精選最新湖心亭看雪教學(xué)實(shí)錄王崧舟湖心亭看雪教學(xué)實(shí)錄

1、課文:崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是n更定矣，余 拏一小舟，擁a衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆礪，天與云與山與水，上下一 白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜th “湖中焉得 更有此人！ ”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下 船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者一、正音解詞（一）讀準(zhǔn)字音1師范讀;生跟讀（半句跟讀）2. 自由讀:讀準(zhǔn)字咅，讀通句子（二）理解難詞1. 拏一小舟（1）指生帶讀“拏"的意思？（生：“拏"通“撓”，撐船的意思）（

2、3）齊讀2. ®衣?tīng)t火（1）指生帶讀（2）仔細(xì)看“«你估計(jì)它跟什么有關(guān)？（生：跟毛皮大衣有關(guān)，a衣就是 毛皮大衣）（3）齊讀3. 霧淞沆礪（1）指生帶讀（2）誰(shuí)知道“霧淞”？（生：水汽凝成的冰霜）誰(shuí)知道“沆礪” 乂是什么意思？（生：白霧彌漫的意思）（3）看霧淞圖理解，邊看邊齊讀“霧淞沆礪”（三）再讀詞文1再讀詞文，要求：把剛才難讀的字詞讀準(zhǔn)2齊讀詞語(yǔ)：拏一小舟讒衣?tīng)t火霧淞沆礪3以上三詞都和詞中寫的一件事有關(guān)，什么事？（板書：看雪湖心亭）二、品讀上闕（一）品讀人鳥聲俱“絕”1在西湖看雪的地方多得去了，比如（示圖片）一孤山.蘇堤.斷橋。他為 什么要去湖心亭看雪呢？2.我們隨著張

3、岱去湖心亭看看（示詩(shī)句）一一大雪三n,湖中人鳥聲俱絕。指3生讀;齊讀，讀出這是一場(chǎng)一一大一一雪。3. 反復(fù)品讀如果平n去西湖可能會(huì)聽(tīng)到什么聲？（生：人聲、水聲、樂(lè)聲等）這時(shí)候還能聽(tīng)到人聲嗎？（生：不能）讀大雪三日，湖中人鳥聲俱絕這時(shí)候還能聽(tīng)到水聲嗎？（生：不能）讀大雪三日，湖中人鳥聲俱絕這時(shí)候還能聽(tīng)到鳥聲嗎？（生：不能）讀大雪三日，湖中人鳥聲俱絕4. 在這時(shí)候你感覺(jué)如何？（孤獨(dú)）中間有個(gè)字把這感覺(jué)寫出來(lái)了，是哪個(gè)字？（生：絕。圈出）看到這個(gè)字，你想到那首詩(shī)？（生：T山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁, 獨(dú)釣寒江雪。）（二）品讀“獨(dú)”往湖心亭看雪示“是n更定矣，余拏一小舟，擁建衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看

4、雪?！?指生讀，問(wèn)：所謂“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”，張岱出行帶人了嗎?哪個(gè)字告 訴你？（圈出“獨(dú)"）板書：獨(dú)游2有沒(méi)有問(wèn)題要問(wèn)？（生：為何一人去?）明明有帶舟子（船夫），為何說(shuō)是一人？（生：舟子在他眼里不算是同伴，他內(nèi) 心是孤獨(dú)的）（三）品讀“天與云與山與水”示“霧淞沆礪，天與云與山與水，上下一白?！?船就這么向前走了，誰(shuí)來(lái)讀？（指3生讀）有一個(gè)字出現(xiàn)的頻率特別高（圈 “與”）2對(duì)比“天云山水”和“天與云與山與水"的不同（生：后者寫出了雪的大, 天地連為一片）3還有誰(shuí)也仿佛和它們合在了一起？（生：張岱）這是一種什么境界？（生：天 人合一）板書：（獨(dú)游）天人境4齊讀“霧淞沆礪，天與

5、云與山與水，上下一白”2次（四）品讀量詞示“湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而己。"1.品味量詞四周的景物在張岱眼里發(fā)生了神奇的變化，他竟然神奇地看到了一一湖上影 子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而己。本來(lái)長(zhǎng)堤是“一條”，湖心亭是“一座"，舟是“一艘”，人是“兩三個(gè)” O 這些景物在張岱的眼里變得一一渺小了?？瓷先ナ菙?shù)量詞發(fā)生了變化，其實(shí)是張 岱的什么發(fā)生了變化？（心境）2師生合作讀湖上影子，惟長(zhǎng)堤 兩三粒而己。痕;湖心亭點(diǎn);與余舟芥;舟中人（五）上闕小結(jié)1師引讀，生齊讀上闕師：崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三n,湖中人鳥聲俱絕

6、。我不去蘇堤 看雪，我不去斷橋看雪，我偏偏要去湖心亭看雪。讀一一生：是日更定矣，余拏 一小舟，擁建衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。師：我也沒(méi)有帶家人，也沒(méi)有帶朋友，共至隨行的舟子在我心中也算不了什 么，我的內(nèi)心是那樣的孤獨(dú)?？匆?生：霧淞沆陽(yáng) 天與云與山與水，上下一白。師：于是，我就這樣沉浸在這樣的境界，我忘記了時(shí)間，我忘記了自己。一生：湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而己。2你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人？（孤獨(dú)、超凡脫俗、喜愛(ài)大自然等）3文中有一個(gè)字可以把你們所講的意思統(tǒng)統(tǒng)囊括其中，把它圈出來(lái)。（圈“癡”; 板書：都云作者癡）三、品讀下闕到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。

7、見(jiàn)余，大喜th “湖中焉得 更有此人！ ”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下 船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”（一）品讀“強(qiáng)”飲三大白而別1這樣一位癡人，看到這樣的畫面會(huì)作何感想呢？請(qǐng)一個(gè)學(xué)生來(lái)讀讀。（讀下 闕）2他獨(dú)自出來(lái)看雪，你估計(jì)到了湖心亭會(huì)做什么？（生：靜靜地發(fā)呆）3但是，他到了湖心亭干了什么？發(fā)呆了嗎？（生讀下闕）4誰(shuí)干擾了張岱的心境?喝酒喝得開(kāi)心嗎？（ “強(qiáng)飲”表示不開(kāi)心）（二）品讀莫說(shuō)相公“癡”，更有癡似相公者1此時(shí)的湖心亭不再是張岱想要的湖心亭，因此他喝了酒就走了。舟子喃喃 H： “莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！ “其實(shí)，此時(shí)的張岱有話要說(shuō)，請(qǐng)你在書 上空白處寫下，以“舟子啊，舟子啊”為開(kāi)頭。（生反饋張岱不認(rèn)同這二人為癡）2張岱會(huì)對(duì)舟子說(shuō)這些話嗎？（不會(huì)，舟子不是他的知己）如果真要說(shuō), 絕"C他只會(huì)說(shuō)給這樣的西湖聽(tīng)一一生讀“大雪三n,湖中人鳥聲俱如果真要說(shuō), 水，上下一白"O他只會(huì)說(shuō)給這樣的景色聽(tīng)一一生讀“霧淞沆礪，天與云與山與他只會(huì)說(shuō)給這樣的境界聽(tīng)一一生讀“湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、 湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而