六年級(jí)音樂下冊(cè)第三課《DoReMi》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、歌曲DoReMi教學(xué)設(shè)計(jì)鞏義市第三小學(xué) 陳新迎教材來源：六年級(jí)音樂下冊(cè)教科書/人民音樂出版社2014年版內(nèi)容來源：六年級(jí)音樂下冊(cè)第三課主    題：歌曲Do Re Mi課    時(shí)：一課時(shí)教授對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生設(shè) 計(jì) 者：陳新迎目標(biāo)確定的依據(jù)：1、 課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求領(lǐng)域一：感受與欣賞音樂情緒與情感內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：聽辨不同體裁和類型的音樂，能夠作簡要準(zhǔn)確的描述。能夠體驗(yàn)并準(zhǔn)確描述音樂情緒的變化。領(lǐng)域二：表現(xiàn)演唱內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)，有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、輪唱、合唱，并能對(duì)指揮動(dòng)作

2、做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。2、 教材分析本課選自人音版小學(xué)第十二冊(cè)第三單元DoReMi，全曲為C大調(diào)，2/4拍，回旋變奏曲式風(fēng)格。本課教唱的B段為全曲的核心段落，以音階出發(fā)，用模進(jìn)的創(chuàng)作手法，將每個(gè)音的唱名編成不同的故事教給孩子們，使音樂學(xué)習(xí)活潑有趣。這首歌曲旋律富有動(dòng)感，具有風(fēng)趣、活潑的風(fēng)格。3.學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生具有一定的的視譜能力，可以隨琴進(jìn)行簡單樂譜的模唱。歌曲演唱有一定的表現(xiàn)力。具有一定的聽賞能力，可以用語言及歌聲表達(dá)音樂的不同情緒的變化，并用肢體語言表現(xiàn)出來，能夠進(jìn)行合唱、對(duì)唱、表演唱等歌唱方式。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：能用活潑歡快的情緒和圓潤輕巧的聲音演唱歌曲Do Re Mi，并能

3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行音樂創(chuàng)作。2、過程與方法目標(biāo)：通過小組交流與合作，嘗試用不同的方式演唱、表現(xiàn)歌曲。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受音樂帶來的快樂，在創(chuàng)編活動(dòng)中培養(yǎng)音樂創(chuàng)作能力和自信心。評(píng)價(jià)任務(wù)：1.感受音樂并能用準(zhǔn)確簡要的語言描述音樂情緒及風(fēng)格。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：表述清晰準(zhǔn)確，契合音樂。（檢測目標(biāo)3）2.完整的演唱歌曲。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：自信、有表情的表演歌曲，參與多種形式的歌唱活動(dòng)，音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度、力度準(zhǔn)確。（檢測目標(biāo)1、3）教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備、課件、鋼琴教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1聽音樂之聲插曲雪絨花進(jìn)教室2師聲問好二、學(xué)唱歌曲Do Re Mi（一）提問導(dǎo)入：1師：剛才欣賞到的歌曲是哪部影片的插曲？（

4、電影音樂之聲插曲雪絨花） 接下來我們一起來欣賞音樂之聲的精彩片段。2多媒體播放電影視頻片段孤獨(dú)的牧羊人師提問：影片中有哪些人物？你最喜歡的是誰？為什么？（二）欣賞Do Re Mi片段1師：作為音樂老師，我最喜歡瑪利亞，她用美妙的歌聲和可愛的語言讓根本不懂音樂的孩子們懂得了七個(gè)音符能創(chuàng)造出美妙的音樂?，F(xiàn)在請(qǐng)大家一起欣賞該劇中最精彩最著名的片段-Do Re Mi。邊聽邊思考：（1）歌曲給你帶來什么樣的感受？（2）瑪利亞是怎樣教孩子們學(xué)習(xí)音符的？她把每個(gè)音符比喻成什么？（3）歌曲中出現(xiàn)了哪些演唱形式？（播放歌曲視頻）2生討論后回答問題。師小結(jié)：歌曲聽起來是那么輕松活潑、充滿樂趣，瑪麗亞老師把每個(gè)音的

5、唱名編成不同的句子教給孩子們，使音樂學(xué)習(xí)變得活潑有趣，孩子們當(dāng)然喜歡唱了。（三）學(xué)習(xí)歌曲1師：這節(jié)課我們將一起走進(jìn)音樂之聲，學(xué)習(xí)演唱歌曲Do Re Mi。（1）師范唱旋律，生隨師畫旋律線。（2）請(qǐng)生根據(jù)旋律線分析這首歌有幾個(gè)樂句組成？旋律的構(gòu)成有什么特點(diǎn)？（隨機(jī)教學(xué)“模進(jìn)”的創(chuàng)作手法：將歌曲的旋律作重復(fù)出現(xiàn)，每一次音的高度都不相同。）（3）學(xué)生跟琴用“l(fā)u”哼唱旋律。（隨機(jī)找出疑難樂句進(jìn)行視唱，特別是變化音的歌唱）（4）聆聽教師范唱，分析老師以怎樣的情緒、力度和聲音來表現(xiàn)歌曲。（5）跟琴學(xué)唱歌詞。（6）指導(dǎo)學(xué)生用圓潤彈性的聲音、活潑歡快的情緒完整演唱歌詞。2學(xué)唱英文版（1）聆聽英文版演唱（播放視頻）。（2）郎讀英文歌詞（3）完整演唱英文歌詞。3完整齊唱歌曲，第一遍中文，第二遍英文。（四）表現(xiàn)歌曲1.師：在影片中，瑪利亞和七個(gè)孩子用了多種演唱方式來表現(xiàn)歌曲，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們思考，我們可以用什么演唱形式表現(xiàn)歌曲輕松活潑的情緒？2.師生探討表現(xiàn)形式，引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)。形式一：  師生接龍唱形式二：學(xué)生分組各唱一句形式三：用聲勢(shì)為歌曲伴奏。三、小組活動(dòng)：師：我們一起來看一看，還可以用什么方式演唱這首歌？（1）觀看影片中歌曲演唱提問：用了什么演唱方式？（2）一起試一試合唱。（3）小組合作用不同方