簡譜人教小學(xué)一年級音樂下冊

1、第一單元教學(xué)要求:進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,再演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項(xiàng)活動中,為學(xué)生提供多方面的音樂感受,培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的習(xí)慣,逐步發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心聽覺,并從中幫助學(xué)生了解和熟悉小學(xué)行為規(guī)范,自覺遵守社會公德。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感以及用心歌唱的能力,具體表現(xiàn)在能準(zhǔn)確的休止和接唱,尤其是在領(lǐng)唱與齊唱歌曲中,能與同學(xué)合作,和諧、完整的表現(xiàn)音樂。如何由有聲的演唱過渡到“無聲的”演唱,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的,以及在演唱中與他人合作的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教具1、圖片“紅燈牌”“綠燈牌”2、打擊樂器:碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵、雙向筒。3、錄音帶4、節(jié)奏卡:X

2、 X X X X X X XX O X O X O X OX X X O XX XX X O X X X X XX X X O 第一課時授課時間教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱紅眼睛綠眼睛,做到能在心中默唱歌曲。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲紅眼睛綠眼睛。2、了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。3、能在心里默唱紅眼睛綠眼睛的歌曲片斷。教學(xué)過程一、聽唱歌曲紅眼睛綠眼睛,做游戲。1、教師提問:同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的?生:走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。2、師:在城市的街道和公路上行走,應(yīng)注意行人靠右,大人帶著,走人行橫道,注意看車,看紅綠燈信號等等。在城市交通里,紅綠燈是警察的幫手,與警察共同指揮交通秩序,保證

3、行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用,例如,紅燈亮?xí)r,車輛行人停止通行,綠燈亮?xí)r,車輛行人可以通行。3、聽音樂,做游戲。找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌,聽教師唱歌,教師唱到“紅燈紅,紅眼睛,眼睛眨一眨車子停一?！睍r,生舉紅牌,唱到“綠燈綠,綠眼睛,眼睛眨一眨車子向前進(jìn)”時,同學(xué)舉起綠牌子。4、跟唱歌曲紅眼睛綠眼睛,做游戲。跟老師一邊唱一邊舉牌子。請一名同學(xué)做警察舉牌,其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛,看見紅燈停止做動作,看見綠燈繼續(xù)行走。二、看圖表、作判斷,選擇放聲歌唱與心里默唱。1、請一位同學(xué)做警察舉牌子,舉紅燈時,教師在心里默唱,舉綠燈時,教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子,學(xué)生們

4、默唱或放聲唱。2、看圖表,選擇大聲唱或心里默唱。小精靈兒童網(wǎng)站種不同的方式或行為表現(xiàn)出來。第二課時授課時間教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲小胖胖。教學(xué)目的1、學(xué)唱歌曲小胖胖。2、自行設(shè)計(jì)表演動作。3、了解領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛,上節(jié)課做的游戲。二、教師演唱歌曲小胖胖。1、教師演唱,學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容,對小胖胖的行為作出判斷,舉紅牌或舉綠牌。2、教師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱,并同時表演兩種不同的角色。學(xué)生判斷歌曲中有幾個人物(敘述者與聽眾?3、教師演唱,學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個不同的角色。三、學(xué)生跟著教師一起唱。1、學(xué)生跟老師學(xué)唱歌曲。2、

5、學(xué)生一邊唱一邊自行設(shè)計(jì)表演動作。3、學(xué)生分兩組對唱并表演。四、領(lǐng)唱與齊唱1、教師唱“領(lǐng)唱”部分,學(xué)生唱“齊唱”部分。2、學(xué)生唱“領(lǐng)唱”部分,教師唱“齊唱”部分。3、學(xué)生以多種形式演唱歌曲,領(lǐng)唱、齊唱、對唱等。第三課時授課時間認(rèn)識四份休止符,有節(jié)奏的念兒歌做個好娃娃,用打擊樂器領(lǐng)奏、合奏。教學(xué)目標(biāo)1、感受和認(rèn)識四份休止符。2、按節(jié)奏念兒歌。3、演奏打擊樂器。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛的游戲二、學(xué)念兒歌。1、教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌,指導(dǎo)學(xué)生看見綠牌念“ga”,看見紅牌念”m”,模仿鴨子交出聲或不叫出聲。2、請學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲,如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的

