人教版七年級(jí)英語上Unit7 How much are these socksSection A (1a-1c) 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit7 How much are these socks?一、教學(xué)目標(biāo)1語言知識(shí)目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)基本服裝名稱，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的詞匯描述服裝特征。（2）學(xué)習(xí)詢問價(jià)格及購買衣物的簡(jiǎn)單句型。2.能力目標(biāo)1.通過交互式互動(dòng)學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)的聽說能力及合作學(xué)習(xí)的能力。2積極參與形式多樣的課堂活動(dòng)，在不斷地自我展示，相互交流合作中培養(yǎng)自主、樂學(xué)、探究的學(xué)習(xí)精神， 以及獨(dú)立處理信息的能力。3情感目標(biāo)（1）在比賽及游戲模式的激勵(lì)下主動(dòng)學(xué)習(xí)英語，在玩中學(xué)，在學(xué)中樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的自信心和學(xué)習(xí)興趣。（2）培養(yǎng)正確的價(jià)值感和審美觀，明白挑選物品時(shí)應(yīng)綜合考慮多種因素，適合自己的才是最好的。二、教學(xué)重難點(diǎn)結(jié)合知識(shí)背景學(xué)

2、習(xí)購買衣物時(shí)的基本句型，在所創(chuàng)設(shè)具體的情境中熟練而自然地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于相關(guān)的生活場(chǎng)景。三、學(xué)情分析1. 對(duì)于這一課時(shí)中所涉及shopping的相關(guān)內(nèi)容，七年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段就已經(jīng)有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)生并不會(huì)覺得陌生，但如何使他們將新舊知識(shí)融會(huì)貫通并熟練運(yùn)用于實(shí)際情境當(dāng)中，是本節(jié)課所要解決的主要問題。2. 七年級(jí)的學(xué)生喜歡表現(xiàn)自我，喜歡簡(jiǎn)單形象、生動(dòng)的教學(xué)方法和手段，電子白板的多種功能為課堂活動(dòng)的設(shè)置和學(xué)生運(yùn)用多種方式進(jìn)行語言學(xué)習(xí)提供了很好的平臺(tái)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)及活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)媒體功能應(yīng)用及分析一、預(yù)熱舒緩情緒，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。調(diào)節(jié)課堂氣氛，準(zhǔn)備開始上課。播放一

3、段關(guān)于購物的歌曲音頻播放功能作用：通過聲效刺激，讓學(xué)生在新課開始前無意識(shí)的接觸教學(xué)內(nèi)容，舒緩情緒，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。二、導(dǎo)入觀看生動(dòng)的畫面，在最快的時(shí)間內(nèi)回憶起所學(xué)過的知識(shí)體系頭腦風(fēng)暴已經(jīng)學(xué)過的關(guān)于服裝的單詞1、 欣賞一段有趣的小視頻（請(qǐng)學(xué)生在觀看完畢后盡可能多的說出所看到的服裝名稱）2、 通過談?wù)撎鞖鈱?dǎo)入新課中的詞匯Flash動(dòng)畫播放功能作用：直觀生動(dòng)的展示幫助學(xué)生回憶舊知識(shí)，激發(fā)情趣，互動(dòng)學(xué)習(xí)也由此開始。三、詞匯學(xué)習(xí)逐步移動(dòng)聚光燈給學(xué)生留下線索，激發(fā)學(xué)生探索求知的興趣，增加課堂趣味性。通過給出的選項(xiàng)讓學(xué)生初步鞏固單詞由選擇到獨(dú)自拼寫排序，難度逐步提升，再次鞏固單詞由直觀的形象對(duì)比，讓學(xué)

4、生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的描述衣服的特點(diǎn)，明白不同的服裝適合不同的人群教授服裝名稱及簡(jiǎn)單的描述服裝1、使用聚光燈功讓學(xué)生邊猜測(cè)邊學(xué)習(xí)單詞。2、使用模板使得畫面閃動(dòng)，學(xué)生動(dòng)手操作選擇畫面停止的位置并做出相應(yīng)的選擇。3、將屏幕上的字母排序組成單詞，同時(shí)記錄下所得分?jǐn)?shù)進(jìn)行一輪小比拼4、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)人物特點(diǎn)，為大頭兒子和小頭爸爸挑選合適衣服聚光燈功能作用：一盞小燈卻吸引了所有學(xué)生的注意力，逐步移動(dòng)而不是將畫面全部暴露出來，學(xué)生便猜測(cè)邊學(xué)習(xí)，興趣盎然。圖片選擇模板作用：畫面的隨機(jī)性使得課堂有了一絲靈動(dòng)，學(xué)生們自己動(dòng)手操作，樂在其中。字母排序組詞模板作用：積分機(jī)制的設(shè)置使得學(xué)生不但要注意正確性，還要關(guān)注速度，激發(fā)了學(xué)生們

5、的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，個(gè)個(gè)躍躍欲試，都想拿下最高分圖片淡入效果，圖片拖動(dòng)作用：人物由隱藏到出現(xiàn)讓學(xué)生眼前一亮，鮮明的對(duì)比使學(xué)生非常容易的掌握了服裝特點(diǎn)，圖片的隨意拖動(dòng)使得畫面更加生動(dòng)逼真。四、句型學(xué)習(xí)通過分類化解難點(diǎn)，利用游戲創(chuàng)設(shè)變化的內(nèi)容讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)詢問物品價(jià)格。通過實(shí)物教授how much句型，再讓學(xué)生在配對(duì)及擲骰子的游戲中鞏固句型。旋渦式分類模板，選擇工具作用：通過分類配對(duì)使學(xué)生積極開動(dòng)腦筋對(duì)加工后的知識(shí)迅速掌握，并且通過擲骰子隨機(jī)挑選對(duì)話內(nèi)容，使得原本枯燥的難點(diǎn)講解在學(xué)生自我探究中得以化解。五、對(duì)話學(xué)習(xí)綜合以上單詞和句型教學(xué)，利用多媒體創(chuàng)設(shè)具體情境，讓學(xué)生帶著自己所學(xué)的知識(shí)走入生活，綜合運(yùn)用。學(xué)會(huì)在具體的生活環(huán)境中購買衣物，形成語篇。1、 引導(dǎo)學(xué)生思考購買衣物時(shí)所要考慮的因素。2、 讓學(xué)生根據(jù)注意事項(xiàng)為對(duì)話排序。3、 通過聽力練習(xí)為購物的完整對(duì)話提供范例。4、 請(qǐng)學(xué)生互相合作為憨豆先生購買他們喜歡的衣服，并動(dòng)手為其裝扮。句子排序模板作用：學(xué)生自己動(dòng)手根據(jù)剛剛學(xué)到的知識(shí)為對(duì)話排序，實(shí)際上是在為即將進(jìn)行的對(duì)話活動(dòng)整理邏輯順序。頁面批注，文字筆書寫功能作用：學(xué)生直接寫，老師直接批，直觀，簡(jiǎn)潔，效果好。碎片遮蓋工具（tiles），圖片拖動(dòng)功能作用：用碎片遮住活動(dòng)的主角，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，也提高了參與活動(dòng)的熱情，在看到自