管理制度畢業(yè)設(shè)計管理條例

1、畢業(yè)設(shè)計管理條例畢業(yè)設(shè)計（論文）是高校人才培養(yǎng)計劃中壹個重要的綜合性教學(xué) 環(huán)節(jié)，它不僅是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和工程實踐能力的重要載體，是學(xué) 生畢業(yè)離校前知識、能力、素質(zhì)的壹次全面升華，也是審定學(xué)生畢業(yè) 資格的重要依據(jù)，對學(xué)生的思想品德、工作態(tài)度、工作作風(fēng)和獨立工 作能力具有深遠(yuǎn)的影響，且于壹定程度上反映了學(xué)校教育質(zhì)量的高 低。因此，必須高度重視和加強畢業(yè)設(shè)計（論文）的教學(xué)組織工作， 確保畢業(yè)設(shè)計（論文）的教學(xué)質(zhì)量。為了進(jìn)壹步規(guī)范我校的畢業(yè)設(shè)計 （論文）教學(xué)管理工作，特制定本條例。壹、畢業(yè)設(shè)計（論文）的教學(xué)目的 第壹條畢業(yè)設(shè)計（論文）的基本教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué) 的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，解決技

2、術(shù)開發(fā)、技術(shù)運作、社會實際問題的 基本技能和初步能力以及獨立工作能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生得到設(shè)計 方法和技術(shù)應(yīng)用能力的初步訓(xùn)練，幫助學(xué)生樹立起正確的思想方法、 理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)求實的治學(xué)態(tài)度。 于畢業(yè)設(shè)計（論文） 教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)注重以下幾方面能力的培養(yǎng)，且根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和要 求以及課題的實際情況有所側(cè)重：1、調(diào)查研究、中外文獻(xiàn)檢索和閱讀等快速學(xué)習(xí)的能力；2、綜合運用專業(yè)理論和知識去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能 力、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和應(yīng)用創(chuàng)新能力；3、定性和定量相結(jié)合的獨立研究和論證能力；4、設(shè)計、計算和繪圖能力（含運用計算機等工具的能力）；5、邏輯思維和形象思維相結(jié)合的能力；6、

3、借助計算機等智能工具對系統(tǒng)進(jìn)行控制或二次開發(fā)的能力； 7 、撰寫畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書或畢業(yè)論文的文字及書面表達(dá)能力。二、畢業(yè)設(shè)計（論文）選題第二條選題模式畢業(yè)設(shè)計（論文）選題必須因材施教、揚長避短，積極適應(yīng)學(xué)生就 業(yè)需求和用人單位的需要。同時，要以“學(xué)生選擇，教師指導(dǎo)”為基 本原則，突出學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展，且于壹定的條 件下盡量滿足學(xué)生的個人選題要求。選題模式有以下倆種：（ 1 ）采 取“公布題目，自擬題目，按需選題，導(dǎo)師負(fù)責(zé)”的做法，以充分調(diào) 動學(xué)生的主動性和積極性；（ 2 ）采用“校企聯(lián)合，見習(xí)就業(yè)” 的做法，鼓勵學(xué)生到技術(shù)開發(fā)能力強的企業(yè)或組織進(jìn)行畢業(yè)實踐和崗 位見習(xí)，

4、使畢業(yè)設(shè)計（論文）和學(xué)生將要從事的工作緊密結(jié)合，通過 崗位見習(xí)增強學(xué)生的適應(yīng)能力，縮短畢業(yè)后的上崗適應(yīng)期。學(xué)生于見 習(xí)結(jié)束之前，按照本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及業(yè)務(wù)規(guī)格的基本要求，完全比 照畢業(yè)設(shè)計（論文）的格式提交崗位見習(xí)的技術(shù)總結(jié)（方案）。第三條選題要求1、畢業(yè)設(shè)計（論文）選題原則上必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及基本 教學(xué)要求，體現(xiàn)本專業(yè)的基本理論應(yīng)用和基本技能訓(xùn)練需要，且有益 于學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識和技能，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，使 學(xué)生得到全面的訓(xùn)練。2、選題應(yīng)有明確的任務(wù)或研究對象，且工作量和難易程度適當(dāng)，使 學(xué)生能于規(guī)定的教學(xué)時段內(nèi)，于教師的指導(dǎo)下通過努力獨立完成。大 型的課題可由幾個學(xué)生共

