試驗(yàn)幼兒園藝術(shù)特色課程園的培訓(xùn)方案

1、實(shí)驗(yàn)幼兒園藝術(shù)特色課程園的培訓(xùn)方案一、指導(dǎo)思想：根據(jù)課改的精神要求結(jié)合教師教學(xué)的實(shí)踐體驗(yàn)開(kāi)展園內(nèi)多層面、多形式的園本培訓(xùn)以改變教學(xué)方式為突破口優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程在優(yōu) 化教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的價(jià)值注重活動(dòng)的過(guò)程體驗(yàn)教師要逐漸改變 傳統(tǒng)的教育方式注重發(fā)展幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力使幼兒的人格 得到全面和諧的發(fā)展是實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求也是幼兒園課程改 革的主題通過(guò)本課程培訓(xùn)強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高接受有針對(duì)性的教育理論和方法培訓(xùn)拓展教師的視野努力提高全園教 師的教育實(shí)踐能力增強(qiáng)教師的科研意識(shí)提高教師的科研能力形成良 好的研討氛圍二、培訓(xùn)原則三、培養(yǎng)目標(biāo) 以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),以理論學(xué)習(xí)為先

2、導(dǎo)以聚焦活動(dòng)為主線(xiàn)緊密結(jié)合課程改革的實(shí)踐提升我園教師適應(yīng)新課程的整體素質(zhì)與綜 合素質(zhì)四、課程設(shè)置的主要特色我們?cè)谧约旱拈L(zhǎng)期辦園實(shí)踐中以藝術(shù)為特色積極拓展幼兒藝術(shù)的內(nèi)涵形成一定的研究基矗經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和研究已形成了有關(guān)幼 兒藝術(shù)特色活動(dòng)系列活動(dòng)方案結(jié)累了幼兒藝術(shù)活動(dòng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)形成 了豐富的藝術(shù)研究資料為實(shí)施我園的園本培訓(xùn)進(jìn)行了充分準(zhǔn)備夯實(shí) 了理論和實(shí)踐基矗本園本培訓(xùn)的方案設(shè)置是站在我園整體發(fā)展高度認(rèn)真分析了本園藝術(shù)特色發(fā)展定位總結(jié)傳承特色和成績(jī)的基礎(chǔ)上以一種全新的視 角和思維方式來(lái)重新審視教學(xué)改革以?xún)和w素質(zhì)的發(fā)展需要來(lái)確 定我園的園本培訓(xùn)課程1.集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合；2.理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探

3、索相結(jié)合；3.專(zhuān)家講授與個(gè)性講授相結(jié)合；4.個(gè)人反思與小組研討相結(jié)合并引進(jìn)新的教育觀(guān)念、 教育思想來(lái)指導(dǎo)幼兒園 全方位的改革工作圍繞國(guó)內(nèi)外藝術(shù)教學(xué)模式的界定、 理論價(jià)值、方法、 本質(zhì)特點(diǎn)等等進(jìn)行通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)資料的整理、分析與歸納研究總結(jié) 幼兒藝術(shù)活動(dòng)的策略、運(yùn)作機(jī)制、組織形式和對(duì)教師提出的要求等方 面指導(dǎo)策略提出如何實(shí)現(xiàn)師生、環(huán)境及家園等有效互動(dòng)五、培訓(xùn)內(nèi)容 對(duì)于主題背景下的音樂(lè)活動(dòng)探討 幼兒園藝術(shù)活動(dòng)中的師幼互動(dòng) 音樂(lè)活動(dòng)游戲化教學(xué) 教師藝術(shù)技能的培訓(xùn)項(xiàng)目：如聲樂(lè)、繪畫(huà)、手工、鋼琴、舞蹈探索手工活動(dòng)指導(dǎo)策略 探索奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的課例研究 六、教學(xué)方法與教學(xué)手段以轉(zhuǎn)變觀(guān)念為前提教育理念內(nèi)

4、化教學(xué)行為以撰寫(xiě)個(gè)案為基椽尋找理論與實(shí)踐結(jié)合點(diǎn) 以課例研究為杠桿落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)主陣地 以課題研討為載體研訓(xùn)一體化的有效途徑 具體實(shí)踐活動(dòng)如下：1.集中授課組織全體教師集中聽(tīng)專(zhuān)家、經(jīng)驗(yàn)型老師講座進(jìn)行主 題式的分組研討2.現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩組織開(kāi)展藝術(shù)課例研究實(shí)踐活動(dòng)以教研組為單位向 全園展示；向縣展示的藝術(shù)活動(dòng)觀(guān)摩課3.專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)現(xiàn)場(chǎng)課例實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、分析在專(zhuān)家 的指導(dǎo)下大家從不同視角以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教 學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討提出自己的觀(guān)點(diǎn)對(duì)自身 的行為進(jìn)行反思調(diào)整自身教育行為和策略4.案例分析針對(duì)教育教學(xué)中各種問(wèn)題收集各種案例積累經(jīng)驗(yàn)進(jìn) 行總結(jié)并進(jìn)行分析和梳理形成案例集5.課題引領(lǐng)我們請(qǐng)專(zhuān)家、科研室、園內(nèi)外同行等對(duì)問(wèn)題實(shí)施針 對(duì)性輔導(dǎo)將園本科研成果轉(zhuǎn)化為園本培訓(xùn)的課程資源七、培訓(xùn)對(duì)象：本園教師 八、培訓(xùn)實(shí)施與要求：1.按時(shí)到位組長(zhǎng)做好考勤記錄；缺席2次以上取消學(xué)分；2.認(rèn)真參加