六年級下期書法教案

1、第1課歐陽詢書法賞習(xí)教學(xué)目標：1、通過觀察分析教材選用的歐體例字與趙體?三門記?選字的異同，培養(yǎng) 學(xué)生的觀察問題能力、分析問題能力和模仿能力。2、通過對歐體例字欣賞與臨習(xí)，使學(xué)生明確歐體代表作?九成宮醴泉銘? 的風(fēng)格特點，到達初步臨習(xí)的要求。3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點：了解歐體的風(fēng)格特點，明確歐體與趙體的異同。課時安排：一課時。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我們這個學(xué)期的學(xué)習(xí)重點，主要是楷書。楷書是漢字的重要字體之一，有著 悠久的歷史。它產(chǎn)生于東漢末年，經(jīng)三國至魏晉鐘繇、王羲之等書法家改變體式、 創(chuàng)立法那么而成為最標準、最實用的字體，它處于漢字從隸書向唐楷演進過程中， 是一

2、種過渡書體，我們將在第二單元學(xué)習(xí)；唐代是楷書開展極度成熟的階段， 是 書法史上的一座豐碑，因此后人學(xué)習(xí)楷書，都離不開唐楷。唐楷名家，以歐陽詢、 褚遂良、顏真卿和柳公權(quán)等為代表。今天我們要了解的是歐陽詢和他的?九成宮 醴泉銘?。二、新授過程1、教師出示介紹歐陽詢照片并介紹其人。2、教師介紹?九成宮醴泉銘?及其風(fēng)格特點。3、教師出示歐體“地與“月和趙體的“地與“月。4、單字臨習(xí)指導(dǎo)： “地字：歐體“地字與趙體?三門記?“地最大的區(qū)別是：歐體豎畫上拔一土旁豎畫采取稍向中心內(nèi)厭，呈“)形的處理方法； “也部中間豎 畫也比趙體高出許多，因而在字形的比照上，歐體偏瘦勁、挺俊，趙體偏豐腴、 朗潤。書寫時要稍

3、作停頓，防止生硬模仿。 “月字：第一筆要寫成豎撇，收筆處干脆利索；第二筆橫折鉤在轉(zhuǎn)折處 和鉤出處已經(jīng)模糊不清。三、穩(wěn)固練習(xí)1、教師示范書寫。2、教師輔導(dǎo)個別書寫有困難的學(xué)生。3、全班展示。四、拓展討論1、“我知道了模塊所講述的歐陽詢“露宿觀碑的故事，告訴我們什么？2、歷史上類似的故事還有哪些？五、小結(jié)：1、楷書的兩大類型是什么？2、歐體楷書?九成宮醴泉銘?的特點是什么？第2課歐體集字練習(xí)教學(xué)目標：1、進一步通過觀察分析教材選用的歐體例字“怡情養(yǎng)性的特征并能正確書寫2、通過對歐體例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布局的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點：了解歐體的風(fēng)格特點。教學(xué)難點

4、：歐體字的臨習(xí)。課時安排：一課時。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1、檢查課前準備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。2、本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點就是楷書。今天我們要繼續(xù)了解歐陽詢的歐體字的特 點，并能用歐體字的筆法完成“怡情養(yǎng)性四個字。二、新授字例解析。1、釋義?！扳轲B(yǎng)性出自歸有光?上王中丞書?，意思是讓自己精神愉 悅以保養(yǎng)本性。2、參見書4頁的書寫提示。3、章法布局：建議幅式。1 x 4的橫幅或豎幅；1 X 1的斗方或1 X 2的扇面。4、學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。5、展示與評價學(xué)生自評、互評，師生互動，教師點評，評選佳作。三、總結(jié)：1、“怡情養(yǎng)性的釋義是什么？2、布局要點是什么?第3課褚遂良書法賞習(xí)教學(xué)目標：1、

5、賞析褚遂良楷書?雁塔圣教序?對其資料以及與之相關(guān)的玄奘西天取經(jīng) 典故的了解。2、通過對三、以例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。拓展知識面提升自己的人文素養(yǎng)。教學(xué)重點：了解褚遂良的楷書筆畫結(jié)構(gòu)特點。教學(xué)難點：應(yīng)用正確筆法完成“褚字聯(lián)系內(nèi)容。課時安排：一課時。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1、檢查課前準備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。2、本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點就是楷書。今天我們要了解的是褚遂良和他的?雁塔 圣教序?二、新授1、介紹褚遂良其人。2、?雁塔圣教序?及其風(fēng)格特點。詳見教材 6頁。3、單字臨習(xí)指導(dǎo)三、以。參見書 7頁的書寫提示。4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。5、展示與