5、同完成。3、選題要體現(xiàn)先進(jìn)性，要有利于學(xué)生深化所學(xué)知識且拓寬知識面。 于滿足綜合訓(xùn)練的前提下，應(yīng)盡可能選擇和本地區(qū)、本行業(yè)和用人單 位生產(chǎn)實際相結(jié)合的題目。4 、選題應(yīng)堅持因材施教的原則， 充分發(fā)揮每個學(xué)生的積極性和創(chuàng)造 性，提高學(xué)生獨立思考以及獨立工作的能力。5、選題分配原則：每生壹題、獨立完成；因材施教、全面訓(xùn)練；按 需選題、教師指導(dǎo)。對需要由幾位學(xué)生共同完成的課題，必須明確每 位學(xué)生獨立承擔(dān)的部分。對綜合訓(xùn)練不足的課題，指導(dǎo)教師應(yīng)適當(dāng)增 補課題內(nèi)容。第四條選題和審題的工作程序及規(guī)范化要求1、畢業(yè)設(shè)計（論文）課題壹般由指導(dǎo)教師提出開題方案，說明其意 義、目的、要求、主要內(nèi)容、工作難點及實施

6、條件，經(jīng)各二級學(xué)院院 長審定批準(zhǔn)后實施。2、課題確定后，指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書。任 務(wù)書中除布置整體工作內(nèi)容，必要的資料、數(shù)據(jù)外，應(yīng)提出明確的技 術(shù)要求和量化的工作要求，包括方案論證、外文摘要及論文 （方案 ）的 字?jǐn)?shù)、圖量、軟硬件的數(shù)量及技術(shù)要求等，且按畢業(yè)設(shè)計（論文）各 環(huán)節(jié)擬定階段工作進(jìn)度 （壹般以周為單位 ），列出部分推薦參考文獻(xiàn)目 錄。由多個學(xué)生共同參加的項目， 必須明確每個參和畢業(yè)設(shè)計 （論文） 的學(xué)生應(yīng)獨立完成的工作內(nèi)容和要求，以保證每個學(xué)生均能受到較全 面的訓(xùn)練，且具有各自的特點。學(xué)院鼓勵指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生開展具有 壹定深度和前沿的專題研究。3、選題、審題工作應(yīng)

7、于畢業(yè)設(shè)計（論文）開始前壹個月完成，以便 學(xué)生及早考慮和準(zhǔn)備。 任務(wù)書應(yīng)于畢業(yè)設(shè)計 （論文）開始前發(fā)給學(xué)生。 同時，各二級學(xué)院要將課題、指導(dǎo)教師及學(xué)生的安排情況匯總，于畢 業(yè)設(shè)計（論文）開始前報教務(wù)處備案。特殊情況需單獨說明。4、任務(wù)書壹經(jīng)審定，原則上不得隨意更改。如確需變更，須提出書 面方案說明變更原因，經(jīng)教研室主任同意，且報二級學(xué)院院長批準(zhǔn)后 方可執(zhí)行。三、畢業(yè)設(shè)計（論文）課題分類和基本要求第五條課題分類 根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)以及業(yè)務(wù)規(guī)格要求，結(jié)合我院專業(yè)設(shè)置情況，畢 業(yè)設(shè)計（論文）課題分為以下四大類：1、專業(yè)技術(shù)類產(chǎn)品設(shè)計、工藝設(shè)計、施工技術(shù)、電子設(shè)計、系 統(tǒng)設(shè)計、工裝設(shè)計、產(chǎn)品制造、質(zhì)量控

8、制、技術(shù)開發(fā)、軟件技術(shù)等；2、經(jīng)管服務(wù)類經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、物流管理、市場調(diào)查、信息處理、現(xiàn) 代服務(wù)、產(chǎn)銷合同、市場公關(guān)、供應(yīng)管理、財務(wù)管理等；3、智能操作類系統(tǒng)運行、系統(tǒng)調(diào)試、加工技術(shù)、產(chǎn)品測試、系 統(tǒng)集成、軟件測試等。4、語言、藝術(shù)類外語、藝術(shù)設(shè)計等 第六條畢業(yè)設(shè)計（論文）的基本要求1 、專業(yè)技術(shù)類學(xué)生要根據(jù)題目的技術(shù)要求和實際情況， 于通過設(shè)計 方案論證后，完成相應(yīng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計、工藝規(guī)程設(shè)計或工藝裝備設(shè)計， 要有較完整的系統(tǒng)原理圖、系統(tǒng)控制圖、裝配圖或相對獨立的局部設(shè) 計和安裝圖，完成相應(yīng)的設(shè)計計算，有較完整的符合國家標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計 說明書。產(chǎn)品開發(fā)課題應(yīng)有實物性能測試方案。2、經(jīng)管服務(wù)、語言藝術(shù)類學(xué)生

9、畢業(yè)論文能夠是理論性論文、軟件應(yīng) 用等技術(shù)方案、管理技術(shù)總結(jié)方案或調(diào)查方案。論文不能是壹些文獻(xiàn) 資料的簡單、機械堆砌，而應(yīng)是壹個有內(nèi)于聯(lián)系的統(tǒng)壹體。論文必須 論點正確，論據(jù)充分，有必要的數(shù)據(jù)資料及相應(yīng)的分析，表達(dá)準(zhǔn)確、 清晰，有壹定新意，字?jǐn)?shù)原則上不得少于 12000 字。3 、智能操作類學(xué)生以所于見習(xí)崗位的技術(shù)運作為主要對象， 提交技 術(shù)總結(jié)?？偨Y(jié)要包含完成該崗位任務(wù)的設(shè)備配置、技術(shù)手段、調(diào)整測 試、管理方式、質(zhì)量控制等方面的內(nèi)容及必要的數(shù)據(jù)分析、改進(jìn)措施 或建議。于完成上述各類課題的基本要求后，鼓勵各專業(yè)學(xué)生對自己感興趣 的其它課題進(jìn)行開發(fā)和研究，不斷提高自身的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng) 新能力