6、節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。3、教師一邊念兒歌,一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。4、學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。三、認(rèn)識四分休止符1、音樂中的聲音用音符表示,如:一拍x,兩拍x 。音樂中的靜默用休止符表示,如:一拍休止02、再用“x”替代綠牌,用“0”替代紅牌,看著節(jié)奏譜,念兒歌。四、打擊樂器演奏1、請學(xué)生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲,鼓勵學(xué)生自己選擇、判斷。如:碰鈴與小黑雞,雙向筒與小青蛙,鈴鼓與小白豬,三角鐵與小花雞,響板與小黃鴨等,可以有多種方案。2、邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏3、將學(xué)生分組,一部分學(xué)生念兒歌,一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏4、換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。如:xx x 0 0 xx xx xx x x

7、 x xx 05、請同學(xué)自己設(shè)計(jì)節(jié)奏并表演。五、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛1、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛。2、找找歌曲中的四分休止符。3、演唱歌曲紅眼睛綠眼睛在四分休止符出準(zhǔn)確休止。第四課時授課時間教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱小螞蟻,跳邀請舞。1、學(xué)唱小螞蟻。2、邊唱歌曲邊跳邀請舞。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)小胖胖二、聽教師演唱歌曲小螞蟻,1、教師提問:小螞蟻有什么特征?2、教師演唱歌曲小螞蟻,學(xué)生根據(jù)歌詞回答,歌曲贊揚(yáng)了小螞蟻什么?3、教師演唱歌曲,學(xué)生用動作表演三、跟教師學(xué)唱歌曲。四、跳邀請舞。第一單元停綠燈行第一課時教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱紅眼睛綠眼睛,做到能在心里默唱歌曲。教學(xué)目標(biāo):1 學(xué)唱歌曲紅眼睛綠眼睛。2 了解小學(xué)生常見的行為

8、規(guī)范。3 能在心里默唱紅眼睛綠眼睛的歌曲片斷。教學(xué)過程:一、聽唱歌曲紅眼睛綠眼睛,做游戲。1、教師提問:同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的?學(xué)生回答:走路、坐公共汽車、自行車、家長開車送等等。師補(bǔ)充:在城市的街道和公路上行走,應(yīng)注意行人靠右,大人帶著,走人行橫道,注意看車,看紅綠燈信號等等。在城市交通里,紅綠燈是警察的幫手,與警察共同指揮交通秩序,保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用,例如紅燈亮?xí)r,車輛行人停止通行,綠燈亮?xí)r,車輛行人通行等。2、聽音樂,做游戲。要求:每個同學(xué)手上都有一張紅紙牌和一張綠紙牌,聽教師唱歌,教師唱到"紅燈紅,紅眼晴,眼晴眨一眨車子停一停&q

9、uot;時,同學(xué)們舉紅牌,唱到"綠燈綠,綠眼睛,眼晴眨一眨車子向前進(jìn)"時,同學(xué)們舉綠牌。3、跟唱歌曲,做游戲。跟著教師一邊唱歌,一邊舉紙牌。請一名同學(xué)做警察舉紙牌,其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛,看見紅燈停止做動作,看見綠燈繼續(xù)行走。二、看圖標(biāo)、做判斷,選擇放聲歌唱與心里默唱。1、請一名同學(xué)做警察舉紙牌,舉紅燈時,教師在心里默唱,舉綠燈時,教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌,同學(xué)們默唱或放聲唱。2、看圖標(biāo),選擇大聲唱或心里默唱。在足球場上,如果球員違犯了比賽規(guī)則,裁判就要對球員亮紅牌,禁止他繼續(xù)參加比賽。在生活中,違反了公共道德規(guī)范的行為同樣是需要禁止的。教師請同學(xué)們做裁判,對人

10、們的日常行為作出裁決。教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標(biāo)志,請學(xué)生們自己判斷,哪些行為是應(yīng)該禁止的,需要亮紅燈;哪些行為是值得提倡的,需要亮綠燈。然后請學(xué)生們用兩種不同的歌唱方式或行為表現(xiàn)出來。三、請學(xué)生自己設(shè)計(jì)圖標(biāo),推薦給同學(xué)們做游戲。教師啟發(fā)學(xué)生,除了書上己標(biāo)志出來的,在人們的日常行為中,還有哪些是違反公共道德,遭到大家反對的;哪些是符合公共道德的,應(yīng)該提倡的,用文字或圖標(biāo)表達(dá)出來(隨地吐痰、浪費(fèi)水資源、踐踏草地、占用耕地、亂砍濫伐、排放污水、植草種樹、廢物利用、給老人讓座等等。教師組織學(xué)生,利用學(xué)生自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo)做游戲。第二課時教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲小胖