6、評價學(xué)生自評、互評，師生互動，教師答疑。&拓展討論“我知道了模塊所講述的褚遂良?圣教序?的故事，告訴我們什么？歷史上相關(guān)的故事還有那些？三、總結(jié)：1、楷書的兩大類指的是什么？2、褚字楷書?雁塔圣教序?的特點是什么？第4課褚體集字練習(xí)教學(xué)目標：1、進一步通過觀察分析教材選用的褚字例字“愛我中華的特征并能正確 書寫。2、通過對褚字例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布局的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點：了解褚字的風(fēng)格特點。教學(xué)難點：褚字風(fēng)格的臨習(xí)。課時安排：一課時。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1、檢查課前準備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。2、本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點就是楷書。今天我們要了解的是

7、褚遂良和他的?雁塔 圣教序?的字例“愛我中華四個字。二、新授字例解析。1、釋義?！皭畚抑腥A出自明朝歸光?雁塔圣教序?，意思是愛國要有實際行動，愛國精神要傳承2、參見書8頁的書寫提示。3章法布局：建議幅式。1 X 4的橫幅或豎幅；1 X 1的斗方或1 X 2的扇面。4、學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。5、展示與評價學(xué)生自評、互評，師生互動，教師點評，評選佳作。三、總結(jié)1、“愛我中華的釋義是什么？2、布局要點是什么？第5課顏真卿書法賞習(xí)教學(xué)目標：1、進一步觀察分析教材選用的顏體例字并能正確書寫。2、通過對顏體例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點：了解

8、顏體的風(fēng)格特點。教學(xué)難點：顏體風(fēng)格的臨習(xí)。課時安排：一課時。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1、檢查課前準備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。2、本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點就是楷書。今天我們要了解的是顏真卿和他的?顏勤 禮碑?、新授1、介紹顏真卿其人。2、?顏勤禮碑?及其風(fēng)格特點。3、單字臨習(xí)指導(dǎo)。參見書2頁的書寫提示。4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。5、展示與評價學(xué)生自評、互評，師生互動，教師答疑。6拓展討論6教學(xué)重點：了解柳體的風(fēng)格特點。教學(xué)難點：柳體風(fēng)格的臨習(xí)。課時安排：一課時。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1、檢查課前準備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。2、本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點就是楷書。今天我們要了解的是柳公權(quán)和他的?玄秘 塔碑?二、新授

9、1、介紹柳公權(quán)其人。2、?玄秘塔碑?及其風(fēng)格特點。3、單字臨習(xí)指導(dǎo)。參見書15頁的書寫提示。4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)5、展示與評價學(xué)生自評、互評，師生互動，教師答疑。6拓展討論“我知道了模塊所講述的柳公權(quán)“心正那么筆正的故事，告訴我們什么? 歷史上相關(guān)的故事還有那些？三、總結(jié)1、楷書的兩大類指的是什么？2、柳體楷書?玄秘塔碑?的特點是什么？第8課柳公權(quán)字練習(xí)教學(xué)目標：1、進一步通過觀察分析教材選用的柳體例字“見賢思齊的特征并能正確 書寫。2、通過對柳體例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點：了解柳體的風(fēng)格特點教學(xué)難點：柳體風(fēng)格的臨習(xí)。課時安排

10、：一課時。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1、檢查課前準備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。2、本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點就是楷書。今天我們要了解的是柳陽詢和他的?玄秘 塔碑?的字例“政通人和四個字二、新授字例解析。1、釋義?！罢ㄈ撕统鲎悦鞒瘹w光?論語?，意思是政事順暢，人心和 樂。2、參見書17頁的書寫提示。3、章法布局：建議幅式。1 x 4的橫幅或豎幅；1 X 1的斗方或1 X 2的扇面。4、學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。5、展示與評價學(xué)生自評、互評，師生互動，教師點評，評選佳作。三、總結(jié)1、“政通人和的釋義是什么？2、布局要點是什么？第9課?張猛龍碑?賞習(xí)教學(xué)目標：1、進一步通過觀察分析教材選用的北碑之王的例字“是、

11、其的特征并能 正確書寫。2、通過對北碑之王例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能 力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點：了解北碑之王的風(fēng)格特點。教學(xué)難點：北碑之王風(fēng)格的臨習(xí)。課時安排：一課時。教學(xué)過程:一、新課導(dǎo)入1、檢查課前準備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。2、本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點就是楷書。今天我們要了解的是張猛龍碑的的字例“是、 其四個字。二、新授字例解析。1、釋義?！笆恰⑵浣Y(jié)構(gòu)中宮收緊，橫、撇、捺向外舒展。2、參見書20頁的書寫提示。3、章法布局：建議幅式。1 x 4的橫幅或豎幅；1 X 1的斗方或1 X 2的扇面。4、學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。5、展示與評價學(xué)生自評、互評，師生互