10、。各二級學(xué)院需依據(jù)之上基本要求，分別制定畢業(yè)設(shè)計（論文）的具 體要求。四、指導(dǎo)教師的職責(zé)和要求第七條指導(dǎo)教師的職責(zé)1 、確定課題，填寫任務(wù)書。2、審定學(xué)生的開題方案。3、定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量，及時進(jìn)行指導(dǎo)。4、檢查學(xué)生的出勤情況，關(guān)注學(xué)生于工作場所的舉止。5、指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書。6、按畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)范化要求（見附件），檢查學(xué)生任務(wù)完成 情況，批改外文摘要，對學(xué)生進(jìn)行答辯資格預(yù)審。7、根據(jù)學(xué)生的工作能力、設(shè)計（論文）質(zhì)量及工作態(tài)度寫出評語且評 分。8、參加畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯。9、收齊學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的全部資料和成果，審查合格后于資 料袋上列出清單

11、，且于答辯前交教研室驗收。第八條指導(dǎo)教師的基本要求畢業(yè)設(shè)計（論文）實行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，每個指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生畢 業(yè)設(shè)計（論文）階段的教學(xué)工作全面負(fù)責(zé)。1、指導(dǎo)教師應(yīng)由講師之上（含講師）或具有相當(dāng)職稱的有壹定實踐 經(jīng)驗的人員擔(dān)任。但可協(xié)助其他指導(dǎo)教師工作。指導(dǎo)教師由教研室提出建議名單，經(jīng)二 級學(xué)院院長審查后批準(zhǔn)。2、于校外進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計（論文），應(yīng)聘請中級之上技術(shù)職務(wù)的科 研人員、工程技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，同時由本專業(yè)講師或相當(dāng)職稱 及之上人員負(fù)責(zé)掌握要求、進(jìn)度且協(xié)調(diào)有關(guān)問題。3、為確保畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量，每名指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的學(xué)生總 人數(shù)原則上不超過15人。4、指導(dǎo)教師對學(xué)生的指導(dǎo)時間每生每周

12、不少于 1小時。5、指導(dǎo)教師應(yīng)始終堅持為人師表、教書育人，嚴(yán)格要求學(xué)生，不允 許出現(xiàn)放任自流或把學(xué)生單純當(dāng)作勞動力使用而忽視培養(yǎng)其綜合素 質(zhì)和能力的現(xiàn)象。6、指導(dǎo)教師要重視對學(xué)生獨立工作能力、分析解決問題能力和創(chuàng)新 能力的培養(yǎng)，注重對學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造 性。五、畢業(yè)設(shè)計（論文）中對學(xué)生的要求第九條畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)階段開始五周前，由各二級學(xué)院教學(xué) 秘書審查學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）的資格。學(xué)生所學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃 規(guī)定的全部課程 90% 之上合格才具備資格。 特殊情況需由二級學(xué)院寫 出書面材料報經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)后方可進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）。第十條學(xué)生于畢業(yè)設(shè)計（論文）開始前倆周向

13、指導(dǎo)教師索取畢業(yè) 設(shè)計（論文）任務(wù)書和畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)書。第十壹條根據(jù)畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書的要求，學(xué)生應(yīng)向指導(dǎo)教師 提呈調(diào)研提綱，擬定畢業(yè)設(shè)計（論文）工作計劃，且于畢業(yè)設(shè)計（論 文）工作開始倆周內(nèi)寫出開題方案， 主要內(nèi)容包括調(diào)研資料準(zhǔn)備情況， 設(shè)計的目的、要求、思路和預(yù)期成果，工作任務(wù)分解，各階段完成的 內(nèi)容和時間分配以及需要解決的問題等。于交指導(dǎo)教師審查批準(zhǔn)后， 正式開始畢業(yè)設(shè)計（論文）工作。第十二條學(xué)生必須對本人的畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量負(fù)責(zé)，且于規(guī)定 時間內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計（論文）各項任務(wù)。畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書或 論文書寫格式要符合畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范。第十三條學(xué)生必須實事求是，獨立

