人教部編版語文八年級(jí)上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (238)

1、部編版八年級(jí)語文上學(xué)期期末綜合檢測(cè)試卷（全卷共四個(gè)大題滿分：150 分，考試時(shí)間：120 分鐘）題號(hào)一二三四總分總分人得分（一）（二）得分評(píng)卷人一、語文知識(shí)及運(yùn)用（30 分）1. 下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）（3 分）A蹣跚(shn)詰(jié)問頹(tú)唐惟妙惟肖（xio）B阻遏（è）嶙峋（líng）胚(p)胎銷聲匿（nì）跡C荒謬（miù）褶皺（zh）殷紅（yn）銳不可當(dāng)(dng)D愧怍(zuò)取締(tì)勻稱（chèng）草木萌（méng）發(fā)2. 下列各項(xiàng)詞語中書寫完全正確

2、的一項(xiàng)是（）（3 分） A震悚風(fēng)雪載途衰草連天別出心栽B. 贓物張皇失措窮愁潦倒蕩然無存C. 荒辟無動(dòng)于衷五彩斑瀾翩然歸來D. 狼籍物竟天擇嘯聚山林因地制宜3. 下列句子中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）（3 分）A. 葉圣陶先生說，蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。去年到蘇州游覽了幾個(gè)園林，果然覺得名副其實(shí)。B. 大致說來，那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡(jiǎn)樸而別有用心。C. 這里沒有棕樹蛇的天敵，一旦它在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將在劫難逃。 D面對(duì)歐洲龐大的債務(wù)，各國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家們?nèi)匀皇譄o策。4. 下列劃線句子都有語病，請(qǐng)你修改。（4 分）2011 年 11 月 17 日，北京市人大委員建

3、議研究圓明園重建。在北京眾多的文化古跡中，圓明園承載著太多國(guó)人的民族情感。消息傳出，遭到不少網(wǎng)友反對(duì)。有網(wǎng)友問：火燒圓明園本身就是中華民族一段不該難忘的屈辱史，我們是該生活在富麗堂皇的夢(mèng)幻中還是生活在警鐘長(zhǎng)鳴的世界里？學(xué)者吳祚稱：復(fù)建圓明園是一個(gè)“無良動(dòng)議”。他表示，“復(fù)建圓7明園，沒有任何意義，只要好好地保護(hù)就可以了。我們應(yīng)該意識(shí)到圓明園具有獨(dú)特的價(jià)值是不可替代的，不要讓它落入重復(fù)性的窠臼?！保?） 句子成分殘缺，應(yīng)在句末加上 （2） 句子語序不當(dāng)，應(yīng)將 調(diào)至 前。（3） 句子搭配不當(dāng)，應(yīng)將 改為 （4） 句子句式雜糅，應(yīng)改為 5. 走過十幾個(gè)春秋，你一定對(duì)生命有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你從所給的

4、有關(guān)生命的五個(gè)觀點(diǎn)中 任選一項(xiàng)，用兩個(gè)比喻句進(jìn)行生動(dòng)的詮釋。（4 分）【觀點(diǎn)】：生命是最寶貴的；生命是有尊嚴(yán)的；生命是脆弱的；生命是頑強(qiáng)的；生命是脆弱而頑強(qiáng)的我選的觀點(diǎn)是： 我的詮釋是： 。6.文學(xué)常識(shí)填空。（3 分）語文世界的廣闊天地中有無限風(fēng)光。承天寺的月色在 的筆下如積水空靈，純凈透明； 孫犁的 引領(lǐng)我們走進(jìn)白洋淀，走進(jìn)激情燃燒的歲月；出自魯迅散文集 中的阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>讓我們見證了阿長(zhǎng)與魯迅的深切情懷。語文，如林中山泉，月下簫聲，浸潤(rùn)心田。7. 綜合性學(xué)習(xí)。（10 分）2011 年 11 月 19 日第八屆中國(guó)（重慶）國(guó)際園林博覽會(huì)在重慶北部新區(qū)鴛鴦鎮(zhèn)龍景湖隆重開幕。為了讓

