江門幼師幼兒心理學(xué)答案四

1、江門幼師幼兒心理學(xué)作業(yè)答案一、二、三、四幼兒心理學(xué)作業(yè)一一、單選題I- 5 BDBAB6-10 ABDADII- 15 BADCB二、判斷題I- 5 222226-10 22XX2II- 15 2222X三、簡答題1、心理的本質(zhì)是:(1) 心理是腦的機能，腦是產(chǎn)生心理的器官。(2) 心理是對客觀現(xiàn)實的反映?？陀^現(xiàn)實是心理的源泉和內(nèi)容。(3) 心理具有主觀能動性。人腦對現(xiàn)實的反映受到個人的態(tài)度和經(jīng)驗的影響，心理 也能支配和調(diào)節(jié)人的行為。(4) 心理在實踐活動中不斷發(fā)展。2、影響兒童心理發(fā)展的因素有:(1) 遺傳與生理成熟A、遺傳素質(zhì)是兒童心理發(fā)展的物質(zhì)前提，并為兒童發(fā)展的個別差異提供可能性。B、

2、 生理成熟是兒童心理發(fā)展的基礎(chǔ)，在一定程度上制約兒童心理和行為的發(fā)展。(2) 環(huán)境與教育：環(huán)境與教育制約兒童心理發(fā)展水平與方向，能使遺傳所提供的心 理發(fā)展的可能，性變成現(xiàn)實。(3) 實踐活動:兒童的心理是在活動中形成和發(fā)展起來的，他們的實踐活動主要有游戲、日常生活、早期的學(xué)習(xí)和勞動。提供代看視頻+做作業(yè)+發(fā)帖服務(wù)，有需要的請+秋秋88387903、觀察法的優(yōu)點是：觀察法是在自然條件下，對幼兒的活動進行系統(tǒng)、有計劃的觀 察，觀察到的情況比較真實可靠。觀察法的缺點：(1) 難以重復(fù)觀察、檢驗(2) 難以排除干擾因素(3) 要觀察的現(xiàn)象不受人為控制(4) 結(jié)果受個人因素影響四、論述題1、從影響兒童心

3、理發(fā)展的因素來解釋狼孩的現(xiàn)象：狼孩出生雖然有正常、良好的遺 傳素質(zhì)，但由于他們從小和狼群生活在一起，形成了狼性。狼孩長期脫離人類的社 會生活環(huán)境，沒有接受人類的知識、語言方面的教育，到7、8歲的時候才回到人類生活，這時已經(jīng)錯過了學(xué)習(xí)人類知識和語言的矢鍵期。這正好說明了人 類生活環(huán)境對兒童的身心發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用幼兒心理學(xué)作業(yè)二一、單選題I- 5 ADDDC6-10 AADBAII- 15 DDDBD16-20 CBBDC二 ' 判斷題I- 5 XXXX6-10 Wxxx11 15 WVxV16-20 xWVx三、簡答題幼兒有意注意產(chǎn)生的條件有：(1 )幼兒對活動1.目的的明確性程度。

4、活動目的越明確、越具體，越有利于保持有S注S。(2)教師能否合理組織活動。教師如能用生動有趣的形式合理組織活動，有利于保持幼兒的有S注S。( 3)幼兒對活動有沒間接興趣。當(dāng)兒童對活動的結(jié)果感興趣，有利于保持有S注S。(4) 幼兒的意志水平和抗干擾能力。2、幼兒的觀察力發(fā)展表現(xiàn)出的特點有：(1 )觀察力的目的性不夠明確。幼兒往往不能自覺、有S識地觀察，很容易受到外界刺激和個人興趣和情緒影響改變 觀察目的。(2)觀察缺乏持久性。幼兒觀察的時間常常不能持久，隨年齡增長觀察持續(xù)時間逐漸延長。(3)觀察不夠細致，比較籠統(tǒng)。幼兒往往只能觀 察到 事物的大概輪廓，不能觀察到事物的細致部分。(4)觀察缺乏順序