14、完成規(guī)定的工作任務(wù)，充分發(fā)揮 主動性和創(chuàng)造性。對于弄虛作假抄襲他人成果者，壹經(jīng)發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)設(shè) 計（論文）成績按不及格處理。第十四條嚴(yán)格遵守紀(jì)律，于指導(dǎo)教師指定的地點進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論 文）。因事、因病需向指導(dǎo)教師和班主任請假，否則按曠課處理。凡 隨機抽查三次不到者，總評分降低壹級。學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計（論文） 的時間不足三分之二者（含校企合作方式），不能參加答辯，必須重 修。第十五條畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯開始前壹周，學(xué)生需向指導(dǎo)教師提 交畢業(yè)設(shè)計（論文）全部成果，文檔部分按規(guī)定裝訂成冊。答辯前需 寫出設(shè)計說明書或論文提要（ 3-5 份交答辯委員會）、答辯提綱、必 要的圖表等。第十六條學(xué)生答辯后，應(yīng)交回所

15、有資料（包括設(shè)計說明書、圖紙、 論文、階段資料、實驗原始記錄、譯文、軟件文檔等）。對于設(shè)計內(nèi) 容中涉及的有關(guān)技術(shù)資料，未經(jīng)許可不得擅自對外發(fā)表或轉(zhuǎn)讓。第十七條畢業(yè)設(shè)計（論文）成績不及格者只發(fā)給結(jié)業(yè)證書。學(xué)生可 提出重修申請，經(jīng)二級學(xué)院院長批準(zhǔn)，報教務(wù)處辦理重修手續(xù)后，安 排于下壹屆畢業(yè)設(shè)計（論文）期間進(jìn)行。六、答辯第十八條畢業(yè)設(shè)計（論文）完成以后，各教研室應(yīng)按畢業(yè)設(shè)計（論 文）規(guī)范化要求進(jìn)行審查，審查合格后方能組織答辯。每個畢業(yè)生原 則上均必須回校進(jìn)行答辯。第十九條各二級學(xué)院成立答辯委員會， 其成員由壹名二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、 關(guān)聯(lián)教研室主任、專業(yè)教師及校外工程技術(shù)人員組成。答辯委員會下 設(shè)若干答辯小

16、組，每組人數(shù)以35名為宜。請校外人員須事先經(jīng)學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。第二十條畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)由答辯小組壹名或壹名之上教師進(jìn)行 評閱 （指導(dǎo)教師不擔(dān)任所指導(dǎo)學(xué)生的論文評閱教師和答辯教師 ），寫出 書面評閱意見，且根據(jù)課題涉及的內(nèi)容和要求，以及有關(guān)基本概念、 基本理論為主，準(zhǔn)備好不同難度的問題，擬于答辯中提問選用。第二十壹條答辯時間控制：學(xué)生講解 1015 分鐘，教師提問及學(xué) 生答辯 1015 分鐘。第二十二條優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）的評定須經(jīng)學(xué)生本人申請，指導(dǎo) 教師或評閱教師推薦，于全二級學(xué)院范圍內(nèi)進(jìn)行大組答辯，根據(jù)答辯 情況確定學(xué)生成績。各二級學(xué)院也可根據(jù)具體情況組織典型答辯。第二十三條學(xué)院教務(wù)處、督學(xué)

17、辦公室可視畢業(yè)設(shè)計（論文）過程檢 查情況，組織進(jìn)行全院典型和公開答辯。七、成績評定 第二十四條畢業(yè)設(shè)計（論文）成績判定應(yīng)以學(xué)生完成工作任務(wù)的情 況、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、設(shè)計說明書 （論文 ）和圖紙、實物的質(zhì)量以 及答辯情況為依據(jù)。第二十五條畢業(yè)設(shè)計（論文）成績采用優(yōu)秀、良好、中等、及格和 不及格五級記分制。成績的評定采用三級評分制，由指導(dǎo)教師 （占30 ）、評閱教師 （占 40 ）和答辯組（占30 ）分別評定成績后綜合評 定 （其中答辯成績由無記名投票確定 ）。第二十六條成績的評定必須堅持標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)要求。嚴(yán)格控制“優(yōu)秀” 的比例，嚴(yán)格區(qū)分“優(yōu)秀”、“良好”、“中等”和“及格”的界限， 對工作態(tài)

18、度差、達(dá)不到畢業(yè)設(shè)計（論文）要求的學(xué)生，應(yīng)評為“不及 格”。第二十七條評分標(biāo)準(zhǔn)1、優(yōu)秀：能圓滿地完成課題任務(wù)，且于某些方面有獨特的見解或創(chuàng) 新，有壹定的理論意義或使用價值；設(shè)計說明書 （論文 ）內(nèi)容完整、論 證詳盡、計算正確、層次分明；說明書 （論文 ）書寫規(guī)范，圖紙符合要 求且質(zhì)量高；完成的軟、硬件達(dá)到甚至優(yōu)于規(guī)定的性能指標(biāo)要求；獨 立工作能力強，工作態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)；答辯時概念清楚，回答問 題正確。2、良好：能較好地完成課題任務(wù)；設(shè)計說明書 （論文 ）完整，計算及 論證基本正確；說明書 （論文 ）書寫較規(guī)范，圖紙符合要求且質(zhì)量較高； 完成的軟、硬件基本達(dá)到規(guī)定性能指標(biāo)要求； 有較強的獨立