5、同學(xué)們了解重慶園博園，你所在的班級(jí)將舉辦“走進(jìn)重慶國(guó)際園林博覽會(huì)”的主題班會(huì)。作為籌備小組的成員，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（1） 在班會(huì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，你要向同學(xué)們介紹重慶舉辦這屆國(guó)際園林博覽會(huì)的意義。請(qǐng)從下面的材料中提取兩條主要信息，作為你介紹的要點(diǎn)。(4 分)材料一：國(guó)務(wù)院副總理李克強(qiáng)在賀信中說：第八屆中國(guó)（重慶）國(guó)際園林博覽會(huì)以“園林，讓城市更加美好”為主題，融匯中外園林文化，傳播生態(tài)環(huán)保理念，展示園林創(chuàng)新成果，必將對(duì)城市經(jīng)濟(jì)與人口資源環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展起到積極促進(jìn)作用。材料二：園博園展區(qū)面積為 3300 畝，有傳統(tǒng)園林集錦區(qū)、國(guó)際園林展示區(qū)、未來園林展示區(qū)、三峽生態(tài)展示區(qū)、景觀生態(tài)體驗(yàn)區(qū)等 6 個(gè)

6、規(guī)劃分區(qū)。園區(qū)栽有銀杏、桂花、香樟、國(guó)槐等六七百中植物。一池湖水、漫山綠樹，將園區(qū)襯托得更加美麗。材料三：園林藝術(shù)規(guī)劃專家秦華認(rèn)為，園博會(huì)能提升城市環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)力，是一張展示城市的名片。無論是舉辦首屆園博會(huì)的大連，還是后來的上海、廣州、廈門等城市，均通過園 博會(huì)提升了城市的知名度，為打造國(guó)際化大都市加分不少。主信息一： 主信息二： （2） 在班會(huì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，為讓重慶園博園為更多的民眾了解，班會(huì)上要同學(xué)們你為重慶國(guó)際園林博覽會(huì)擬一條宣傳標(biāo)語，請(qǐng)你擬寫一條。(3 分)要求：語言簡(jiǎn)潔，使用一種修辭手法。（3） 在班會(huì)的第三個(gè)環(huán)節(jié)中，你要向同學(xué)們介紹重慶國(guó)際園林博覽會(huì)的吉祥物。吉祥物取名為“山娃”，

7、得到了重慶市民廣泛的贊同。請(qǐng)你根據(jù)下面的材料，說說重慶市民贊同的原因。（3 分）重慶國(guó)際園林博覽會(huì)的吉祥物以“芽”為原型，刻畫出一個(gè)頑皮自 信、 憨態(tài)可掬的種子形象。他俏皮可愛、充滿自信，對(duì)城市未來充滿美好期待，展現(xiàn)了山城形象和重慶人剛強(qiáng)自立、不屈不撓的堅(jiān)韌個(gè)性，表達(dá)出重慶人對(duì)國(guó)內(nèi) 外賓客的熱情歡迎以及辦好園博會(huì)的信心與決心。得分評(píng)卷人二、古詩文積累與閱讀（25 分）（一）古詩文積累（10 分，每空 1 分） 8.默寫填空。（1） 大漠孤煙直， 。（王維使至塞上）（2） 晴川歷歷漢陽樹， 。（崔顥黃鶴樓）（3） 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染， 。（周敦頤愛蓮說）（4） ，帶月荷鋤歸。（陶淵明歸園田居

8、）（5） 樹樹皆秋色， 。（王績(jī)野望）（6） 山隨平野盡， 。（李白渡荊門送別）（7） 今人常常用漢樂府長(zhǎng)歌行中“ ， ” ， 來勉勵(lì)學(xué)子們抓緊青少年好時(shí)光多學(xué)習(xí)知識(shí)、本領(lǐng)，寄寓了珍惜時(shí)間的期望。（8） 石壕吏中 ， 兩句渲染出了官吏如狼似虎的蠻橫氣勢(shì)，也表現(xiàn)了老婦人的凄苦、可憐。(二)閱讀下面文言文，回答 912 題。（15 分）三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里， 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味

9、。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。 9.解釋下列語句中加點(diǎn)的詞。（4 分）（1）夏水襄陵（）（2）雖乘奔御風(fēng)（）（3）沿溯阻絕（）（4）屬引凄異（） 10請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4 分）（1） 重巖疊嶂，隱天蔽日。（2） 清榮峻茂，良多趣味。11. 閱讀全文，回答下列問題。（3 分）（1） 陸游曾經(jīng)這樣描寫瞿塘峽中的飛泉：“蒼崖中裂銀河飛，空里萬斛傾珠璣。”在本文中酈道元又是如何描繪的呢?（1 分）（2） 對(duì)文章分析理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2 分）A. 作者筆下，盛夏的奔放和熱情，春冬的俊逸和閑遠(yuǎn)，秋日的憂