11、胖。教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)唱歌曲小胖胖。2、自行設(shè)計(jì)表演動作。3、了解領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)歌曲紅燈停綠燈行和上節(jié)課的游戲。二、教師演唱歌曲小胖胖。1、教師演唱,學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容,對小胖胖的行為作出判斷,舉紅牌或綠牌。2、教師將歌曲中"領(lǐng)唱"與"齊唱"兩部分用兩種不同的聲音演唱,并同時表演兩個不同的角色。學(xué)生判斷歌曲中有幾個人物(敘述者與聽眾?3、教師演唱,學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個不同的角色。三、學(xué)生跟著教師一起演唱。1、學(xué)生跟教師學(xué)唱歌曲。2、學(xué)生一邊演唱,一邊自行設(shè)計(jì)表演動作。3、學(xué)生分兩組對唱,并表演。四、領(lǐng)唱與齊唱。1、

12、教師唱"領(lǐng)唱"部分,學(xué)生唱"齊唱"部分。2、學(xué)生唱"領(lǐng)唱"部分,教師唱"齊唱"部分。3、學(xué)生以多種形式演唱歌曲,領(lǐng)唱、齊唱或?qū)Τ?。第三課時教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識四分休止符,有節(jié)奏地念兒歌做個好娃娃,用打擊樂器領(lǐng)奏、合奏。學(xué)唱歌曲對不起沒關(guān)系教學(xué)目標(biāo):1、感受和認(rèn)識四分休止符。2、按節(jié)奏念兒歌。3、演奏打擊樂器。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)紅燈停綠燈行游戲。舉紅牌時,在心里默唱;舉綠牌時,放聲歌唱。二、學(xué)念兒歌。1、教師一拍一拍有節(jié)奏地出示綠牌、紅牌,指導(dǎo)學(xué)生看見綠牌念"ga",看見紅牌念"m"

13、;,模仿鴨子叫出聲或不叫出聲。如:綠紅綠紅綠綠綠紅 ga m ga m ga ga ga m2、請學(xué)生將鴨子的聲音換成其他動物的叫聲,如青蛙、小雞、豬、貓等,繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。3、教師一邊念兒歌,一邊有節(jié)奏地出示紅牌或綠牌。如:綠綠綠紅綠綠綠紅小黑雞 m 嘰嘰嘰嘰嘰,m 綠綠綠綠綠綠綠紅叫我不要亂到拉圾。M、4,學(xué)生跟著教師學(xué)念兒歌。三、認(rèn)識四分休止符1、音樂中的聲音用音符表示,如:一拍X,兩拍 X-。音樂的靜默用休止符表示:如:一拍休止0。2、再用"X"替代綠牌,用"0"替代紅牌,看著節(jié)奏譜,念兒歌。四、打擊樂器演奏1、請學(xué)生用一件打擊樂器

14、替代一種動物的叫聲,鼓勵學(xué)生自己選擇、判斷。如:碰鈴與小黑雞,雙響筒與小青蛙,鈴鼓與小白豬,三角鐵與小花雞,響板與小黃鴨等,可以有多種方案。2、邊念兒歌邊演奏打擊樂器。3、將學(xué)生分組,一部分學(xué)生念兒歌,一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏。4、換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。5、請學(xué)生自己設(shè)計(jì)節(jié)奏并演奏打擊樂器。五、學(xué)習(xí)歌曲對不起沒關(guān)系1、教室教讀歌詞2、聽歌曲范唱3、教唱歌曲4、齊唱歌曲5、分組演唱歌曲第四課時教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱小螞蟻,跳邀請舞。教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)唱歌曲小螞蟻。2、邊唱歌曲邊跳邀請舞。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)小胖胖二、聽教師演唱歌曲小螞蟻1、教師提問:小螞蟻有什么特征?2、教師唱歌曲小螞蟻,學(xué)生根據(jù)歌詞回答

15、,歌曲贊揚(yáng)了小螞蟻什么?3、教師演唱歌曲,學(xué)生用動作表演。三、跟教師學(xué)唱歌曲。四、跳邀請舞。第二單元教學(xué)要求1、以歌唱春天的音樂來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,開發(fā)學(xué)生感知力,體驗(yàn)音樂美感。2、在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。3、通過音樂實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度。重點(diǎn)1、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2、在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。3、培養(yǎng)學(xué)生有表情歌唱的能力,并在學(xué)唱歌曲中注意培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。難點(diǎn)1、用沙錘為歌曲小雨沙沙沙伴奏時,強(qiáng)弱力度可能不易控制。2、在欣賞樂曲春天悄悄來臨時要求學(xué)生用語言、動作、圖畫來表達(dá)對這首樂曲的感受,可能不以

