得修改病句的原則。復(fù)習(xí)重點：了解修改病句的步驟。正確判斷病因。正確修改病句。復(fù)習(xí)難點：正確判斷病因。正確修改病句。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板，有關(guān)練習(xí)題。復(fù)習(xí)過程一、教師講故事引入：有一個外出讀書的女孩子，因為沒有錢了，就寫了一封信寄回給母親說：“媽媽，我的線（錢）已經(jīng)用完了，請快點寄點線來?，F(xiàn)在，經(jīng)過幾年的鍛煉，我的肚子（膽子）越來越大了?！倍W(xué)生聽完

11、故事后，說說那個女孩子的信有什么毛病，然后結(jié)合自己實際（比如寫信、寫作文、寫日記）說說出現(xiàn)過什么樣的語病，最后結(jié)合自己學(xué)過的知識，說說平常常見的病句類型都有哪些。（學(xué)生先同桌討論，然后組長匯報，老師板書：）常見的病句類型有：誤用錯別 用詞不當(dāng)詞序顛倒 前后矛盾成分殘缺 答配不當(dāng)誤用標(biāo)點 分類不當(dāng)重復(fù)啰嗦 不合事理三、老師出示小黑板，學(xué)生分析小黑板上病句，找出不當(dāng)之處應(yīng)用自己學(xué)過的修改符號（刪、補、調(diào)、換）進(jìn)行修改，說說自己是怎樣進(jìn)行修改的。1、小黑板練習(xí)題。我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。這道題最后終于被解答出來了。數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算

12、出得數(shù)來。2、學(xué)生說了之后，老師幫助學(xué)生歸納修改病句的方法。讀：讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思。查：查出病因。改：對沒有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。檢查：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語病，是還改了句子原意。老師總結(jié)出方法之后，再出示一道練習(xí)題給學(xué)生按照以上方法進(jìn)行修改。四、老師出示小黑板已經(jīng)修改好的病句，讓學(xué)生說說這樣修改好不好，為什么？星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來。（修改為：星期天，我穿上潔凈的衣服。）大家的眼睛都集中到主席臺上。（修改為：大家都集中到主席臺上。）學(xué)生討論之后，老師進(jìn)行總結(jié)：修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。五、總結(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法。六、練習(xí)、鞏

13、固。1、經(jīng)過半年的努力，終于趕上來了。2、光榮的成了中國共產(chǎn)黨。3、經(jīng)過大家的努力，我們的學(xué)習(xí)成績大大增加了。4、這座橋不但堅硬，而且美觀。5、小氣象員堅持每天考察天氣的變化。6、大約有50個左右的人，參加了會議。第5課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：學(xué)會用比喻、擬人的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。體會祖國語言文化的精妙。復(fù)習(xí)重點：學(xué)會用比喻、擬人的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。復(fù)習(xí)難點：學(xué)會用比喻、擬人的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板，收集課文中的一些比喻句、擬人句。復(fù)習(xí)過程一、導(dǎo)入1、談話引入。2、小組交流收集到的課文中的一

14、些比喻句、擬人句。二、復(fù)習(xí)比喻句、擬人句的特點1、比喻句有什么特點？2、說比喻句有什么特點。個別說。3、生總結(jié)：比喻句的特點-比喻是利用不同事物之間的某此類似的地方，借一事物來說明另一事物。二者有相似點，能給人具體形象的感受。4、擬人句有什么特點？5、說擬人句有什么特點。個別說。6、生總結(jié)：擬人句的特點：按著人的想象和聯(lián)想直接把物當(dāng)做人或把人當(dāng)做物，或把甲事物當(dāng)成乙事物來描寫。有人的或物的某種行為、動作或感情。7、比喻句、擬人句有什么區(qū)別？8、小組討論。9、個別發(fā)言10、師生總結(jié)：比喻是用及本體事物有相似點的另一事物作比也就是打比方；一定得有相似點，通過相似點使本體同喻體聯(lián)系起來，喚起人們的聯(lián)

15、想，使人更具體地惑知事物。擬人句利用事物及人之間的不同特性，使兩體融為一體，這是區(qū)別比喻和擬人句的最重要的標(biāo)志。三、隨堂練習(xí)。1、說出句子是比喻句還是擬人句。2、造比喻句、擬人句。（1）、湖面很平靜。（改成比喻句）（4）、樹葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句）第6課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：標(biāo)點。復(fù)習(xí)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識常用標(biāo)點符號。2、通過學(xué)習(xí)，懂得運用常用的標(biāo)點符號。復(fù)習(xí)重難點：通過學(xué)習(xí)，懂得運用常用的標(biāo)點符號。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板、相關(guān)練習(xí)題。復(fù)習(xí)過程：一、故事導(dǎo)入主題。二、進(jìn)入標(biāo)點符號的王國。1、出示標(biāo)點符號，介紹它們的特點。2、出示句子，說明常用標(biāo)點符號的用途。三、進(jìn)入實踐階段。根據(jù)教師出示的句子，理解意