10、傷和嘯嘆，構(gòu)成了三 峽豐滿而多姿多彩的性格。B. 文章先寫三峽的山，再寫三峽的水，最后總寫不同季節(jié)的雄偉壯麗景色。C. 文章寫三峽的秋景，在“晴初霜旦，林寒澗肅”的基礎(chǔ)上，再寫高猿長(zhǎng)嘯及漁者歌 聲，使秋景顯得更蕭瑟凄異。D. 文章以精煉清麗的文字描繪了三峽的雄偉景色和綺麗風(fēng)光，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)山水的熱愛。12. 假設(shè)三峽旅游管理部門請(qǐng)你幫忙為三峽設(shè)計(jì)并命名一些新景點(diǎn)，請(qǐng)你結(jié)合本文內(nèi)容， 仿照示例，從文中找出為三峽設(shè)計(jì)一處景點(diǎn)，并展開合理想象，描繪這一景色。（4 分）示例：名稱“一線天”景點(diǎn)。 命名依據(jù)：“自非亭午夜分不見曦月”景點(diǎn)名稱： 命名依據(jù)： 我的描繪： 得分評(píng)卷人三、現(xiàn)代文閱讀（40 分）

11、（一）閱讀以下文段，完成文后 13-18 題。（22 分）善意搬新家后，黃昏將近時(shí)我喜歡倚在陽臺(tái)上，看街道上人群熙攘，每一張臉上都寫滿了即將歸家的松弛和喜悅。很是偶然地看到對(duì)面陽臺(tái)上的目光，干凈剔透，有些許寂寞摻雜，像年幼的鳥兒，落單在荒原，找不到將要飛去的方向。那雙眼睛剛能露在陽臺(tái)的玻璃上，如果她努力跳了一下，那一定是樓下的孩子們發(fā)出了快樂的叫喊，她想看清自己不曾擁有的歡樂，跳完之后，她的嘴角會(huì)微微上揚(yáng)，眼神飛快 跌回寂寞。她的眼睛讓我的心顫了一下，那種眼神不是她該擁有的，她那么小，看上去不過五歲左右的樣子。我與小女孩的目光相遇，她先是怔怔地看我，我把手豎在耳朵上，做個(gè)小白兔蹦跳的姿勢(shì)，她的

12、眼睛笑了，像雨后的花瓣，璀璨明媚。我趴在陽臺(tái)上和她對(duì)望，彼此隔了些距離， 說話很費(fèi)力，我就用手勢(shì)逗她玩，她看著我靜靜地笑，看得出她的手勢(shì)表達(dá)不是很好，總是一伸手，又羞澀地縮了回去。后來，她母親到了陽臺(tái)上，大約是叫她進(jìn)去吃晚飯，我沖她揚(yáng)了揚(yáng)手，表示再見，她別著小小的腦袋戀戀地望著，忽然地?fù)P起了手，向我表示再見，雖然她的手被媽媽飛快地捉 了回去，可是，我還是看見了她沒有拇指的右手。我的心，忽然地疼了一下，手就那么揚(yáng)著，久久地沒有收回。對(duì)面陽臺(tái)的門砰地關(guān)上，隔著玻璃，還是能看到她母親冷漠、倔強(qiáng)的臉色。我騰地明白了許多從那以后，我總?cè)滩蛔∠肴タ磳?duì)面陽臺(tái)上的眼神。黃昏時(shí)，面目冷清的母親總是嚴(yán)嚴(yán)攥牢她小小

13、的右手，目不斜視地穿過住宅小區(qū)的花圃，遇到相熟的街坊，亦不肯停下來打招 呼，拽著對(duì)街上的熱鬧無限留戀的女兒上樓，然后，小女孩的眼睛便出現(xiàn)在對(duì)面陽臺(tái)上?？匆娢視r(shí)，小女孩依舊會(huì)頑皮地做個(gè)鬼臉，我的心悵悵的，她總會(huì)長(zhǎng)大的，總要獨(dú)自面對(duì)人生的風(fēng)雨，那時(shí)，她的自尊還能像在母親的保護(hù)下那樣倔強(qiáng)站立么？周末，女兒瀟瀟從寄宿幼兒園回來，我?guī)ズ＿?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見小女孩和她的母親在離人群較遠(yuǎn)的沙灘上玩。我忽然有點(diǎn)沖動(dòng)：“瀟瀟，想不想交個(gè)新朋友？你看，那位小朋友就住在我們家對(duì)面，很可愛的。但是，小朋友的右手沒有拇指，做朋友時(shí)，不能盯著她的右手看，也不能表示好奇?！睘t瀟很奇怪，問：“為什么？”“因?yàn)樾∨笥褯]有拇指已經(jīng)很