16、組織教學(xué)。3、在活動春光好中,學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)“春游”與“春耕”,有的可能無法貼切扣題。教具準(zhǔn)備1、鋼琴、錄音機(jī)、錄音磁帶、沙錘、三角鐵、碰鈴、雙響筒、響板、鈴鼓。2、節(jié)奏卡x x x x x x x x 第一課時授課時間教學(xué)內(nèi)容1、歌曲小雨沙沙沙2、沙錘教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會歌曲小雨沙沙沙。2、能說出沙錘的名稱并初步學(xué)會演奏方法。3、發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣教學(xué)過程1、用教科書上的插圖引入歌曲小雨沙沙沙的教學(xué)2、聽歌曲小雨沙沙沙的錄音范唱3、師范唱一遍。4、讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。5、教師朗讀歌詞,并講解歌詞的內(nèi)容。6、用聽唱法教唱歌曲。7、教師用鋼琴分句彈奏旋律,學(xué)生分句唱歌詞。8、學(xué)生完整的

17、齊唱歌詞9、學(xué)生找出歌曲中完全相同的兩個樂句,并涂上相同的顏色。10演示沙錘實(shí)物讓學(xué)生認(rèn)識沙錘,并演示沙錘的基本演奏方法。11用教科書上的插圖提示沙錘強(qiáng)弱的演奏方法。12由學(xué)生自由選擇不同的節(jié)奏為歌曲伴奏,讓學(xué)生嘗試選擇一種最佳的沙錘伴奏方法。13用沙錘為歌曲伴奏,可在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分音符節(jié)奏型的沙錘演奏。14可將學(xué)生分為兩組,一組演唱歌曲,一組用沙錘搬走。然后再由全體學(xué)生邊唱邊演奏沙錘。第二課時授課時間教學(xué)內(nèi)容1、欣賞管弦樂曲春天悄悄來臨。2、活動春光好。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。2、通過音樂活動春光好,激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望。3、在

18、音樂活動中培養(yǎng)協(xié)作精神和創(chuàng)造能力。1、在預(yù)先不告訴學(xué)生曲名的情況下,播放管弦樂曲春天悄悄來臨2、讓學(xué)生為該曲命名。3、告訴學(xué)生曲名。4、啟發(fā)學(xué)生用語言、動作、圖畫等來表達(dá)對音樂的感受。5、用課本上的插圖來引入音樂活動春光好。6、介紹有關(guān)“春游”、“春耕”的常識。7、教師組織學(xué)生展開討論,如何用聲音、語言、動作來表現(xiàn)“春游”和“春耕”。8、用多種打擊樂器模仿“春游”和“春耕”的音響。9、結(jié)合課本上的插圖鼓勵學(xué)生創(chuàng)編以“春游”和“春耕”為主題的音樂游戲。第三課時授課時間教學(xué)內(nèi)容1、復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙沙。2、歌曲云。3、附點(diǎn)二分音符教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會歌曲云。2、認(rèn)識附點(diǎn)二分音符。3、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂

19、的興趣教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙沙,讓學(xué)生熟練掌握歌曲的旋律和歌詞。2、聽歌曲小雨沙沙沙的錄音范唱。3、用課本的插圖引入歌曲云的教學(xué)4、教師范唱。5、讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。6、師朗讀歌詞,并講解歌詞的內(nèi)容。7、用聽唱法教唱歌曲。8、教師用鋼琴分句彈奏旋律,學(xué)生分句唱歌詞。9、學(xué)生完整的齊唱歌詞10在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生隨著歌聲即興做動作。11要求學(xué)生背唱這首歌。12用課本的插圖引入認(rèn)識附點(diǎn)二分音符。13教師出示節(jié)奏卡片:x x x x x x x x 14教師用課本的插圖上的動物叫聲示范讀出上述節(jié)奏。15要求學(xué)生自由選擇動物的叫聲,邊拍手邊讀出上述節(jié)奏。16要求學(xué)生指出歌曲云中的附

20、點(diǎn)二分音符。第四課時授課時間教學(xué)內(nèi)容1、聆聽童聲齊唱春天音樂會。2、用打擊樂器表現(xiàn)春天音樂會。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。2、培養(yǎng)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的想象能力和聯(lián)想能力。3、用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春天音樂會,培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力以及音樂表現(xiàn)能力教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)歌曲云,并備唱該曲。2、用課本的插圖引入童聲齊唱春天音樂會。3、師朗讀歌詞。4、學(xué)生朗讀歌詞。5、教師節(jié)和歌詞講解春天的自然常識。6、完整聆聽春天音樂會。7、啟發(fā)學(xué)生用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春雷、春風(fēng)、春水來臨時的景象。8、復(fù)聽春天音樂會,并用打擊樂器為之伴奏。9、復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙沙。第三單元教學(xué)

