《郵票齒孔的故事》備課

1、遮放鎮(zhèn) 戶拉明德 小學 三 年級組集體備課記錄表備課時間2015.3.26備課地點教師辦公室主持人主備人段海苗年級二年級科目語文課題14 郵票齒孔的故事課時2課時教學過程主講教師介紹其他教師評議教學目標1.我會認13個生字，會寫12個生字。2.我能正確流利地朗讀課文。3、初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。 教學重點會認13個生字，會寫12個生字。 教學難點能正確流利地朗讀課文，并知道從中受到的啟發(fā)。教學方法自主預習、組內(nèi)合作、自由表達課前準備1、課件。2、課前發(fā)給學生導學練，用于課前預習。教學過程一、你追我趕勤自學。（課前學生借助導學練預習）二、進入課堂學新知。（導入、檢查預習）1、出示不帶齒孔的

2、最早的“黑旋風”郵票的圖片問：這是什么？板書：郵票。2、再出示帶齒孔的郵票問：兩張有什么區(qū)別？一張有齒孔，另一張沒有。 板書：齒孔3、今天我們就來學習：郵票齒孔的故事。4、齊讀課題。5、檢查預習情況：（1）檢查課文主要內(nèi)容。（檢查導學練自主預習第1、2、3題）（2）檢查學生讀生字情況。（3）我能把生字標上拼音，并在課文中圈出生字，劃出生詞、寫出部首。三、團結合作共探究。學習目標一：我能讀準下面的字。平舌音：裁 撕 翹舌音：政 整 式 使 爾 而 仍 齒學習要求：和同桌比一比誰說的字又快又準。 學習目標二：小組合作交流讀下面的詞語，并用一兩個詞語說一句話。齒孔 一枚 裁開 倫敦 酒館 方便 撕開

3、 研究 郵政部門 小刀 阿切爾 求助 仍然 使用 英國 郵票 整張 正式 而且學習要求：小組合作完成后，為上臺展示學習做準備。四、爭奇斗艷展自我1、完成學習目標2后進行展示，教師根據(jù)學生匯報進行點撥。1、和同桌比一比誰寫的字又快又漂亮。2、同桌互相說一說寫這些字的時候應注意什么？并把自學中的疑問和同桌交流交流，同桌之間解決不了的問題一會在組內(nèi)合作時解決。學習目標三：小組合作交流：學習要求：1、組內(nèi)解決同桌交流時遇到的問題，把難記、易寫錯的字進行討論，并把想和大家交流的字寫在老師發(fā)給的田字格紙上。2、小組合作完成后，為上臺展示學習做準備。四、爭奇斗艷展自我1、完成學習目標三后進行展示，教師根據(jù)學

4、生匯報進行點撥。2、老師根據(jù)學生掌握情況，總體點撥關鍵字詞，并做范讀或者范寫。第二課時一、復習導入認讀詞語：求助、舉動、吸引、整齊、研究、立即、仍然。1、自由讀課文，要求讀順。2、學習第一段（略講）A、自讀。（要求讀順。）B、想一想：這一段告訴我們什么？（抓住“正式”讓學生明白郵票最先是在英國發(fā)行。）C、齊讀。3、學習第二、三、四段。課文中出現(xiàn)了兩個人物，分別是誰？他們做了什么？ 學習要求：1、組內(nèi)交流遇到的問題，大家把交流的答案下載導學練第三大題。五、檢測總結我最行闖關一：拼一拼，寫一寫，看誰寫得更工整。réng rán r qi fng biàn （ ） ( ) ( ) sh yòng zhng qí （ ） （ ） 闖關二：1、連線一臺 先生 一把 硬幣一張 電扇 一枚 扇子一位 郵票 一雙 鞋子2、填空栽 裁 載汽車上（ ）滿了乘客。只見他把一塊布（ ）成四塊大小不同的長方形。植樹節(jié)那天，很多人都去公園（ ）樹。（ ）一位 （ ）（ ）一臺 （ ）張 （ ）（ ）一把 （ ）闖關三：請把下列詞語組成句子。并加上標點。（1）的 發(fā)明 誰 郵票 知道 打孔機 你們 是 嗎 （2