19、工作能力， 工作態(tài)度端正，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)；答辯時概念較清楚，回答問題基本正確。3、中等：完成課題任務(wù)；設(shè)計說明書 （論文 ）內(nèi)容基本完整，計算及 論證無原則性錯誤；說明書 （論文 ）的書寫規(guī)范，圖紙質(zhì)量壹般；完成 的軟、硬件尚能達(dá)到規(guī)定的性能指標(biāo)要求；有壹定的獨立工作能力， 工作表現(xiàn)較好；答辯時能回答所提出的主要問題，且基本正確。4、及格：基本完成課題任務(wù)；設(shè)計說明書 （論文 ）質(zhì)量壹般，無重大 原則性錯誤；說明書 （論文 ）書寫不夠規(guī)范，圖紙不夠完整；完成的軟、 硬件性能較差；答辯時講述不夠清楚，對任務(wù)涉及的問題能夠簡要回 答，無重大原則性錯誤。5、不及格：沒有完成課題任務(wù)；設(shè)計說明書 （論文 ）

20、中有重大原則性 錯誤；說明書、圖紙質(zhì)量較差；完成的軟、硬件性能差；答辯時概念 不清，對所提問題基本上不能正確回答。第二十八條各二級學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）成績于全部評出后，經(jīng)各 二級學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組審定，二級學(xué)院院長批準(zhǔn)后報教 務(wù)處。八、畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)工作的程序和管理制度 第二十九條畢業(yè)設(shè)計（論文）動員 各二級學(xué)院于畢業(yè)設(shè)計（論文）開始前必須進(jìn)行由二級學(xué)院院長、 教研室主任、班主任、全體指導(dǎo)教師及學(xué)生參加的畢業(yè)設(shè)計（論文） 動員，組織學(xué)習(xí)本條例，明確職責(zé)及要求。第三十條畢業(yè)設(shè)計（論文）檢查 檢查分前、中、后三個階段進(jìn)行，由各二級學(xué)院組織且落實。學(xué)院 成立由督導(dǎo)組、教務(wù)處組成的學(xué)院

21、畢業(yè)設(shè)計（論文）檢查組進(jìn)行監(jiān)控 和抽查。1、前期：著重檢查指導(dǎo)教師到崗情況，課題進(jìn)行所必需的條件是否 具備，課題安排是否合理，畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書是否下達(dá)到每壹 個學(xué)生，有無開題方案等。2、中期：著重檢查學(xué)風(fēng)、工作進(jìn)度、工作量飽滿程度、教師指導(dǎo)情 況及畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中存于的困難和問題，且采取有效的措施 予以解決。各二級學(xué)院應(yīng)有書面檢查記錄，且將檢查情況及處理意見向院檢 查組匯報。教務(wù)處將通過不同方式了解各二級學(xué)院中期檢查情況，協(xié) 助解決有關(guān)問題。指導(dǎo)教師可通過中期檢查對學(xué)生進(jìn)行階段考核，填 寫畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查表，寫出考核評語?？己私Y(jié)束后， 將優(yōu)秀學(xué)生及表現(xiàn)較差的學(xué)生名單報二級學(xué)

22、院， 作為畢業(yè)設(shè)計 （論文） 成績評定的參考以及重點質(zhì)量審查對象。院檢查組將根據(jù)抽查情況， 將表現(xiàn)較差的學(xué)生名單報各二級學(xué)院，作為重點答辯對象。3、后期：答辯前，壹方面要著重對學(xué)生進(jìn)行答辯資格審查，根據(jù)任 務(wù)書及畢業(yè)設(shè)計 （論文）規(guī)范化要求， 檢查學(xué)生完成工作任務(wù)的情況， 組織對畢業(yè)設(shè)計 （論文 ）文字材料的檢查及軟、硬件成果的驗收；另壹 方面要檢查指導(dǎo)教師及評閱教師對畢業(yè)設(shè)計 （論文）評語的填寫情況。答辯結(jié)束后，由各二級學(xué)院審查成績評定情況，且于規(guī)定時間內(nèi)報教 務(wù)處。教務(wù)處將隨機抽查學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）。第三十壹條畢業(yè)設(shè)計（論文）的總結(jié)、歸檔工作1、畢業(yè)設(shè)計（論文）工作結(jié)束后，各專業(yè)必須進(jìn)

