小學(xué)人教PEP版英語五年級上冊Unit2 B Let’s talk名師教案

1、.教材版本：PEP小學(xué)英語五年級上冊第二單元課題Unit2 My week備課時間課型PartB Lets try Lets talk 主備人復(fù)備教師一、課程標(biāo)準(zhǔn)1. 能根據(jù)錄音模仿說話；2. 能交流簡單的個人信息；3. 能在教師的指導(dǎo)下用英語做游戲并進行簡單的交際和角色扮演。二、教材解析 本課時在A部分的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)情境下的關(guān)于周末活動的對話。文本通過張鵬和Sarah的對話，引出句型“Do you often read books in this park?”，以及肯否定回答，“Yes, I do.”和“No, I dont.”多使用核心句型會使學(xué)生產(chǎn)生感性認(rèn)識。文本中出現(xiàn)“often”

2、和“park”這兩個比較生疏的單詞，導(dǎo)入時其他表達(dá)法如“I like this park very much.”，“Me too.”，通過情境創(chuàng)設(shè)及交際訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)會在日常生活中詢問對方喜歡做什么，描述自己經(jīng)常做什么。三、目標(biāo)預(yù)設(shè)1. 能夠正確、熟練地朗讀對話，做到語音、語調(diào)地道自然，能較為正確地讀出重音、失爆、連讀等現(xiàn)象。2. 通過角色扮演和創(chuàng)設(shè)情景，能運用所學(xué)詞匯和句型編創(chuàng)一段不少于5句的對話，談?wù)撟约旱闹苣┗顒印Ｋ?、重難點預(yù)設(shè)重點：1. 能靈活運用句型“Do you often .?”詢問他人的日常活動并作出相應(yīng)適當(dāng)回答。2. 學(xué)生能理解“often”所代表的頻率，學(xué)會在交際中正確使用。

3、五、評價設(shè)計1. 借助動畫、錄音和圖片，用聽音跟讀、pair work、角色扮演等活動檢測目標(biāo)1的達(dá)成情況；2. 借助圖片，利用所學(xué)詞匯自創(chuàng)對話，描述周末的活動，檢測目標(biāo)2的達(dá)成情況；六、教學(xué)設(shè)計第 3 課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision) (一) 熱身1. Sing a song. 聽唱歌曲，復(fù)習(xí)星期的詞匯。2. Free talkT: What day is it today? What do you have today?T: Saturday and Sunday are weekends. What do you often do on the we

4、ekend? 教師描述自己周末經(jīng)常做的事：I often read hooks. I read books on Mondays, Wednesdays, Thursdays, Saturdays and Sundays. Do you often read books? What do you often do?引出單詞“often” I often read books and play football.出示圖片，導(dǎo)入動詞詞組read books和play football。T: Zhang Peng calls Oliver on Saturday morning, what do t

5、hey do on the weekend?二、呈現(xiàn)新課 (Presentation) (一) 新課呈現(xiàn)(Presentation)B. Lets try聽音，學(xué)會抓住關(guān)鍵詞。Zhang Peng wants to .出示圖片，學(xué)習(xí)詞組clean the bedroom.教師反復(fù)、緩慢讀出生詞，給予學(xué)生最初的感性認(rèn)識。Tick the correct picture.B. Lets talk.1. Look at the picture. Zhang Peng plays football in a park.He meets Sarah in the park.看圖，聽第一遍錄音，理解文本內(nèi)

6、容。Listen to the talk, does Sarah often read books in this park? 2. Watch and readT: Zhang Peng often plays football in the park. Does he like the park?觀看動畫，默讀對話內(nèi)容。最后，回答問題。 3. 播放對話錄音，學(xué)生逐句跟讀，教師應(yīng)及時提醒學(xué)生注意模仿，適時給予仿讀的范例。4. 播放動畫，學(xué)生模仿對話，分角色給視頻配音。 選擇1-2組較好的小組進行展示，教師應(yīng)通過仿讀好的例子，給學(xué)生提出仿讀的要求。5. 角色扮演：學(xué)生分小組練習(xí)對話 三、趣味操

7、練(Practice) 1. Group work同桌合作，戴上人物頭飾練習(xí)表演對話，提醒學(xué)生在表演時要注意運用適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼鳎?. Show time請幾對學(xué)生上汫臺表演，評選出“最佳表演者”，作為獎勵。3. 使用課堂互動訓(xùn)練習(xí)題，進行課堂學(xué)習(xí)效果檢測。四、小結(jié)(Summary) Look at the words and sentences, students summarize the contents of this class.五、作業(yè)設(shè)計1. Read the talk and words in the book smoothly and correctly.登錄“優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)

8、”，聽錄音，模仿錄音中的語音、語調(diào)，跟讀課文。2. Make a short talk on your notebook and show with your partner next class. 創(chuàng)編一個小對話，下節(jié)課和你的搭檔一起展示。六、板書設(shè)計： Unit2 My weekB Lets talkoftenDo you often read books in this park? play footballI like this park very much.Me too.七、課前預(yù)習(xí)任務(wù)聽Unit2 B Lets talk錄音，跟讀對話3遍，圈出讀不準(zhǔn)的單詞或者句子。八、課后拓展作業(yè)將下列句子重新排列，組成一段完整的對話。( ) Do you often read books in this