幼兒園小班音樂《母鴨帶小鴨》教案

1、幼兒園小班音樂母鴨帶小鴨教案活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)歌曲母鴨帶小鴨，并能用動(dòng)作來為歌曲打節(jié)奏。2、能根據(jù)歌曲母鴨帶小鴨的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)母鴨帶小鴨音樂活動(dòng)的興趣和大膽參與音樂活動(dòng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲母鴨帶小鴨。2、難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲母鴨帶小鴨的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、歌曲母鴨帶小鴨的錄音磁帶。2、母鴨頭飾一只，小鴨子頭飾若干。3、貓頭飾一個(gè)。活動(dòng)過程一、以鴨媽媽帶小鴨子去玩引入新課。1、教師戴上鴨媽媽頭飾，吸引幼兒注意力。鴨媽媽：嘎嗄嗄，小朋友，你們好！我是誰??？（鴨媽媽）2、引導(dǎo)幼兒學(xué)鴨叫和模仿鴨子叫的動(dòng)作。教師：今天“鴨媽媽”要帶小鴨子出去玩。你們知道小

2、鴨怎樣叫的嗎？（嘎）我剛才叫的時(shí)候做什么動(dòng)作？你們能做一做給我看嗎？今天鴨媽媽叫起來非常有節(jié)奏，我們來聽一聽、學(xué)一學(xué)。3、模仿鴨媽媽走路和帶小鴨的'動(dòng)作。鴨媽媽：你們知道我是怎樣走路的嗎？你們能做一做給我看嗎？鴨媽媽：我要帶小鴨子出去玩，我是怎么帶的？小鴨子走累了，又怎么帶？請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)母鴨帶小鴨的動(dòng)作。（二）利用電化教具讓幼兒反復(fù)感受歌曲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。1、教師：鴨媽媽今天還帶來了一首好聽的歌曲，請(qǐng)大家聽聽。（放錄音）2、鴨媽媽：這首歌叫什么名稱？你們聽到了什么？3、通過反復(fù)聽歌曲，讓幼兒感受歌曲的活潑歡快，體驗(yàn)小鴨子的愉快的心情。教師示范演唱，幼兒欣賞。分句理解歌詞，并學(xué)

3、唱歌曲。教幼兒學(xué)習(xí)打節(jié)奏|X XX X XX |X X X |。引導(dǎo)幼兒邊聽歌曲，邊做小鴨子的動(dòng)作為歌曲打節(jié)奏，如|X XX X XX |X X X |。在教師帶領(lǐng)下，請(qǐng)幼兒戴上小鴨頭飾，請(qǐng)幼兒完整演唱母鴨帶小鴨。（三）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲母鴨帶小鴨的旋律，節(jié)奏，創(chuàng)編歌曲。1、教師戴上貓頭飾：我是誰呀？（貓媽媽）貓是怎么叫的?貓媽媽帶小貓的歌曲怎么唱的？2、幼兒在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編，并演唱歌曲母貓帶小貓。3、同樣方法，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出歌曲母豬帶小豬等。教學(xué)反思1、本次活動(dòng)氣氛較好，幼兒能在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，發(fā)展了幼兒的觀察能力、模仿能力和表演能力。2、不足之處：在創(chuàng)編時(shí)，應(yīng)讓幼兒自己去創(chuàng)編，老師不能出現(xiàn)頭飾來限制幼兒的發(fā)展思維。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景根據(jù)本班幼兒喜愛唱歌跳舞特征，讓幼兒通過自己的觀察，師幼的互動(dòng)，在輕松和愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，懂得用動(dòng)作