23、行書面總結(jié)?？偨Y(jié) 內(nèi)容包括畢業(yè)設(shè)計（論文）基本情況分析，本單位執(zhí)行畢業(yè)設(shè)計（論 文）管理條例的情況以及對條例的意見和建議，于提高畢業(yè)設(shè)計 （論文）質(zhì)量方面取得顯著成效的做法，存于的問題及改進(jìn)措施等。 總結(jié)方案于答辯結(jié)束后二周內(nèi)報教務(wù)處。2、各專業(yè)根據(jù)答辯結(jié)果，可推薦 23篇優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）詳 細(xì)摘要 （3000 字左右，打印稿 ），于暑假后報教務(wù)處。3、畢業(yè)設(shè)計（論文）的歸檔資料（二級學(xué)院保存）須包括：1）、2）、3）、4）、5）、清單畢業(yè)設(shè)計（論文）設(shè)計圖學(xué)生申請答辯表和指導(dǎo)教師評審表答辯成績初評表6） 、畢業(yè)設(shè)計（論文）評分表第三十二條本條例由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。第三十三條本條例自公布之日

24、起執(zhí)行。附件： 1、畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)范化要求2、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）摘要選編撰寫規(guī)范3、畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書附件 1：畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)范化要求壹、論文印裝畢業(yè)論文要用統(tǒng)壹的 A4 紙打印。每頁約 44 行，每行約 34 字；打 印正文用宋體小四號字；版面頁邊距上空 2.5cm ，下空 2cm ，左空 2.5cm ，右空 2cm ；頁碼用小五號字，底端居中。二、畢業(yè)設(shè)計（論文）結(jié)構(gòu)及要求畢業(yè)設(shè)計（論文）由以下幾部分組成：A、封面；B、畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書；C、中文摘要；D、英文摘要；E、目錄；F、正文；G、參考文獻(xiàn)；H、附錄；I、有關(guān)圖紙（4 #圖幅）。1 、封面及畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書 封

25、面及畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書由學(xué)院統(tǒng)壹印制。論文題目不得超 過 20 個字，要簡練、準(zhǔn)確，可分為倆行。任務(wù)書由指導(dǎo)教師填寫， 經(jīng)二級學(xué)院院長簽字后生效。2、中英文摘要（中文于前，英文于后）及關(guān)鍵詞摘要是論文內(nèi)容的簡要陳述，應(yīng)盡量反映論文的主要信息，內(nèi)容包 括研究目的、方法、成果和結(jié)論，不含圖表，不加注釋，具有獨立性 和完整性。 中文摘要壹般為 400 字左右，英文摘要應(yīng)和中文摘要內(nèi)容 相同。“摘要”字樣位置居中。關(guān)鍵詞是反映畢業(yè)設(shè)計（論文）主題內(nèi)容的名詞，是供檢索使用的。 主題詞條應(yīng)為通用技術(shù)詞匯，不得自造關(guān)鍵詞，盡量從漢語主題詞 表中選用。關(guān)鍵詞壹般為 35 個，按詞條外延層次（學(xué)科目錄分類）

26、 ， 由高至低順序排列。關(guān)鍵詞排于摘要正文部分下方。3 、目錄目錄按三級標(biāo)題編寫，要求層次清晰，且要和正文標(biāo)題壹致。主要 包括緒論、正文主體、結(jié)論、主要參考文獻(xiàn)及附錄等。4 、論文正文部分包括緒論 （前言或序言） 、論文主體及結(jié)論。 其中， 緒論是綜合評述前人工作，說明論文工作的選題目的和意義，國內(nèi)外 文獻(xiàn)綜述，以及論文所要研究的內(nèi)容。論文主體是論文的主要組成部 分。要求層次清楚，文字簡練、通順，重點突出。中文論文撰寫通行的題序?qū)哟未笾掠幸韵聨追N格式：第壹種第二種第三種第四種壹、第壹章第壹章1.壹、第壹節(jié)1.11.壹、1.1.11.論文格式是保證文章結(jié)構(gòu)清晰、綱目分明的編輯手段，撰寫畢業(yè)論 文

27、可任選其中的壹種格式，但所采用的格式必須符合上表規(guī)定，且前 后統(tǒng)壹，不得混雜使用。格式除題序?qū)哟瓮?，仍?yīng)包括分段、行距、 字體和字號等。第壹層次（章）題序和標(biāo)題居中放置，其余各層次（節(jié)、條、款） 題序和標(biāo)題壹律沿版面左側(cè)邊線頂格排列。第壹層次（章）題序和標(biāo) 題距下文雙倍行距。段落開始后縮倆個字。行和行之間，段落和層次 標(biāo)題以及各段落之間均為單倍行距。第壹層次（章）題序和標(biāo)題用小二號黑體字。題序和標(biāo)題之間空倆 個字，不加標(biāo)點，下同。第二層次（節(jié)）題序和標(biāo)題用小三號黑體字。 第三層次（條）題序和標(biāo)題用四號黑體字。 第四層次及以下層次題序及標(biāo)題壹律用小四號黑體字。結(jié)論（結(jié)束語）作為單獨壹章排列，但標(biāo)