21、要求1、激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知力,體驗(yàn)不同音樂帶給人們的不同情緒。2、本單元通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學(xué)活動,理解并感受人與動物之間的密切關(guān)系,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。3、感受聲音的強(qiáng)弱,認(rèn)識音樂中的力度記號,并能正確運(yùn)用到歌曲之中。重點(diǎn):鼓勵學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動,引導(dǎo)學(xué)生用真摯的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。音樂活動“聲音的強(qiáng)弱”,從學(xué)生熟悉的生活入手,感受聲音的長短與強(qiáng)弱。認(rèn)識音樂中的力度記號強(qiáng)“f”弱“p”,并能正確地運(yùn)用到歌曲演唱之中。難點(diǎn):體會每首歌曲各自不同的音樂情緒,小動物的歌是歡快的,小毛驢爬山坡是俏皮的,而詠鵝是悠閑自在的。引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用

22、不同歌聲表現(xiàn)不同音樂的情緒。教具準(zhǔn)備1、鋼琴、錄音機(jī)及磁帶、打擊樂器(大鼓、鈴鼓、響板、雙向筒。2、卡片:強(qiáng)弱第一課時授課時間教學(xué)內(nèi)容1、音樂活動:聲音的強(qiáng)弱2、歌曲小動物的歌。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),模仿生活中的聲音,進(jìn)一步理解聲音的長短,在教師的引導(dǎo)下,發(fā)現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。認(rèn)識音樂中的力度記號: F和P,并能正確運(yùn)用到音樂中。教學(xué)過程:1、教師課前在黑板上貼上各種動物的圖片。2、教師課先讓學(xué)生看教科書上的兩組插圖,并模仿他們的聲音。3、說出生活中還有那些聲音能表示聲音的強(qiáng)弱。4、學(xué)生任意選擇一種動物,模仿它的叫聲。模仿逼真的,將圖片取下站在空的頭飾上,并帶在這位同學(xué)的頭上。5、認(rèn)識音樂

23、中的力度記號:F和P教師引導(dǎo)學(xué)生對老虎和小貓叫聲進(jìn)行對比:老虎的叫聲低沉、聲音長。小貓的叫聲柔和、聲音也長。誰的叫聲大?誰的叫聲小?(老虎的叫聲大,小貓的叫聲小在音樂中聲音大用“f”表示強(qiáng),聲音小用“p”表示弱。6、將同學(xué)們頭飾上的小動物按叫聲的大小分類。7、學(xué)習(xí)歌曲小動物唱歌。學(xué)生聽教師范唱或錄音。根來時按節(jié)奏朗讀歌詞,要求咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。(注意弱起小節(jié)的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)調(diào)4/4拍的第一拍“小動物”中的“小”字。教師分局教唱。在演唱的過程中,可以模仿所唱的動物的典型動作。創(chuàng)編歌詞:請你將貓和狗的叫聲換成你喜歡的小動物的叫聲,并大聲領(lǐng)唱。第二課時授課時間教學(xué)內(nèi)容1、音樂活動:聲音的強(qiáng)弱。2

24、、歌表演小動物唱歌。教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步理解,感受聲音的強(qiáng)弱,并能正確地運(yùn)用到歌曲的演唱之中。通過歌表演活動,發(fā)教學(xué)過程1、教師出示大鼓和鈴鼓,請學(xué)生敲擊這兩種樂器,感受樂器的聲音力度:哪件樂器發(fā)出的聲音強(qiáng)?哪件樂器發(fā)出的聲音弱?2、在音樂中“強(qiáng)”用什么表示?“弱”用什么表示?P 弱 F 強(qiáng)出示卡片3、a小女孩敲擊碰鈴。B新年晚會上人們靜聽新年鐘聲。師問:誰發(fā)出的聲音強(qiáng)?誰發(fā)出的聲音弱?(碰鈴發(fā)出的聲音弱,鐘聲發(fā)出的聲音強(qiáng)。4、復(fù)習(xí)歌曲小動物唱歌。5、引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)歌譜中出現(xiàn)的“f”和“p”,理解含義,并請同學(xué)們正確地運(yùn)用到歌曲演唱之中。第三課時授課時間教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)歌曲詠鵝。2、欣賞樂曲口哨與

