單元或章節(jié)教材分析

1、1 / 41單元或章節(jié)教材分析課標(biāo)要求：三年級(jí)的學(xué)生初次接觸英語(yǔ)，可以說本冊(cè)書是小學(xué)英語(yǔ)的啟蒙用 書，而本單元又是小學(xué)英語(yǔ)的啟蒙單元， 因此這一單元的教學(xué)對(duì)于激 發(fā)學(xué)生興趣，為今后的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的開端起著至關(guān)重要的作 用，良好的開端是成功的一半，只有興趣被激發(fā)出來了，學(xué)生才能樂 學(xué)、善學(xué)、好學(xué)。所以我們要通過課堂教學(xué)為學(xué)生的學(xué)習(xí)積極創(chuàng)設(shè)情 境，力求通過學(xué)唱英文歌曲，做游戲，以及動(dòng)手操作等多種環(huán)節(jié)來培 養(yǎng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。單元 章節(jié)內(nèi)容分析：三年級(jí)上冊(cè)第一單元學(xué)習(xí)用英語(yǔ)自我介紹，詢問他人的名字， 禮貌用語(yǔ)。通過師生之間做自我介紹，增進(jìn)彼此的了解，表現(xiàn)出熱愛 學(xué)生，增進(jìn)師生

2、之間的情誼。用鼓勵(lì)手段評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生樹立學(xué)英 語(yǔ)的信心。教學(xué)目標(biāo)：、能聽懂，會(huì)說.并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。、能夠聽說 ,認(rèn)讀,. 并能用英語(yǔ)介紹文具。、能聽懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重難點(diǎn)：、能聽懂，會(huì)說并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)2 / 41、能夠聽說 , 認(rèn)讀 ,文具教學(xué)用具：、錄音機(jī)、圖片總課時(shí)數(shù)：課時(shí)并能用英語(yǔ)介紹3 / 41單元或章節(jié)知識(shí)點(diǎn)梳理常用打招呼以及介紹自己用語(yǔ)：有關(guān)文具的詞匯及用語(yǔ)：, , 和.4 / 41學(xué)年度三年級(jí)班英語(yǔ)教案1 新授- 1張雨佳張雨佳【】主要是會(huì)話學(xué)習(xí)。通過見面打招呼，自我介紹等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué) 習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自

3、然交流與真實(shí)運(yùn)用的目的。學(xué)生在游戲活動(dòng)中熟練動(dòng)用所學(xué)問候語(yǔ)及自我介紹用語(yǔ)。能聽懂，會(huì)說? 并能在情景中運(yùn)用。能夠聽說，認(rèn)讀，并能用英語(yǔ)介紹文具。能夠提高口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力，并且進(jìn)行積極地思考和大膽的創(chuàng) 新，提咼自主學(xué)習(xí)能力。能聽懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。會(huì) 說.？認(rèn)讀,.并能用央語(yǔ)介紹文具磁帶錄音機(jī)5 / 41、熱身()不妨請(qǐng)學(xué)生說說他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英 語(yǔ)詞匯或日常用語(yǔ)。同時(shí)可利用本教科書開頭的 蝴蝶頁(yè) 彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會(huì)說 或較熟知的詞匯如 .,等等來激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語(yǔ)的興趣和愿望。、新課展示()教師播放本課的歌曲“”的錄音，自然引出師生之間

4、的打招呼。()、通過教師的自我介紹自然引出,，()、教師可戴上的頭飾介紹！ 并用同樣方 式介紹其他人物。()、讓學(xué)生到講臺(tái)上來，戴上，的頭飾說：！()、教師戴上的頭飾說！并與戴頭飾的學(xué)生相互問好，并有意在分手時(shí)說()、聽錄音來展示部分的教學(xué)內(nèi)容。、趣味操練()()、請(qǐng)戴著，頭飾的學(xué)生站在講臺(tái)前，另選一同學(xué)用眼罩蒙住眼睛，讓等四位同學(xué)中的 一個(gè)說，讓蒙住眼睛的同學(xué)猜。如果猜中，要 說，如果猜錯(cuò)，要說，猜對(duì)得一分。()、表演部分對(duì)話，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)音， 語(yǔ)調(diào)，特別是的發(fā)音，應(yīng)為不能讀成()、玩 中的游戲“擊鼓傳花”。、課堂評(píng)價(jià)()做活動(dòng)手冊(cè)第一單元的第部分練習(xí)。、課外活動(dòng)()()聽錄音，仿讀