28、題前不加“第 XXX ”字樣。 結(jié)論是整個論文的總結(jié)，應(yīng)以簡練的文字說明論文所做的工作，壹般 不超過倆頁。例：1、緒論1.1 課題背景（正文）1.2 交會對接技術(shù)發(fā)展簡介（正文）1.2.1 俄羅斯空間交會對接發(fā)展簡介（正文）1.2.2 美國空間交會對接發(fā)展簡介（正文）2、空間飛行器2.1 引言（正文）2.2 空間飛行器姿態(tài)表示（正文）結(jié)論（正文）5、主要參考文獻(xiàn)為了反映論文的科學(xué)依據(jù)和作者尊重他人研究成果的嚴(yán)肅態(tài)度，同 時向讀者提供有關(guān)信息的出處，正文之后壹般應(yīng)列出主要參考文獻(xiàn) （只限于那些作者親自閱讀過的，最重要的且發(fā)表于公開出版物上的 文獻(xiàn)或網(wǎng)上下載的資料）。論文中被引用的參考文獻(xiàn)序號置于

29、所引用 部分的右上角。參考文獻(xiàn)所列著作按論文中引用順序排列，著作按如 下格式著錄：序號、著作者、書名、出版地、出版社、出版日期。例 1 （著作）： 1宋尚桂 .大學(xué)通識教育的理論和模式 .青島：中國 海洋大學(xué)出版社， 2007 年 9 月例 2（文章） ：2.朱曉剛.以人為本 美國大學(xué)通識教育理念和實踐 的解讀.民辦教育研究 ,2005（5）撰寫畢業(yè)論文（說明書）的幾點要求1、文字論文中漢字應(yīng)采用簡化漢字總表規(guī)定的簡化字，且嚴(yán)格執(zhí)行漢 字的規(guī)范 ,所有文字字面清晰，不得涂改。2、表格論文中的表格能夠統(tǒng)壹編序，也能夠逐章單獨編序，方式應(yīng)和插圖 及公式的編序方式統(tǒng)壹。表序必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳躍。

30、表格的結(jié) 構(gòu)應(yīng)簡潔，各欄均應(yīng)標(biāo)注量和相應(yīng)的單位。表格內(nèi)數(shù)字須上下對齊， 相鄰欄內(nèi)的數(shù)值相同時，不能用同上'、 同左'和其它類似用詞， 應(yīng)壹壹重新標(biāo)注。表序和表題置于表格上方中間位置，無表題的表序 置于表格的左上方或右上方（同壹篇論文位置應(yīng)壹致）。3、插圖 插圖要精選，圖序能夠連續(xù)編序，也能夠逐章單獨編序，方式應(yīng)和 表格、公式的編序方式統(tǒng)壹，圖序必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳躍。僅有 壹圖時，于圖題前加附圖'字樣。畢業(yè)設(shè)計（論文）（論文）中的 插圖以及圖中文字符號應(yīng)打印，無法打印時壹律用鋼筆繪制和標(biāo)出。由若干個分圖組成的插圖，分圖用 a, b , c,標(biāo)出。圖序和圖題 置于圖下方

31、中間位置。4、公式論文中重要的或者后文中須重新提及的公式應(yīng)注序號且加圓括號，序號壹律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編序或逐章編序，序號排于版面右側(cè)，且 距右邊距相等。公式和序號之間不加虛線。5 、數(shù)字用法 公歷世紀(jì)、年代、年、月、日、時間和各種計數(shù)、計量，均用阿拉 伯?dāng)?shù)字。年份不能簡寫（如 1999 年不能寫成 99 年）。數(shù)值的有效 數(shù)字應(yīng)全部寫出，如：0.50 : 20.0不能寫作0.5 : 20。6 、軟件 軟件流程圖和原程序清單要按軟件文檔格式附于論文后面，特殊情 況可于答辯時展示，不附于論文內(nèi)。7、計量單位的定義和使用方法按國家計量標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。三、工程圖繪制和裝訂工程圖按國標(biāo)規(guī)定繪制，圖幅小于或等于

32、 3圖幅時應(yīng)裝訂于論文內(nèi)，大于 3圖幅時按國標(biāo)規(guī)定單獨裝訂作為附圖。四、畢業(yè)設(shè)計（論文）裝訂順序畢業(yè)設(shè)計（論文）封面畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書 中文摘要、關(guān)鍵詞英文摘要、關(guān)鍵詞目錄 例：1 、緒論0000001.1 課題背景00001.2 交會對接技術(shù)發(fā)展簡介000003000001.2.1 俄羅斯空間交會對接發(fā)展簡介00005001.2.2 美國空間交會對接發(fā)展簡介2、空間飛行器2.1 引言0002.2 空間飛行器姿態(tài)表示00000023005051結(jié)論1111主要參考文獻(xiàn)正文附錄封底附件 2：優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）摘要選編撰寫規(guī)范編輯優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）（摘要選編的目的是宣傳、交流 我院畢業(yè)設(shè)計