25、小狗。教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲詠鵝,體驗(yàn)中國古詩的韻味,感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象悠閑自在。2、通過欣賞口哨與小狗,體會樂曲歡快活潑的情緒。教學(xué)過程1、誰會背誦描寫動物的古詩?(詠鵝2、學(xué)唱歌曲詠鵝。(1請到家一同背誦詠鵝。(2教師為學(xué)生講解詩詞的含義(3學(xué)生朗讀歌詞,體會詩意。(4教師范唱。(5學(xué)生跟錄音機(jī)學(xué)唱。(6體會歌曲悠閑自在的情緒。3、欣賞樂曲口哨與小狗。(1初聽音樂:你聽到了哪種動物的叫聲?除了小狗你還聽到了什么聲音?(2再聽音樂:主人與小狗在做什么?他們的心情是怎樣的?(3你如何表達(dá)樂曲的情緒?(4對比這兩首樂曲的情緒,詠鵝是優(yōu)美抒情的,口哨與小狗是歡快活潑的。

26、4、總結(jié):將今天學(xué)習(xí)的歌曲詠鵝唱歌爸爸媽媽聽。第四課時授課時間教學(xué)內(nèi)容1、復(fù)習(xí)歌曲詠鵝。2、學(xué)習(xí)歌曲小毛驢爬山坡。教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)歌曲詠鵝,要求學(xué)生能夠熟練背唱。2、通過學(xué)習(xí)歌曲小毛驢爬山坡,體會音樂所描繪的小毛驢俏皮、淘氣,體會音樂旋律的起伏與描述小毛驢爬山坡之間的關(guān)系。3、鼓勵學(xué)生選用雙相同或響板為音樂配伴奏,有條件的可以寫出簡單的節(jié)奏譜。教學(xué)過程1、誰知道阿凡提的故事?能給大家講一講嗎?2、阿凡提是一個怎樣的人?他經(jīng)常與誰一起出現(xiàn)在大家的面前?3、學(xué)習(xí)歌曲小毛驢爬山坡(1聽教師范唱或聽錄音。(2教師分句教唱。(3學(xué)生完整演唱歌曲,體會歌曲的情緒。學(xué)生用手指歌曲的旋律線演唱,了解旋律描寫的

27、小毛驢氣喘吁吁爬山坡的情景。(4請你為歌曲伴奏:教師提供打擊樂器雙向筒和響板學(xué)生分組討論選擇什么樂器?為什么?表現(xiàn)什么?怎么敲擊?4、復(fù)習(xí)歌曲詠鵝。你能背唱這首歌嗎?第五課時授課時間教學(xué)內(nèi)容欣賞樂曲快樂的小熊貓。教學(xué)目標(biāo)在欣賞的過程中,教師要以學(xué)生的感受為主,啟發(fā)學(xué)生感知樂曲所描繪的不同音樂內(nèi)容,為插圖排順序。教師可以發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力,讓學(xué)生將音樂變成故事講給大家聽。教學(xué)過程1、初聽全曲:感受樂曲的情緒。2、分段欣賞:(1你聽到了什么?是誰在叫?這是一幅什么樣的情景(清晨,天慢慢亮了,小鳥的鳴叫,喚醒了沉睡的森林。(2誰出現(xiàn)了?它在干什么?(小熊貓拿著水桶,準(zhǔn)備到河邊打水(3森林里的動物

28、們在做什么?小熊貓?jiān)谧鍪裁?(小熊貓?zhí)е?往回走。他友好的像森林里的朋友們問好(4這段音樂描述了小熊貓?jiān)谧鍪裁?它一溜煙的跑回商店,做好開門前的準(zhǔn)備工作3、完整欣賞全曲,并為插圖排順序。4、你能不能用自己的語言把這個故事講給大家聽。5、隨著音樂即興表演展學(xué)生的創(chuàng)造力和表演能力。小精靈兒童網(wǎng)站第五單元教學(xué)要求1、繼續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,在各項(xiàng)音樂活動中培養(yǎng)開朗、大方的性格和勇于實(shí)踐的精神。2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習(xí)慣。3、在用打擊樂器為歌曲伴奏,自編歌表演和舞蹈動作、為歌曲續(xù)編格茨等音樂實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。重點(diǎn):1、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂活動,在活動中培養(yǎng)活

