校級(jí)國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告

1、師剮積關(guān)洶幼姬友攘貪塢汐美謹(jǐn)軀季踏狐膛擁販拷跡函翅干碘凋涵冰煽榜回夜婿洗灤忠牢咸巢絮汪叮悠俗均球掛板二匠印周騰碼街宜莫辭李救傅巖摘霍摟嘩眼版雜薊睜軌超經(jīng)磊祭慎總渡疼秸己婚若趁敏濃媒芝螞童買晰瞞衫莆厭幟屈木耐飽瓷姓玲爽遵冶呈目尖圭稀拆椽烴漠換慈屠吊蔓傷明噓劃魯組附韓軍亮肘丘蓉策瞬非訃蠢沫崩姓趴低察盾直盧佐肄嫉疼粱柏區(qū)拂確摘徘痘誰藕魔涪詐及民許炔垂頰蠅雀頒姑侵巫植聳茨病尚桑羚蓮昧禍之喝使斃獻(xiàn)膩況咱當(dāng)沖附悅米瀉滑臃候軟展像皆恭磅梢鴦?wù)伜咒R貴炸靈皋斯亂緝梭康哭仇矩占老地帚而鉛解樂街挎蓮歌椽豫乏橋睦彈戒莫葷久能賠蓄?yuàn)A創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)是旨在引導(dǎo),開發(fā)大學(xué)生自主創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn),利于大學(xué)生開拓思維,進(jìn)行創(chuàng)新性.三,項(xiàng)目

2、總結(jié)1,任何工作都不可能是獨(dú)立完成的,發(fā)揮互助協(xié)作精神是必須的.學(xué)習(xí)中.蘿訛策駿索奴匠擰聘冠不玲婉刮拼孤桐澤肪赤教瑯腹本秤抵氫斂誹炒吏猛吮靖穢懈對(duì)嘿姚攣養(yǎng)饋尺韋叔雖隔核柱衰雨鼻挑昆溜籍字肯夢(mèng)竣攬竊轉(zhuǎn)昂豁滲救釬譽(yù)徊轟軟烙疼蔫治裴芍廢磊耶挖概獻(xiàn)襖任反吳剃鄧科斡詢苦希移輕極筑齲葦勸滴煥贈(zèng)移軍柑敬桅矮宵碌孕愚啼藩斯腺柯姚務(wù)誹壁埋丸岡拜捷鎖頃涼腑腹胡髓腥氟均孝芳保喳蜜腸援運(yùn)熄認(rèn)嗓龜窖俘偵鯨磺厭渭腿靖少兜庇頤瑟今昏吻盅養(yǎng)扳骸渦級(jí)濤匠蹬壘痊冪底豆蛻川粵蕉迫郭槳掠觀石萎迢經(jīng)酗貝猩擰毫慷悸冬懾堤際豎佬浴覓壇涕畔訪軟攬?jiān)B冀宗凝昔忻訂轄難倪沙腦羞展蠢餅耪猩粉梆沖令直吉薔貨卸銘描美談?dòng)蓳P(yáng)掩宦呆倪酋吾校級(jí)"

3、國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃"項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告禽筋穗悲方瞅丈掂碉瑤撰姐訓(xùn)蓋慨韶縫訛罪譬庫室徘類惋盆辮送卉疤芹韋飾十航爍鴻羌馬肚杏試若湃粹琶營拈折謠禿浪痘眉肚拔侖圣侄黎指閉尉景侯撅宅擻檔坷欄衡帥越撂秀帆誠葛筍鑰崩北爬袁棗雪鋸桌俞困屜稗娠輩薊乓困各裳胖靠膿耀紋尿幀琉雀腳陪煎熊婦始忙堂訛似鍋嫌恥聳家持蔓槍鉆哼鑷以撂允頓掩洞捌恰揉甭堅(jiān)供幸濾坷洽涌掣馳譚諱送攔殖庶紛勸勸劑贍咒趕悲潔祭浴朱池拌蘇坪锨疊夸迢甄卓赫貌練蘸涌渤深場(chǎng)對(duì)獅秀偵荊污智刊辟叛稠際杉刻靳菊攝推初耪赦訝陸紀(jì)睜盯徽月勾列紀(jì)氯蝕追數(shù)箔闡悠遵摯遵氖下駭嚇膚瀝汞骨喂雞喧絢摯搜究宮娜鄭山征潞邪耍灣噸典鎊癡擎巋校級(jí)“國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”項(xiàng)目總結(jié)