5、會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所6 / 41學(xué)內(nèi)容。()遇到老師、同學(xué)和家長(zhǎng)時(shí)要用！打招呼；分 手時(shí)要用道別。7 / 41學(xué)年度三年級(jí)班英語(yǔ)教案1 新授- 1張雨佳張雨佳【】主要是會(huì)話學(xué)習(xí)。通過見面打招呼，自我介紹等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué) 習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然交流與真實(shí)運(yùn)用的目的。學(xué)生在游戲活動(dòng)中熟練動(dòng)用所學(xué)問候語(yǔ)及自我介紹用語(yǔ)。能聽懂，會(huì)說? 并能在情景中運(yùn)用。能夠聽說，認(rèn)讀，并能用英語(yǔ)介紹文具。能夠提高口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力，并且進(jìn)行積極地思考和大膽的創(chuàng) 新，提咼自主學(xué)習(xí)能力。能聽懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。會(huì) 說.？認(rèn)讀,.并能用央語(yǔ)介紹文具磁帶錄音機(jī)8 / 41

6、、熱身復(fù)習(xí)()()、播放英語(yǔ)歌 “”的錄音，讓學(xué)生跟著錄 音演唱。()、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生戴，等人物的頭飾，兩人一組 打招呼問候：,! , !()、讓學(xué)生之間互相打招呼問候(用自己的英文名子或中文名子)。()、將學(xué)生分組進(jìn)行自我介紹。、新課展示()()、給學(xué)生出示文具實(shí)物，教新單詞，.教 師邊教邊作示范。如一詞，教師可通過實(shí)物或圖 片介紹新詞，帶讀并示范，讓學(xué)生在.的指令下出示鉛筆。 可用同樣的方法教本課時(shí)的其他文 具。 (教學(xué)中，教師要特別注意及兩個(gè)詞的發(fā)音。 對(duì)于多音節(jié)詞，教師可米取“先部分，后整體”， 分音節(jié)的方法進(jìn)行教學(xué)。例如教一詞，教師先示 范整個(gè)單詞的讀音，然后分音節(jié)請(qǐng)學(xué)生跟讀，最后 再讓

7、學(xué)生跟讀整個(gè)詞，此時(shí)教師要注意學(xué)生把生 音放在第二個(gè)音節(jié)上。)()、讓學(xué)生聽錄音，跟讀部分的詞匯，并要求學(xué)生用手指著詞匯來認(rèn)讀，力求做到“眼到、 手到、口至嘰心到”。、趣味操練()()、游戲活動(dòng)、選詞競(jìng)賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派 一個(gè)選手，教師說五個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑 步，、猜物品游戲：將等文具放在一個(gè)大盒子里， 請(qǐng)一們同學(xué)出來選一樣文具攥在手里放在背后()讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做部分的活動(dòng)。9 / 41、課堂評(píng)價(jià)（）做活動(dòng)手冊(cè)本單元第部分練習(xí)、課外活動(dòng)（）聽說、認(rèn)讀新單詞，并能用英語(yǔ)介紹文具。10 / 41學(xué)年度三年級(jí)班英語(yǔ)教案1 新授- 1張雨佳張雨佳【】主要是會(huì)話學(xué)習(xí)。通過見面打