33、（論文）的成果，把握我院各專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處根 據(jù)畢業(yè)設(shè)計（論文）的實際情況，組織進(jìn)行優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文） 摘要選編。為了保證優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）摘要選編的質(zhì)量， 真實反映我院畢業(yè)設(shè)計（論文）水平，特制定本規(guī)范。入選優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）摘要選編的畢業(yè)設(shè)計（論文），統(tǒng) 壹按如下格式撰寫：壹、文章結(jié)構(gòu)形式前置部分：論文標(biāo)題（3號黑體）居中，隔壹行居中排列專業(yè)名稱、學(xué)號、學(xué) 生姓名（間隔三個漢字，4號宋體），下壹行居中排列指導(dǎo)教師姓名（4號宋體）。摘要（居中）：中文300字左右，英文摘要應(yīng)和中文摘要內(nèi)容相同（1000個字符左右）。關(guān)鍵詞（居行頭）：3-5個詞。正文部分（略）主要參考文獻(xiàn)（居中）上述

34、各項，除特殊要求的字號和字體外，壹律用小二、行文要求每篇文稿3000字左右，要求言簡意賅、術(shù)語規(guī)范、理清楚，圖表、公式、序安排緊湊。三、插圖要求圖形大小合適、規(guī)范，圖號清楚，中文標(biāo)注。四、打印要求A4紙打印，要求文稿清晰，版面規(guī)格為上下各空空 28mm。4號宋體。論據(jù)充分、條23mm，左右各附件3畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書論文題目院部專業(yè)班級畢業(yè)論文（設(shè)計）的要求畢業(yè)論文（設(shè)計）的內(nèi)容和技術(shù)參數(shù)畢業(yè)論文（設(shè)計）工作計劃接受任務(wù)日期年月日要求完成日期學(xué)生指導(dǎo)教師（簽名）院長（主任）煙臺南山學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）開題方案畢業(yè)設(shè)計（論文）題目院（部）指導(dǎo)老師專業(yè)班級學(xué)生學(xué)號學(xué)生姓名課題來源課題類別目前國內(nèi)

35、外研究進(jìn)展概述（或立題依據(jù)）：主要研究內(nèi)容：畢業(yè)設(shè)計（論文）的設(shè)計方案及思路：畢業(yè)設(shè)計（論文）工作計劃安排：指導(dǎo)教師意見：指導(dǎo)教師簽名：系（或教研室）審核意見：年月日系（或教研室）主任簽名：學(xué)院:學(xué)號:畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評分表姓名論文總成績論文題目指評定成績：簽名：年月日評定成績：簽名：年月日答辯小組評語答辯成績：組長簽名：年月日煙臺南山學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查表設(shè)計（論文）題目檢查日期目前已完成是否符合任務(wù)書要求進(jìn)度指導(dǎo)教師意見能否按期完成設(shè)計簽名年月日教研室主任意2、本表由答辯小組組長負(fù)責(zé)收集匯總求出平均成績。簽名年月日畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯成績初評表專業(yè)班級學(xué)生姓名學(xué)號:答辯日期:項

36、目內(nèi)容能否精煉、正確概述論文內(nèi)容回答提問的正確、全面 程度，基礎(chǔ)理論和專業(yè) 知識的掌握運用情況等對研究問題能否提出獨到見解，且有壹定深度總分滿分88420評分答辯評分教師簽名:注：1、答辯教師對參加答辯的學(xué)生逐個評定成績;畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯成績初評表專業(yè)班級學(xué)生姓名學(xué)號:答辯日期:項目內(nèi)容能否精煉、正確概述論文內(nèi)容回答提問的正確、全面 程度，基礎(chǔ)理論和專業(yè) 知識的掌握運用情況等對研究問題能否提出獨到見解，且有壹定深度總分滿分88420評分答辯評分教師簽名:注：1、答辯教師對參加答辯的學(xué)生逐個評定成績;2、本表由答辯小組組長負(fù)責(zé)收集匯總求出平均成績。南山學(xué)院學(xué)生申請答辯表畢業(yè)設(shè)計（論文）評審表（指導(dǎo)教師用）課題名稱學(xué)生姓名學(xué)號指導(dǎo)教師姓名職稱序號評審項目指標(biāo)滿分評分理工文史1工作量、工作態(tài)度按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，難易程度和工作量符合教 學(xué)要求；工作努力，遵守紀(jì)律；工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實； 善于和他人合作。20202調(diào)查論證能獨立查閱文獻(xiàn)和調(diào)研；能較好地作出開題方案；有 綜合、收集和正確利用各種信息及獲取新知識的能力。10203譯文翻譯準(zhǔn)確、通順、文筆流暢，譯文數(shù)量符合要求。5104設(shè)計、實驗方案，分析和技能設(shè)計、實驗方案科學(xué)合理；數(shù)據(jù)采集、計算、處理正 確；論據(jù)可靠，分析、論證充分；結(jié)構(gòu)設(shè)計合理、工 藝可行、推導(dǎo)正確或程序運行可靠；繪圖符合國家標(biāo)