29、潑、開朗、樂觀的性格和與同學(xué)們友好合作的能力。2、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。3、在各項(xiàng)音樂活動始終培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。難點(diǎn):1、快樂的孩子愛唱歌字多腔少,幾乎都是一字對一音,吐字不易清晰。2、續(xù)編幸福拍手歌歌詞時,由于學(xué)生情緒高漲,可能會出現(xiàn)“喊歌”或秩序混亂的局面,教師要善于把握。3、“化妝舞會”中跳的舞,教師沒有統(tǒng)一要求,也無須統(tǒng)一學(xué)習(xí),全憑學(xué)生即興創(chuàng)造,部分學(xué)生可能趕到束手無策。教學(xué)用具1、錄音機(jī)磁帶、鋼琴2、節(jié)奏卡片:X X X X X第一課時授課時間教學(xué)內(nèi)容唱歌快樂的孩子愛唱歌。教學(xué)目的1、初步學(xué)會歌曲快樂的孩子愛唱歌。2、學(xué)習(xí)有表情的朗讀歌詞,要求吐字清晰、靈巧。3、能用打

30、擊樂器為歌曲搬走。教學(xué)過程1、聽范唱23遍。2、在教師的帶領(lǐng)下,按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞,要求吐字正確、清晰。3、用聽唱法教唱歌詞,先分句教唱,在整體教唱。4、教師分句彈奏旋律,學(xué)生分句唱歌詞。5、學(xué)生跟著錄音唱一遍,再用伴奏帶唱一遍。6、邊聽錄音,邊在每小節(jié)的后兩拍拍手(xx x。然后用“x x x x x”的形式再練習(xí)幾遍。7、教師出示“x x x x x”的節(jié)奏卡片,要求學(xué)生分組討論,如何用打擊樂器為這首歌曲伴奏,可選用四種打擊樂器,各組可任意選擇,雖然總體節(jié)奏是x x x x x,但各種樂器仍然可有不同的奏法,8、分組表演打擊樂器為歌曲搬走。9、一組同學(xué)用打擊樂器伴奏,其他同學(xué)隨教師的琴聲

31、歌唱。也可隨伴奏帶歌唱,教師指揮。10請同學(xué)們下課后設(shè)計(jì)表演動作。第二課時授課時間教學(xué)內(nèi)容1、歌曲快樂的孩子愛唱歌。2、鋼琴獨(dú)奏節(jié)日舞曲。3、歌曲多快樂呀多幸福。教學(xué)目標(biāo)1、在歌表演快樂的孩子愛唱歌中,激發(fā)學(xué)生的參與意識,提高參與率。2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習(xí)慣。3、再聽賞音樂時,能初步做到與歌曲感情發(fā)展配合,做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。小4、對藏族的風(fēng)土人情基音樂感興趣。教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)歌曲快樂的孩子愛唱歌2、請同學(xué)們分別提出自己的動作設(shè)計(jì)方案。3、請幾位學(xué)生按自己設(shè)計(jì)的動作隨音樂表演。4、教師可選擇幾個即恰當(dāng)由簡單的動作教給全班學(xué)生。5、全體學(xué)生進(jìn)行歌表演,但不要求動作絕對統(tǒng)一,應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽、自

32、由的創(chuàng)造。6、欣賞節(jié)日舞曲要求安靜的聽,展開想象的翅膀,隨音樂感情的起伏進(jìn)行聯(lián)想。7、如聽出樂曲中敲鼓的聲音清舉起手表示你聽到了。8、復(fù)聽,感受樂曲所表現(xiàn)得天真活潑、興高采烈的兒童情趣。9、聽賞多快樂呀多幸福(1初聽后出示歌詞,要求隨著錄音唱“多快樂多幸?！边@一句,如學(xué)生能把前兩句也唱出來就更好。(2指導(dǎo)學(xué)生喇叭和嗩吶都是藏族人民使用的樂器,喇叭不是小號,是類似嗩吶和管子的樂器,有的喇叭甚至有一米多長。(3學(xué)生隨音樂自由的模仿吹奏嗩吶、喇叭的姿勢,并輕聲歌唱。第三課時授課時間教學(xué)內(nèi)容歌曲幸福拍手歌教學(xué)目標(biāo)1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱幸福拍手歌2、能隨音樂的節(jié)拍自如的表演動作。3、通過續(xù)編第