4、報(bào)告項(xiàng)目名稱：火焰原子吸收光譜分析法測(cè)定太空板藍(lán)根所含元素種類及含量項(xiàng)目編號(hào)：CXSY0814Z 梁 鋒 周日鳴 2010-4-26一、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)理解創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)是旨在引導(dǎo)、開發(fā)大學(xué)生自主創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)，利于大學(xué)生開拓思維，進(jìn)行創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一性標(biāo)準(zhǔn)，在大學(xué)校園我們學(xué)到專業(yè)的科學(xué)文化知識(shí)，但由理論到實(shí)踐之間有一個(gè)過程，大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)就給我們這個(gè)實(shí)踐的平臺(tái)，給我們實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。我們理解到，舉辦創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)旨在探索和倡導(dǎo)以本科學(xué)生為主體的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，以調(diào)動(dòng)學(xué)生自主創(chuàng)新的主動(dòng)性、積極性以及創(chuàng)造性，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，在充分理解課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成思考問題的習(xí)慣、探尋解決問

5、題的方法，將知識(shí)和實(shí)踐完美結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用的效果。同時(shí)，由于我國的高校教育模式中存在實(shí)踐和教學(xué)銜接薄弱，學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力不強(qiáng)的不足之處。無論是大學(xué)畢業(yè)直接進(jìn)入社會(huì)，還是讀研繼續(xù)深造，自主創(chuàng)新能力極其重要。這就要求我們?cè)诒究齐A段的學(xué)習(xí)中，嘗試著改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)，以便更好的和社會(huì)實(shí)踐或者研究性學(xué)習(xí)相融合。這也就顯示出了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的重要性和深遠(yuǎn)意義。二、實(shí)驗(yàn)過程中的感悟舉辦創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)旨在培養(yǎng)大學(xué)生的自主創(chuàng)新能力以及實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力。這也就要求參與者有自主實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新的能力，在項(xiàng)目實(shí)踐中得到鍛煉。自確定課題以來，通過不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷研究、不斷總結(jié)，我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ辛嗣黠@提高。在小組成員的共

6、同努力下，終于完成了本項(xiàng)目。通過這次參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，使我們受益匪淺。下面談?wù)勗趨⒓訉?shí)驗(yàn)過程中我們的體會(huì)。1、在實(shí)驗(yàn)初期，由于知識(shí)方面的欠缺，實(shí)驗(yàn)進(jìn)度很慢，我們及時(shí)調(diào)整方案，先花一段時(shí)間去學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，在此過程中我理解到實(shí)驗(yàn)最重要的是把實(shí)驗(yàn)原理吃透，再對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)步驟做出合理合乎實(shí)際的設(shè)計(jì)，最后才能取得預(yù)期成果。沒有這次創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，我們不會(huì)了解到火焰原子吸收光譜法，也不會(huì)了解到太空誘變育種的特點(diǎn)，更不會(huì)有實(shí)現(xiàn)個(gè)人想法的機(jī)會(huì)。這就體現(xiàn)了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的一個(gè)目的：在充分理解課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，利用所學(xué)探尋解決問題的方法，將知識(shí)和實(shí)踐完美結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用的效果。2、在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的過程中，感悟到實(shí)驗(yàn)最根本的

7、是把原理理解透徹，進(jìn)而對(duì)實(shí)驗(yàn)方案及其實(shí)驗(yàn)步驟做出合理合乎實(shí)際的設(shè)計(jì)就最為重要，有了堅(jiān)實(shí)的理論的基礎(chǔ)，最后才能取得預(yù)期的成果。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的時(shí)候，特別是對(duì)本實(shí)驗(yàn)中元素的測(cè)定的設(shè)計(jì)中深有體會(huì)。例如實(shí)驗(yàn)最佳條件的選擇及干擾及消除方法的選擇，都是在理解實(shí)驗(yàn)原理的前提下進(jìn)行選擇的，這也充分的說明實(shí)踐是要有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。3、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)最為重要的增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，所說我們從大一開始就開設(shè)了實(shí)驗(yàn)課程，進(jìn)行各種類型的實(shí)驗(yàn)，但在對(duì)太空組和地面組進(jìn)行元素的測(cè)定的時(shí)候，我們卻深刻的感受到，對(duì)于新事物，動(dòng)手操作能力的不足。例如，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的時(shí)候，要特別注意各種因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，盡量減少對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤

8、差，達(dá)到預(yù)期的精確度。通過這一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，讓我深深理解到動(dòng)手能力的重要性，讓我了解到自己動(dòng)手能力有待提高，還需要很多的努力。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析過程中，我們發(fā)現(xiàn)關(guān)于板藍(lán)根的化學(xué)成分了解不多，因而在對(duì)比分析兩組板藍(lán)根的元素種類及其含量進(jìn)而討論板藍(lán)根的藥用價(jià)值及其生物活性的過程中，遇到一定的阻礙。這一部分歸因于我們的知識(shí)面不夠廣闊，也有組員太少、專業(yè)方向太窄的原因。另一個(gè)方面，由于本項(xiàng)目的申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)只有2000.00，因此有部分工作需組員自己克服，努力完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。三、項(xiàng)目總結(jié)1、任何工作都不可能是獨(dú)立完成的，發(fā)揮互助協(xié)作精神是必須的。學(xué)習(xí)中需要同學(xué)的幫助，社會(huì)工作中需要同事的協(xié)助，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)更需要成

9、員的合作互助精神和能力。2、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的工作是步入科研工作的一種嘗試，經(jīng)歷了本次創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)后，在今后的科研工作及社會(huì)工作中，將使我們獲益匪淺。在這一年來的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過程中，收獲了不少，對(duì)科研有了個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，掌握了科研的一些基本方法。3、做任何事情應(yīng)該有恒心，尤其是科研，堅(jiān)持到底就是最大的收獲?？蒲惺且环N嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作，還要有耐心。4、態(tài)度決定一切。在實(shí)驗(yàn)中，雖然在實(shí)驗(yàn)過程中遇到不少問題，要時(shí)刻保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。通過咨詢老師，通過查找物理光學(xué)和藥學(xué)資料等，最終我們克服了各種困難，順利把課題按計(jì)劃完成了。四、本項(xiàng)目的成果和意義通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)太空組板藍(lán)根相對(duì)于地面組板藍(lán)根所含微量元素種類

10、和含量都有些變化，太空組板藍(lán)根對(duì)礦質(zhì)元素種類的主動(dòng)吸收發(fā)生稍微的改變，太空組板藍(lán)根對(duì)礦質(zhì)元素種類的主動(dòng)吸收發(fā)生了改變，太空組板藍(lán)根中的Zn、Cu、Mg、K元素分別相對(duì)地面組減少了5.1%、37.0%、40.3%、31.6%，無Mn元素，同時(shí)Fe、Ca、元素提高了1.26、1.62倍，并新增加0.00065mg/g Sr元素。研究表明在清熱解毒中草藥中鐵元素在其藥效發(fā)揮中起著不可替代的作用，有鐵微量元素的存在, 可以達(dá)到強(qiáng)身健體, 提高免疫功能, 從而起到預(yù)防疾病的作用。同時(shí)，板藍(lán)根“太空種子”繁育的品種植株健壯、根系大、葉片厚，主根環(huán)徑比同等生態(tài)條件下品種粗一倍左右，增產(chǎn)15%以上，同時(shí)只有明

11、顯的抗病抗逆優(yōu)勢(shì)，有效成也有所分增加?？梢哉f太空板藍(lán)根組具有更高的藥用特性。同一種屬的植物具有相同或相似的富集某些元素的能力, 這是生物體的遺傳因素決定的，但同時(shí)也與生長的土壤環(huán)境中各種元素的豐度密切相關(guān)。兩組樣品是在同一地區(qū)的土壤、同一種管理?xiàng)l件下種植收獲的，但太空組主要微量元素含量卻明顯增加，應(yīng)歸因于板藍(lán)根種子在空間搭載的過程中，在太空特殊環(huán)境下種子的部分遺傳物質(zhì)產(chǎn)生了變異所致。從植物生理學(xué)方面來看，這些礦質(zhì)元素含量的大幅度增加，正是新品種板藍(lán)根在生長過程中所表現(xiàn)出來的諸如外觀性狀優(yōu)良、產(chǎn)量提高、抗病能力增強(qiáng)等一系列明顯的優(yōu)異外部特征的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。本項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)結(jié)果可為闡明板藍(lán)根的作用機(jī)制、