12、動，教師點評，評選佳作。三、總結(jié)1、?張猛龍碑?的特點？2、布局要點是什么？第10課 ?張猛龍碑?集字練習(xí)教學(xué)目標：1、進一步通過觀察分析教材選用的?張猛龍碑?例字“青云之志的特征 并能正確書寫。2、通過對柳體例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點：解北碑之王的風(fēng)格特點。教學(xué)難點：北碑之王風(fēng)格的臨習(xí)。課時安排：一課時。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1、檢查課前準備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。2、本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點就是楷書。今天我們要了解的是的?張猛龍碑?的字 例“青云之志四個字。二、新授字例解析。1、釋義?！扒嘣浦境鲎悦鞒瘹w光?滕王閣序?，意思是遠大的抱負

13、和 志向。2、參見書23頁的書寫提示。3、章法布局：建議幅式。1 x 4的橫幅或豎幅；1 X 1的斗方或1 X 2的扇面。4、學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。5、展示與評價學(xué)生自評、互評，師生互動，教師點評，評選佳作。三、總結(jié)1、“青云之志的釋義是什么？2、布局要點是什么？第11課小楷賞習(xí)教學(xué)目標：1、進一步通過觀察分析教材選用的?汲黯傳?例字的特征并能正確書寫2、通過對歷代小楷書法例字欣賞，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點：了解?汲黯傳?的風(fēng)格特點。教學(xué)難點：?汲黯傳?風(fēng)格的臨習(xí)。課時安排：一課時。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1、檢查課前準備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢

14、。2、本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點就是楷書。今天我們要了解的是趙孟頫和他的?汲黯 傳?的字例四個字。二、新授字例解析。1、了解鍾繇小楷?薦季直表?、王羲之的?樂毅論?、王獻之的?洛神賦 十三行?、趙孟頫的?汲黯傳?及其風(fēng)格特點。2、參見書27頁的書寫提示。3、章法布局：建議幅式。1 x 4的橫幅或豎幅；1 X 1的斗方或1 X 2的扇面。4、學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。5、展示與評價學(xué)生自評、互評，師生互動，教師點評，評選佳作。三、總結(jié)1、歷代書法家小楷的特點是什么?2、布局要點是什么？ 第12課行書和草書教學(xué)目標：1、進一步通過觀察分析教材選用的歷代名家書法的特征并能正確書寫。2、通過對例字欣賞與臨習(xí)，

15、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點：了解歷代名家的風(fēng)格特點教學(xué)難點：歷代名家風(fēng)格的臨習(xí)課時安排：一課時。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1、檢查課前準備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。2、本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點就是楷書。今天我們要了解的是柳陽詢和他的?玄秘 塔碑?的字例“政通人和四個字。二、新授字例解析。1、釋義?！靶袝⒉輹囊饬x。2、參見書29頁的書寫提示。3、章法布局：建議幅式。1、進一步通過觀察分析教材選用的篆書和隸書例字的特征并能正確書寫。2、通過對隸書和篆書例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的 能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點：了解隸書和篆書的風(fēng)格

16、特點教學(xué)難點：隸書和篆書風(fēng)格的臨習(xí)。課時安排：一課時。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1、檢查課前準備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。2、本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點就是楷書。今天我們要了解的是歷代書法名作的書法 特點。二、新授字例解析。1、釋義?！白瓡碗`書的意義2、參見書38頁的書寫提示。3、章法布局：建議幅式。1 x 4的橫幅或豎幅；1 X 1的斗方或1 X 2的扇面。4、學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。5、展示與評價學(xué)生自評、互評，師生互動，教師點評，評選佳作。三、總結(jié)1、歷代書法名作的釋義是什么？1、布局要點是什么？第15課?曹全碑?書寫練習(xí)教學(xué)目標：1、進一步通過觀察分析教材選用的?曹全碑?例字的特征并能正確書寫2

17、、通過對?曹全碑?例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的 能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點：了解?曹全碑?的風(fēng)格特點教學(xué)難點：?曹全碑?風(fēng)格的臨習(xí)課時安排：一課時。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1、檢查課前準備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。2、本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點就是楷書。今天我們要了解的是?曹全碑?的書法風(fēng) 格特點。二、新授字例解析。1、釋義。?曹全碑?簡介及風(fēng)格特點。2、參見書42頁的書寫提示。3、章法布局：建議幅式。1 x 4的橫幅或豎幅；1 X 1的斗方或1 X 2的扇面。4、學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。5、展示與評價學(xué)生自評、互評，師生互動，教師點評，評選佳作。三、總結(jié)1、?曹全碑?的釋義是什么？2、布局要點是什么?第16課書法折扇教學(xué)目標:1、進一步通過觀察分析教材選用的董其昌扇子范例的特征并能正確書寫。2、通過對董其昌例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