16、思，填入相應(yīng)的標(biāo)點符號。各小組進(jìn)行比賽。四、進(jìn)入訓(xùn)練場。1、小鳥對小草說 小草弟弟 我病了 請你跟我說一會兒話 好嗎2、小柳樹問小棗樹 你怎么不說我呀3、今天的天氣真好呀 小明自言自語地說4、你怎么走那么快啊 我問軍軍五、教師巡堂指導(dǎo)。六、教一首有關(guān)標(biāo)點符號的兒歌。第7課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：結(jié)合上學(xué)期學(xué)過的理解句子的方法復(fù)習(xí)理解本學(xué)期課文中含義深刻句子。復(fù)習(xí)目標(biāo)：能進(jìn)一步熟悉理解課文中的含義深刻的句子的方法。比較準(zhǔn)確地體會含義深刻的句子，提高閱讀理解能力。復(fù)習(xí)重點：能進(jìn)一步熟悉理解課文中的含義深刻的句子的方法，比較準(zhǔn)確地體會含義深刻的句子。復(fù)習(xí)難點：能進(jìn)一步熟悉理解課文中的含義深刻的句子的方法，比較準(zhǔn)

17、確地體會含義深刻的句子。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板，有關(guān)練習(xí)題。復(fù)習(xí)過程一、故事引入。1、復(fù)習(xí)理解課文中的含義深刻的句子的方法2、出示課文中的含義深刻的各類句子。生齊讀。3、說一說這些句子的含義。師相機引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出解課文中的含義深刻的句子的方法。4、練習(xí)。5、總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么？五、作業(yè)：把課文讀一讀，注意課文中的含義深刻的句子。第8課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：閱讀部分。復(fù)習(xí)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：進(jìn)一步掌握分段的方法及歸納段意。復(fù)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法,學(xué)會概括文章主要內(nèi)容的方法。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、理解能力和表達(dá)能力。 3、教育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 復(fù)習(xí)重點：掌握分段的方法及歸納段意。概括

18、文章主要內(nèi)容的方法 。復(fù)習(xí)難點：指導(dǎo)學(xué)生分段，概括段意。概括文章主要內(nèi)容的方法 。教具準(zhǔn)備：小黑板、有關(guān)練習(xí)題。復(fù)習(xí)過程： 一、復(fù)習(xí)幾種常見的分段方法。 （板書）1、按事情發(fā)展的順序。 2、按時間的推移。 3、按地點的轉(zhuǎn)移。 4、按材料的不同性質(zhì)。 5、圍繞故事的主要事件劃分。 二、自由讀課文，說說下列課文是按哪種方式分段 三、 出示一篇短文，練習(xí)分段。 1、學(xué)生自由讀，討論如何分段。 2、指名分段，師生共評。 3、討論說說給文章分段應(yīng)注意什么問題？ 4、小組交流后指名說。 5、教師小結(jié)分段的方法及要注意的問題。 四、復(fù)習(xí)歸納段意的方法。 （板書）1、找中心句或重點句。 2、找過渡句。 3、用

19、自己的話概括。 4、串字連詞。 五、隨堂練習(xí)（出示短文） 1、練習(xí)閱讀短文，完成短文后的練習(xí)。 2、學(xué)生小組討論，交流。 3、指名匯報。 六、概括文章主要內(nèi)容的方法 。段意連接法。1、學(xué)生討論 本學(xué)期學(xué)過的概括文章主要內(nèi)容的方法 。2、總結(jié)：段意連接法。4、練習(xí)。七、小結(jié) “閱讀”重點在于“讀”，我們在給短文分段，概括段意時，應(yīng)該把短文多讀幾遍，在理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行分段和概括段意。把各段段意連接起來概括出文章主要內(nèi)容。 八、隨堂作業(yè)讀作文選，摘錄好詞佳句。第9課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)本學(xué)期要求背誦的課文及日積月累的內(nèi)容。復(fù)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固本學(xué)期要求背誦的課文及日積月累的內(nèi)容增加學(xué)生好詞好句的

20、積累量。進(jìn)一步體會祖國語言文化的精妙，體會閱讀樂趣。復(fù)習(xí)重點：進(jìn)一步鞏固本學(xué)期要求背誦的課文及日積月累的內(nèi)容增加學(xué)生好詞好句的積累量。復(fù)習(xí)難點：進(jìn)一步鞏固本學(xué)期要求背誦的課文及日積月累的內(nèi)容。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：要求背誦的課文、日積月累的內(nèi)容練習(xí)題。復(fù)習(xí)過程一、故事引入。二、復(fù)習(xí)要求背誦的課文、日積月累的內(nèi)容三、學(xué)生同桌互相檢查，一人讀一部分。四、老師抽查，背誦情況。五、鞏固練習(xí)。隨堂默寫有關(guān)要背誦的課文。第10課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)本期所教的寫作方法并進(jìn)行例文展示。復(fù)習(xí)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固寫作知識，要求學(xué)生寫出內(nèi)容具體、通順的文章。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、理解能力和寫作能力。 3、教育目標(biāo)