【人教版】2020年春四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)：全冊配套導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)-第7單元((001)

1、四年級(jí)數(shù)學(xué)-下冊備課教案教學(xué)內(nèi)容第7單元圖形的運(yùn)動(dòng)（二）課時(shí)課時(shí)一：軸對稱主備人數(shù)學(xué)教研組所在學(xué)校教材分析學(xué)生在二年級(jí)已經(jīng)初步感知了生活中的對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 ，初步認(rèn) 識(shí)了軸對稱圖形，能在方格紙上畫簡單的軸對稱圖形 ，在此基礎(chǔ)上，本單元讓 學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)， 學(xué)習(xí)在方 格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對稱圖形，發(fā)展空間觀念 。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的對稱軸，探索圖形成軸對稱的特征和 性質(zhì)，并能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對稱圖形。能力目標(biāo)會(huì)在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平方向、豎直方向平 移后的圖形。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的探究精神。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)圖形的

2、對稱軸，并能畫出軸對稱圖形。教學(xué)難點(diǎn)能畫出平移后的圖形。教學(xué)準(zhǔn)備課本、課件。教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充、總結(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境課件展示軸對稱圖片師：這些圖片好看嗎？為什么好看？在我們生活中肩許 多因?yàn)閷ΨQ而讓人覺得美的物體，今天我們就一起來研 究這些美麗的對稱圖形。（板書：軸對稱圖形）二、復(fù)習(xí)舊知1、你還見過哪些軸對稱圖形？2、什么樣的圖形是軸對稱圖形？3、看書中圖片，畫出對稱軸。三、學(xué)習(xí)新知1、課件展示例1（1）這幅圖對稱嗎？（2）中間這一條直線表示什么？（3）點(diǎn)A和點(diǎn)A在這幅圖中是兩個(gè)對應(yīng)點(diǎn)，它們到對 稱軸的距離都是（）個(gè)小格。（4）點(diǎn)B和點(diǎn)（）是對應(yīng)點(diǎn)，它們到對稱軸的距離 都是（）個(gè)小

3、格。（5）點(diǎn)C和點(diǎn)（）是對應(yīng)點(diǎn)，它們到對稱軸的距離 都是（）個(gè)小格。（6）我發(fā)現(xiàn)：在軸對稱圖形中，對稱軸兩側(cè)相對的點(diǎn)到對稱軸的距離（）。2、小結(jié)：在軸對稱圖形中，對稱軸兩側(cè)相對的點(diǎn)到對板書定義稱軸兩側(cè)的距離相等。我們可以用這個(gè)性質(zhì)來判斷一個(gè) 圖形是否是對稱圖形?；蛘弋媽ΨQ圖形。2、出示例2(1)引導(dǎo)學(xué)生思考：小組活動(dòng),怎樣畫？先畫什么？再畫什么？每條線段都應(yīng)該畫多長？(2)在思考的基礎(chǔ)上，用鉛筆試畫。(3)小結(jié)：1、找出所給圖形的關(guān)鍵點(diǎn)。2、數(shù)出或量出圖形關(guān)鍵點(diǎn)到對稱軸的距離。3、在對稱軸的另一側(cè)找出關(guān)鍵點(diǎn)的對稱點(diǎn)。4、按照所給圖形，順次連結(jié)各點(diǎn)，就畫出所給圖形的 軸對稱圖形。三、課堂練習(xí)：P

4、83做一做四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？五、板書設(shè)計(jì)：軸對稱圖形1、找出所給圖形的關(guān)鍵點(diǎn)。2、數(shù)出或量出圖形關(guān)鍵點(diǎn)到對稱軸的距離。3、在對稱軸的另一側(cè)找出關(guān)鍵點(diǎn)的對稱點(diǎn)。4、按照所給圖形，順次連結(jié)各點(diǎn)，就畫出所給圖形的 軸對稱圖形。六、習(xí)題精選：一、畫出下面圖形的對稱軸(每圖 3分)、畫出下面每個(gè)圖形所有的對稱軸（每題 5分）三、選擇（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（每題2分）1 .下面圖形不是軸對稱圖形的是（）。長方形等腰梯形平行四邊形等邊三角形2 .長方形有（）條對稱軸，圓有（）條對稱軸,正方形有（）條對稱軸。1234無數(shù)備課教案教學(xué)內(nèi)容第7單元圖形的運(yùn)動(dòng)（二）課時(shí)課時(shí)二：平移主備人數(shù)學(xué)

5、教研組1所在學(xué)校教材分析學(xué)生在二年級(jí)已經(jīng)初步感知了生活中的對稱、 平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，初步認(rèn) 識(shí)了軸對稱圖形，能在方格紙上畫簡單的軸對稱圖形，在此基石上，本單元 讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，學(xué) 習(xí)在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對稱圖形，發(fā)展空間觀念 。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)例，感知平移現(xiàn)象。能直觀地分辨 常見的平移現(xiàn)象。能力目標(biāo)能在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平方向、豎直方向平 移后的圖形。情感目標(biāo)經(jīng)歷觀察、操作等過程，感受圖形的美，發(fā)展空間想象能 力，會(huì)判斷圖形平移的方向和距離。教學(xué)重點(diǎn)1、體會(huì)平移的本質(zhì)特征。2、物體沿著直線運(yùn)動(dòng)，把這樣的直線運(yùn)動(dòng)叫做平

6、移現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。教學(xué)準(zhǔn)備課本、課件。教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充、總結(jié)學(xué)生觀察教師展示課件：1、這個(gè)物體在做什么運(yùn)動(dòng)？2、物體從一個(gè)位置沿著 直線運(yùn)動(dòng)到另一個(gè)位置，這 種現(xiàn)象叫做平移。3、生活中你還見過哪些平移現(xiàn)象。一、學(xué)習(xí)新知1、出示例3（1）怎樣數(shù)出圖形平移的格數(shù)？小結(jié)：平移的關(guān)鍵：根據(jù)箭頭觀察平移的方向，采用找 對應(yīng)點(diǎn)的方法確定平移的格數(shù)。(2)畫出平移后的圖形。與同桌說一說小組內(nèi)進(jìn)行總結(jié)2、在方格紙上平移圖形的方法步驟(1)找出原圖形的關(guān)鍵點(diǎn)(如頂點(diǎn)或端點(diǎn))(2)按要求分別描出各關(guān)鍵點(diǎn)平移后的對應(yīng)點(diǎn)(3)按原圖將各對應(yīng)點(diǎn)順次鏈接。3、平移的特點(diǎn)：形狀，大小不變，位置改變。三、鞏固應(yīng)用P86做一做四、總結(jié)五、板書設(shè)計(jì)平移平移的特點(diǎn)：形狀、大小不變，位置改變。六、習(xí)題