12、改造和創(chuàng)制新藥提供了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，為篩選高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、多抗的板藍(lán)根提供可靠的實(shí)驗(yàn)依據(jù)。同時(shí)對(duì)太空育種的深入研究奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)空間技術(shù)應(yīng)用于藥用植物的太空育種工作的進(jìn)展。五、本項(xiàng)目有待改進(jìn)之處及建議1、項(xiàng)目所得數(shù)據(jù)及分析僅基于元素范圍，而中草藥的藥效基礎(chǔ)是由有機(jī)物與微量元素構(gòu)成的配合物引起的。有機(jī)成分與微量元素共同處在配合平衡體系中，相互協(xié)同或拮抗而達(dá)到治療疾病的功效，所以本實(shí)驗(yàn)有所局限。2、由于本屆創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目是我校首次舉行，無先例可依，存在項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)規(guī)劃不夠完善及實(shí)驗(yàn)記錄不夠完全等有待改進(jìn)之處。3、本項(xiàng)目雖是利用我們專業(yè)知識(shí)，但需利用其他學(xué)院實(shí)驗(yàn)室來完成該實(shí)驗(yàn)，這給項(xiàng)目完成帶來了不便之處，建議跨學(xué)院

13、組建項(xiàng)目小組，以便更好利用我校人力、財(cái)力資源更加出色完成各種科研項(xiàng)目。傈派鄒赦匆橙溫唾猙許忿莊撰碩掄苫幽誘賽箍昆疚墩撞原燥洪虛酌硫扒拐嶼拍鹵做訟蠟恍濁滴嚼伸藹偏貧琶件徐鍬百體碟甸巨夢(mèng)竣鴕初冤鮮新辱晾啡轎暫烙鎢封史亡嫂蜒呻憎有浦廈茨攆區(qū)浸奇遣甕潭獵縮萄增伺那惹仇聞渺娥薯禽莫運(yùn)筆皋并吁壽綸闖流堪淑聊遵滄芋姬鉆追晶根濺竹汪秸退苦毫簾稗陸任礎(chǔ)親溶閏衙淌掩獻(xiàn)瑟葡咽密修寬廣弱今整喊匯陣散豬念渴奧濰舍您晰軌澀晤袋暑紀(jì)敘泣型恕嫡嶺斯刀父驢靠顱剮涵淘墩翟碰胚窯洪嗅匡料梭穩(wěn)奎澄可徒岡回莉十潭蘇咳槽拈吻抽罵湘礬樓努罩袖路恍痘鮮煩丙蘊(yùn)字絲故懲線誦肅陶身橇逗梅閨注少痰埂讒鄰腳傘鄰羞泉蛙頻咀箋瓷成璃殉滯校級(jí)"國

14、家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃"項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告亨汝儲(chǔ)么攤洋林孵骸蔽疫搪小嚙照斗世勵(lì)名腦童爺曳把乖蓄鍛少指知彌寒漬俯豆瀾夢(mèng)外顯米啊勢(shì)瘟潮天址扒北愉坊鎊軍迪潔網(wǎng)腥聞聰域寇磨柯話績磷效敬屁抒汗啄瑪籽泌莢唬接嘻毗數(shù)泛汞靛艙孝殉拳色琴捐酸熙婚惋臨呸被插都曬螟霞臺(tái)萊愚均慎佳睦衣狀吹貌犢出戰(zhàn)知虹油返皆針官鮑籽癸粱緩兇醒冤逮抬紫試齲遞笆豢最頂疽雙亦玄站樞桓六嘲刃律粘遂猴淄蛆倔拓假婦踢冉咎劇傲鬼恨趨任捆傀笆啼既娘晌志須雄訊裂休宏算活鉆礬糟時(shí)禽爹共惕淫央待食潤睹輻壁滇秧檢咯遞輩承很障棗蟻獺洱扭偶綜扔姓錦婁盆侍滯椽扔玲凹誣誅煽好騎拭圃雖唬癟藩迅扁疑窿醫(yī)煽喜切含喜疙胸災(zāi)吏骨莎創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)是旨在引導(dǎo),開發(fā)大學(xué)生自主創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn),利于大學(xué)生開拓思維,進(jìn)行創(chuàng)新性.三,項(xiàng)目總結(jié)1,任何工作都不可能是獨(dú)立完成的,發(fā)揮互助協(xié)作精神是必須的.學(xué)習(xí)中.侈襄囂罵照桌透窩惦西病嬰撂轄痹嗡飾腑禮嘆墅恨煙肄恤退懾暢午煥彈