33、2、3、4段歌詞,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)過程1、從快樂的孩子愛唱歌和多快樂呀多幸福導(dǎo)入幸福拍手歌。2、聽錄音兩遍,教師用恰當(dāng)?shù)膭幼魈崾具B續(xù)的附點(diǎn)和過門中的拍手動作。3、隨錄音學(xué)唱第一段歌詞,注意歌詞的清晰,必要時可按節(jié)奏朗讀幾遍。4、在第一段歌詞中加入拍手(三處。5、引導(dǎo)學(xué)生注意課本中的圖標(biāo),創(chuàng)遍第2、3、4段歌詞和動作,第四課時授課時間教學(xué)內(nèi)容音樂活動“化妝舞會”教學(xué)目的1、通過“化妝舞會”這一音樂活動形式,全面復(fù)習(xí)本課和前幾課所教的五首歌曲。2、增進(jìn)同學(xué)之間的友愛、團(tuán)結(jié),培養(yǎng)合作、寫作能力。3、能聽辨三拍子與四拍子兩種不同的舞曲。4、激發(fā)學(xué)生在動作設(shè)計(jì)方面的創(chuàng)造力。教學(xué)過程1、播放云的伴奏

34、帶,教師與學(xué)生中骨干分子領(lǐng)先起舞,彝族學(xué)生用打擊樂器走出三拍的節(jié)奏型,使學(xué)生已于聽辨。2、其他學(xué)生陸續(xù)加入,可模仿教師的舞姿,也可模仿同伴們的舞姿。3、播放快樂的孩子愛唱歌的伴奏帶,同前面一樣,也可由教師和學(xué)生領(lǐng)先起舞,一組學(xué)生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型(如:“x x x x x”、“xx x x xx x”等。其他學(xué)生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型。4、播放勇敢的鄂倫春的伴奏帶,薛申們隨音樂自由表演,或騎馬、或打獵、或群舞。5、播放小雨沙沙沙的伴奏帶,學(xué)生們可分小組作歌表演。1、通過聽、唱一組少數(shù)民族歌(樂曲,培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情。2、感受不同民族的音樂風(fēng)格。3、在活動中學(xué)會與他人合作

35、重點(diǎn):1、學(xué)唱歌曲乃呦乃勇敢的鄂倫春保護(hù)小羊2、欣賞杵歌快樂的羅梭,感受音樂的情緒。3、在我家門前有條河的活動中,學(xué)會與他人合作。難點(diǎn):1、用茶杯、碗、碟子準(zhǔn)確的演奏歌曲乃呦乃。2、聽邊樂曲快樂的羅梭不同樂段的情緒。3、在我家門前有條河的活動中,數(shù)數(shù)、念兒歌、演奏打擊樂器、表演動作的四組同學(xué)能夠和做好。4、編創(chuàng)活動我家門前有條河新的表演方法。教學(xué)用具鋼琴、茶杯、碗、碟子、數(shù)字卡片、兒歌歌詞卡片、三角鐵、響板、碰鐘、沙錘。第一課時授課時間教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲乃呦乃。教學(xué)目的1、學(xué)唱歌曲乃呦乃2、跟老師模唱曲譜。3、了解土家族的簡單知識。4、能用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲教學(xué)過程一、導(dǎo)入教師簡單介紹土

36、家族小朋友的服飾、聚集地、生活習(xí)慣等民族風(fēng)情。二、范唱要求學(xué)生安靜得聽,聽完后談一談自己對歌曲的感受,還可以評價一下教師的范唱。三、學(xué)唱歌曲1、教師范唱或聽錄音,要求學(xué)生聆聽、記憶涂了顏色的小節(jié)。2、教師范唱,請學(xué)生在有顏色的小節(jié)出拍手。教師范唱,學(xué)生在此小節(jié)處設(shè)計(jì)其它動作。3、學(xué)生跟教師分樂段模唱歌詞數(shù)遍。4、學(xué)生完整的演唱歌曲。5、請一位同學(xué)領(lǐng)唱、其他同學(xué)齊唱涂色小節(jié)。6、學(xué)生跟教師模唱歌譜,學(xué)生重點(diǎn)記憶涂色小節(jié)。四、課下活動1、同學(xué)們回家試著找可以發(fā)出domisol三個音的物體演奏這首歌曲。如:茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里裝上不等的水。下節(jié)課請同學(xué)們帶著所選擇的“樂器”來演奏這首歌曲。2、請查找關(guān)于高山族的資料。第二課時授課時間教學(xué)內(nèi)容1、復(fù)習(xí)乃呦乃。2、欣賞杵歌。教學(xué)目標(biāo)1、用茶杯、碟子、碗演奏乃呦乃。2、欣賞杵歌。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)乃呦乃1、齊唱歌曲。2、請學(xué)生獨(dú)唱歌曲。二、請同學(xué)用