春天來(lái)了托班音樂(lè)教案

1、春天來(lái)了托班音樂(lè)教案篇一：春天來(lái)了托班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)部分為音樂(lè)配節(jié)奏。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)物品樂(lè)器的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹塊等。大小花片若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、你們會(huì)唱春天來(lái)了的歌嗎？師生演唱歌曲春天來(lái)了2、不光我們小朋友喜歡春天，許多小動(dòng)物也喜歡春天，它們會(huì)用各種叫聲歡迎春天的到來(lái)，你們誰(shuí)能學(xué)一學(xué)小動(dòng)物，它們是用怎樣的叫聲歡迎春天。3、其他小動(dòng)物還會(huì)用怎樣的叫聲說(shuō)春天？4、根據(jù)幼兒的回答，教師出示相應(yīng)的節(jié)奏卡。并請(qǐng)其他小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。5、我的身上有許多會(huì)發(fā)出聲音的小鼓，我會(huì)用我的小鼓學(xué)小動(dòng)物的叫聲。教師用拍手的形式大節(jié)奏。6、除了小手會(huì)變成小鼓發(fā)出好聽(tīng)的聲音

2、學(xué)小動(dòng)物的叫聲外，你的身上還有那些小鼓會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音學(xué)小動(dòng)物的叫聲呢？7、幼兒舉例，大家學(xué)習(xí)。8、現(xiàn)在我們用身上的小鼓為音樂(lè)配樂(lè)吧。第一條用什么小鼓？9、今天老師還帶來(lái)了許多好玩的東西，這些東西都會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音，請(qǐng)你去試一試，怎么玩能發(fā)出最好聽(tīng)的聲音？10、最后我們用這些好玩的東西給音樂(lè)配樂(lè)吧。注意這次我們的音樂(lè)很長(zhǎng)，小眼要看老師的小手，我點(diǎn)到哪一條，你就用這些東西敲出小動(dòng)物的叫聲。（幼兒完整地配樂(lè)一遍。）篇二：春天來(lái)了托班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)：1、知道春天來(lái)了，自然界中的萬(wàn)物會(huì)發(fā)生變化。2、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲春天來(lái)了，并能跟隨音樂(lè)內(nèi)容自由律動(dòng)、做動(dòng)作。3、引導(dǎo)幼兒感受春天的美好，萌發(fā)對(duì)春天的&

3、#39;喜愛(ài)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 自制掛圖（根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)）。2、 鋼琴伴奏?；顒?dòng)過(guò)程：1、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒思考（1）師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀（春天）你們是怎么知道春天來(lái)了呢？（2）鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師適時(shí)引導(dǎo)。（3）教師小結(jié)：春天來(lái)了，柳樹(shù)會(huì)發(fā)芽，花朵會(huì)開(kāi)放，冬眠的動(dòng)物都醒來(lái)了。幼兒活動(dòng)：自由大膽的表達(dá)自己的想法。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話(huà)這種輕松的方式，拉近教師和幼兒之間的關(guān)系，讓幼兒能更輕松更愉快的思考問(wèn)題，有利于他們表達(dá)自己的看法；同時(shí)，引導(dǎo)幼兒提取記憶中春天的樣子，為接下來(lái)記憶歌詞做鋪墊。2、出示掛圖，示范演唱歌曲春天來(lái)了并學(xué)習(xí)歌詞。（1）教師演唱歌曲，請(qǐng)幼兒注意傾聽(tīng)歌詞。師

4、：你們聽(tīng)到歌詞里都唱了什么？（2）教師幫助幼兒補(bǔ)充、重述歌詞。（3）引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面內(nèi)容，梳理畫(huà)面內(nèi)容的同時(shí)能與歌詞聯(lián)系，方便幼兒記憶。幼兒活動(dòng)：幼兒傾聽(tīng)教師演唱，初步記憶歌詞；能盡量把歌詞記憶完整；學(xué)會(huì)把畫(huà)面與歌詞聯(lián)系起來(lái)記憶。設(shè)計(jì)意圖：教師先清唱一遍，速度要慢，是讓幼兒聽(tīng)清楚歌詞里唱了什么。小班幼兒的記憶都需要靠直觀生動(dòng)的形象，所以利用掛圖，讓幼兒能根據(jù)畫(huà)面記憶歌詞，加深印象。3、完整學(xué)習(xí)歌曲春天來(lái)了。（1）教師不跟隨伴奏清唱，歌唱速度要放慢，咬字要清晰，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容，幫助幼兒記憶。（2）教師通過(guò)指畫(huà)面引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞，并運(yùn)用多種形式，如男女生輪流唱歌詞、小組唱歌詞，反復(fù)練習(xí)并能自然地配上相應(yīng)的動(dòng)作。（3）教師運(yùn)用集體演唱、小組演唱，男女分組演唱，個(gè)人演唱的形式反復(fù)練習(xí)歌曲，知道唱完后保持花的造型。（4）幼兒能配合動(dòng)作完整演唱歌曲。幼兒活動(dòng)：幼兒完整學(xué)習(xí)歌曲，在演唱的同時(shí)還能夠自然地配上動(dòng)作、跟隨音樂(lè)律動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：教師通過(guò)多種形式幫助幼兒記憶歌曲