8、招呼，自我介紹等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué) 習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然交流與真實(shí)運(yùn)用的目的。學(xué)生在游戲活動(dòng)中熟練動(dòng)用所學(xué)問候語(yǔ)及自我介紹用語(yǔ)。能聽懂，會(huì)說? 并能在情景中運(yùn)用。能夠聽說，認(rèn)讀，并能用英語(yǔ)介紹文具。能夠提高口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力，并且進(jìn)行積極地思考和大膽的創(chuàng) 新，提咼自主學(xué)習(xí)能力。能聽懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。會(huì) 說.？認(rèn)讀,.并能用央語(yǔ)介紹文具磁帶錄音機(jī)11 / 41一、教學(xué)內(nèi)容與分析、本部分主要通過學(xué)生學(xué)唱，讓學(xué)生初步接觸字母 的發(fā)音，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，從而逐步 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)。、通過找字母，加深學(xué)生對(duì)字母的印象。二、課前準(zhǔn)備、準(zhǔn)備五個(gè)文具

9、卡片和圖片=LW卩口丄牛、錄曰器材三、教學(xué)步驟、熱身復(fù)習(xí)()()、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的文具。用“拍打圖片”()的比賽方法。()、用游戲“對(duì)號(hào)入座”()來復(fù)習(xí)已學(xué)文具 的英文名稱。()、復(fù)習(xí).教師先發(fā)指令請(qǐng)全班共同練習(xí)?；蛘?qǐng)學(xué)生上臺(tái)做“小老師”進(jìn)行操練。、新課展示()()教師播放兩遍，學(xué)生邊聽邊跟唱，讓能力強(qiáng)的學(xué)生唱一遍，教師適當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)。()教師領(lǐng)唱，學(xué)生跟唱，全體同學(xué)一起唱。分小組唱，對(duì)于唱得好的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。、趣味操練()()、請(qǐng)學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)找出在小村莊里出現(xiàn) 的字母，對(duì)于找得又快又好的的學(xué)生要加以獎(jiǎng)勵(lì)， 有能力的學(xué)生讓他們讀出這些字母。()教師和學(xué)生一起校對(duì)。12 / 41（）、讓

10、學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲.、課堂評(píng)價(jià)（）做活動(dòng)手冊(cè)本單元第部分練習(xí)。、課外活動(dòng)（）要示學(xué)生聽錄音，跟讀并表演部分的會(huì)話，并在 頭際情景中動(dòng)用所學(xué)語(yǔ)言。13 / 41學(xué)年度三年級(jí)班英語(yǔ)教案1 新授- 1張雨佳張雨佳【】主要是會(huì)話學(xué)習(xí)。通過見面打招呼，自我介紹等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué) 習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然交流與真實(shí)運(yùn)用的目的。學(xué)生在游戲活動(dòng)中熟練動(dòng)用所學(xué)問候語(yǔ)及自我介紹用語(yǔ)。能聽懂，會(huì)說? 并能在情景中運(yùn)用。能夠聽說，認(rèn)讀，并能用英語(yǔ)介紹文具。能夠提高口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力，并且進(jìn)行積極地思考和大膽的創(chuàng) 新，提咼自主學(xué)習(xí)能力。能聽懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。會(huì) 說.？認(rèn)讀,.并能用央語(yǔ)介紹文具磁帶錄音機(jī)14 / 41二、課前準(zhǔn)備教師應(yīng)準(zhǔn)備自己的名字卡及本課主要人物的頭 飾；要示學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)面具，并制作一個(gè)寫有本 人姓名的頭飾。三、教學(xué)步驟、熱身復(fù)習(xí)()()、唱歌()、師生互相問候、新課展示 ()()、老師指自己說！然后用再重復(fù)兩遍自己的名字。接著對(duì)一名學(xué)生發(fā)問？(用清晰、緩慢的語(yǔ)調(diào)問兩遍)邊問邊指他，并 用口型揭示他回答用類似的方法在教室里 與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)，注意引導(dǎo)學(xué)生用回 答問題。()、跟讀、模仿？注意學(xué)生對(duì)的發(fā)音。()、教道別語(yǔ),告訴學(xué)生意思是“再見”()、聽錄音來展示部分的內(nèi)容。、趣味操練 ()()、：可讓學(xué)生戴上頭飾，表演書