14、傷心了，或許在很久以前丟掉拇指的事她已經(jīng)忘了，傷心也成為過去了，問她，等于提醒她記起丟了拇指的事，她會(huì)很傷心的。”瀟瀟似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，奔向小女孩。在這個(gè)世界上，善意有很多種表達(dá)方式。譬如，不是所有的沉痛往事都需要安慰，不是所有暫時(shí)的貧窮都需要施舍，亦不是所有肢體殘缺的人都需要同情或憐憫。因?yàn)?，某些?合時(shí)宜的善意表達(dá)，只會(huì)傷害到他們的自尊。有時(shí)，忽略是表達(dá)善意的更好方式，它遠(yuǎn)要比及時(shí)伸出所謂援助之手更能撫慰人們脆弱的心靈。小女孩面對(duì)瀟瀟伸出去的手，怯怯地看了看母親。瀟瀟亦回頭張望我，我用微笑鼓勵(lì)她。顯然，那母親認(rèn)出了我，沖小女孩勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，小女孩終于伸出了左手，瀟瀟拽起她，玩起了堆城堡的

15、游戲。那天，小女孩和瀟瀟玩瘋了，她的母親望著她興奮得通紅的小臉蛋，眼里盈滿了淚光13. 認(rèn)真閱讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（3 分）14. 文章主要用哪些方面的描寫表現(xiàn)了我的善意？注意從文中選取相關(guān)材料進(jìn)行分析。（至少寫出兩個(gè)方面）（4 分）15. 結(jié)合語境，說說下面加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。（4 分）（1） 看的出來她的手勢(shì)表達(dá)不是很好?？偸且簧焓?，又羞澀的縮了回去。（2） 面目冷清的母親總是嚴(yán)嚴(yán)攥牢她小小的右手。16. 聯(lián)系語境，品味劃線句子的表達(dá)效果。（4 分）（1） 像年幼的鳥兒，落單在荒原，找不到將要飛去的方向。（2） 我的心，忽然地疼了一下，手就那么揚(yáng)著，久久地沒有收回。1

16、7. 篇末寫小姑娘的母親 眼里盈滿了淚光 請(qǐng)根據(jù)全文內(nèi)容說說此時(shí)她的心里充滿了怎樣的感受？（3 分）18. 該怎樣理解作者在文中說的“不是所有肢體殘缺的人都需要同情或憐憫”這句話？請(qǐng)結(jié) 合實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。? 分）得分評(píng)卷人（二）閱讀以下文段，完成文后 19-23 題。（18 分）我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意回避似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的 回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美 術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究

17、對(duì)稱的。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣， 往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草： 這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色的鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲

18、蓮葉間”，又是入畫的一景。蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼于畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間， 花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿， 盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。19. 閱讀選文，概括選文說明的主要內(nèi)容。（3 分）20. 認(rèn)真閱讀選文，回答下列問題。（4 分）（1）仔細(xì)閱讀第段，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語言回答：“假山的堆疊”為什么“可以說是一項(xiàng)藝8術(shù)”？（2）文段的內(nèi)容，請(qǐng)概括“中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)”是什么

19、？21. 指出下列句子運(yùn)用的說明方法，并說說其作用。（6 分）（1） 我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣， 右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意回避似的。（3 分）（2） 有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。（3 分）22. 下面句中加點(diǎn)詞語能否刪去，為什么？（3 分） 水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。23. 目前，蘇州古典園林“吳韻山居”已亮相第八屆中國(guó)（重慶）國(guó)際園林博覽會(huì)，下面兩幅圖就是蘇州園林在重慶園博園的景觀圖，請(qǐng)你選擇其中一幅，為它命名。（2 分）