5、0幼兒觀察往往缺乏一定的順序，不能有條理地觀察。(5)觀察不夠深入0幼兒往往不能觀察到各事物或事物各組成部分之間的聯(lián)系。四、論述題1 ' 4歲的彬彬喜歡自己穿鞋子，但總是把左右腳的鞋子穿反了，也常常把自己的左 右手搞錯了，從幼兒方位知覺發(fā)展的角度去分析這種現(xiàn)象，是因為：這是因為四 歲兒童的方位知覺的發(fā)展特點決定的。四歲兒童能辨別上下、前后，但不能分辨左 右方位*因此很難把左、右腳的鞋子分開，把左右手分開。2、壯壯對班上的小朋友說：“我看到過一個這么大的蝸牛！”壯壯用自己的小拳 頭比劃著，那還真是個超級蝸牛，足有他的拳頭那么大。有一次，壯壯又對媽媽 說： “我今天在幼兒園吃了四碗飯?！逼?/p>

6、實，他在幼兒園只吃了兩碗飯。媽媽感到 很困 惑：為什么我的兒子這么愛說謊，怎么辦呢？對于這種現(xiàn)象可以這樣理解：壯壯不是 說謊，是他把想象和現(xiàn)實混淆了。幼兒期兒童想象的特點是常常把想象和現(xiàn)實混淆 7，言談中常常有虛構(gòu)的成分，對事物的某些特征和情節(jié)往往加以夸大。壯壯把現(xiàn) 實中的蝸?？鋸埑扇^大，夸大了吃飯的數(shù)量，并不是他在故S撒謊，而正是他心 理水平低，發(fā)展還不成熟的表現(xiàn)幼兒心理學(xué)作業(yè)三一、單選題I- 5 ABBDB6-10 AAACDII- 15 DDDDB16-20 CCACD二、判斷題I- 5 Vx6-10 ywxxII- 15 WxxV三、簡答題1、幼兒情緒情感發(fā)展特點：情緒不穩(wěn)定、容易變

7、化；情緒外專：情緒容易沖動；情緒容易受感染，表現(xiàn)在情感方面有以下特點：（1 ）情感不斷豐富和深刻化（2） 高級情感開始形成（3）道德感3歲后逐漸產(chǎn)生初步的道德感如自豪感、友誼感等， 但很表淺。（4）理智感5歲左右，兒童的理智感明顯發(fā)展，表現(xiàn)為好奇好問。6 歲左右表現(xiàn)為喜歡智力游戲，爭強好勝。（5）形成初步的美感2、幼兒的思維發(fā)展表現(xiàn)出的特點：表現(xiàn)在掌握概念方面容易掌具體形象的概念，如 實物概念、動作概念等*難以掌握抽象的概念，表現(xiàn)在判斷、推理方面從事物的表面 現(xiàn)象、外部聯(lián)系出發(fā)從自身社會經(jīng)驗出發(fā)，不能服從任務(wù)和目的缺乏明確的依據(jù)四、論述題1、答：從幼兒判斷推理的特點分析這些現(xiàn)象可以得出：幼兒時

8、期兒童的思維主要是 具體形象性思維' 所以從不想給別人發(fā)現(xiàn)就要藏起來這個生活經(jīng)驗出發(fā)，認為皮球 從椅子上滾下來是因為他不想呆在椅子上。而對木塊和鐵塊沉浮原因作出那樣的判 斷進是從事物的表面現(xiàn)象一一大小情況出發(fā)行判斷推理，而沒有看到事物的內(nèi)部聯(lián) 系和本質(zhì)特點2、答：從幼兒情緒發(fā)展特點的角度分析這種現(xiàn)象得出：妮妮的人來瘋現(xiàn)象反映出幼兒的情緒特點。幼兒情緒容易受到外界刺激影響而沖動起來，又不能很好地抑制， 因此當(dāng)家里來了客人時，就表現(xiàn)出特別興奮。幼兒心理學(xué)作業(yè)四一、單選題I- 5 CADDD 6-10BBDBCII- 15 DCADD二' 判斷題I- 5XWxV 6-10 WVxVI 卜 15XWVx 16-20 XXWV三、簡答題1、兒童心理健康的標(biāo)志：(1) 智力發(fā)展正常(2) 情緒穩(wěn)定 > 反應(yīng)適度(3) 樂于與人交往 > 人際矢系融洽(4 )行為統(tǒng)一和協(xié)調(diào)(5) 個性特征良好2、人際交往的般原則有：(1 )平等'尊重原則(2) 真誠、信用原則(3) 互助互利原則(4) 相容原則四、論述題1、答：丁丁的氣質(zhì)向于膽汁質(zhì)類型，對這類型的兒童，教師要教會他們自制，養(yǎng)成守紀律的習(xí)慣。 一旦他們在遵守秩序方面取得進步，教師就要及時表揚他們，以使他們的良好行為