20、（1）（2）我選擇第 幅，我的命名是 9得分評(píng)卷人四、作文。（55 分） 24.作文。以下兩題選做一題。要求：如果選擇第（1）題，請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整再作文。內(nèi)容具體，有真情實(shí)感； 除詩歌外，文體不限；不少于 600 字；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用 A、B、C 等英文大寫字母代替；不得抄襲。（1）水，有時(shí)是雪，有時(shí)是露，有時(shí)是冰凌，有時(shí)是雨珠變的是形態(tài)，不會(huì)變的是 晶瑩；日子，有時(shí)是甜，有時(shí)是苦，有時(shí)是幸福，有時(shí)是酸楚變的是感受，不會(huì)變的是 真實(shí)。生活中許多變化著的人、事、物，都有不變的地方。請(qǐng)以“不會(huì)變的是 ”為題目，寫一篇文章。（2）歲月的流逝，帶給我們每一個(gè)人一份禮物。健康的身體、

21、豐富的學(xué)識(shí)是禮物，難忘的經(jīng)歷、深刻的教訓(xùn)也是禮物這些禮物，無不成為我們?nèi)松缆飞弦还P珍貴的財(cái)富。請(qǐng)選擇你最能駕馭的文體，用你最喜歡的表達(dá)方式，以“歲月的禮物”為題，寫一篇文章。14八年級(jí)語文試題答案一、語言的積累與運(yùn)用1.C2.B3.B4.（1）應(yīng)在句末加上“事項(xiàng)”、“工作”或“一事”。（2）句子語序不當(dāng)，應(yīng)將“國(guó)人”調(diào)至 “太多”前。（3） 句子搭配不當(dāng)，應(yīng)將“難忘”改為“忘卻”。（4） 句子句式雜糅，應(yīng)改為：我們應(yīng)該意識(shí)到圓明園具有的獨(dú)特價(jià)值。或者改為：圓明 園的獨(dú)特價(jià)值是不可替代的。5. 示例：生命是頑強(qiáng)的，如寒冬的臘梅，在冰天雪地中依然能散發(fā)出醉人的清香。符合要求 即可。6. 蘇軾、蘆

22、花蕩朝花夕拾7.（1）信息一：融匯中外園林文化，傳播生態(tài)環(huán)保理念，展示園林創(chuàng)新成果。信息二：能提升城市環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)力，是一張展示城市的名片。（2） 示例：山水重慶，博覽園林。一城山水，滿目園林。相約紅色重慶，共享綠色 園博。聽巴山夜雨，品天下園林。如詩如畫園林景，多姿多彩重慶城。（3） 吉祥物取名“山娃”。重慶別名山城，取“山”之名突出地域特點(diǎn)；（1 分）“娃” 意為孩子，是希望與生機(jī)的體現(xiàn)，寓意城市因園林勃發(fā)無限生機(jī)和活力。（1 分）它的名字也有體現(xiàn)了濃重的重慶語言特色。（1 分）二、古詩文積累與閱讀8.（1）-（6）見書。（7） 少壯不努力，老大徒傷悲。（8） 吏呼一何怒，婦啼一何苦910

23、見教科書和教師用書。11.（1）懸泉瀑布，飛漱其間。（2）B12. 示例：（1）“一線天”線路“自非亭午夜分不見曦月”（2） 白帝古道漂流“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵”（3） 望猿坡“有時(shí)高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”（4） 春韻谷“絕巘多生怪柏、清榮峻貌，素湍綠潭，回清倒影” 描寫符合要求即可。三、現(xiàn)代文閱讀13. 我對(duì)一個(gè)因右手殘疾、母親為保護(hù)其自尊限制她的行為從而讓她缺少玩伴（1 分）的小女孩心生同情，鼓勵(lì)和教育女兒和她交朋友（1 分），讓她獲得了快樂（1 分）。14. 從小節(jié)中對(duì)“我”的心理描寫中可以看出，第段的“她的眼睛讓我的心顫了一下”，表明“我”感到吃驚； 第段的“我的心，忽然地疼了一下”，表明“我”為小姑娘失去右手拇指感到難過； 第段的“我的心悵悵的”，說明“我”想到小姑娘的前途感到惆悵。這三處對(duì)“我”的心理描寫中，可看出“我”的“善意”。第節(jié)到文末，則通過鼓勵(lì)女兒與小姑娘交朋友的神態(tài)描寫和教導(dǎo)女兒的語言描寫中“我”的“善意”。15. “伸”表現(xiàn)小姑娘愿意與“我”用手勢(shì)溝通的天真可愛，渴望與他人交流（1 分）；“縮”體現(xiàn)了她想起自己沒有右手拇指的“羞澀”之情（1 分）?！斑本o緊地、用力地握?。?生動(dòng)傳神地寫出了母親生怕別人發(fā)現(xiàn)了女兒的殘疾（1 分），擔(dān)心女