韜奮小學(xué)留守兒童心理咨詢記錄表

1、韜奮小學(xué)留守兒童心理咨詢記錄表學(xué)生姓名蔡夢(mèng)琪年齡9班級(jí)三年級(jí)心理輔導(dǎo)教師 張露咨詢時(shí)間2013年9月6日心理問(wèn)題我覺(jué)得別人給我起外號(hào)，有點(diǎn)被人瞧不起。心里很煩。心理問(wèn)題分析 起“綽號(hào)”是小學(xué)生之間經(jīng)常存在的問(wèn)題，處理不當(dāng)，可能影響同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)步，也可能該某些同學(xué)造成心理上的負(fù)擔(dān)，應(yīng)注意引導(dǎo)。心理輔導(dǎo)內(nèi)容“起綽號(hào)”的同學(xué)有的可能是善意的，我國(guó)許多藝術(shù)家也有“綽號(hào)”，要正確地對(duì)待同學(xué)們給你的“綽號(hào)”。如果有損你的人格的要提出批評(píng)，班級(jí)內(nèi)要開(kāi)展文明禮貌教育。效果班級(jí)內(nèi)善意的綽號(hào)多了，有損同學(xué)人格的綽號(hào)少了。備注 韜奮小學(xué)留守兒童心理咨詢記錄表學(xué)生姓名曾建萍年齡10班級(jí)四年級(jí)心

2、理輔導(dǎo)教師張露咨詢時(shí)間2013年9月18日心理問(wèn)題 我覺(jué)得做什么事情都缺乏信心，就怕做不好事情讓老師和家長(zhǎng)指責(zé)，考試的時(shí)候總也因?yàn)榫o張而成績(jī)不理想. 心理問(wèn)題分析 平時(shí)缺乏鼓勵(lì)，受到挫折。家庭中缺乏民主氣氛。心理輔導(dǎo)內(nèi)容要主動(dòng)與朋友相互交流，不以自己有不足之處而感到自暴自棄，用樂(lè)觀向上精神看待每一件事情，與父母，教師溝通思想，加強(qiáng)交流。效果性格變的開(kāi)朗，有明顯的自信心，成績(jī)有提高。備注 韜奮小學(xué)留守兒童心理咨詢記錄表學(xué)生姓名代春燕年齡11班級(jí)六年級(jí)心理輔導(dǎo)教師張露咨詢時(shí)間2013年10月10日心理問(wèn)題 覺(jué)得自己是個(gè)小女孩，在家里和社會(huì)上不被人重視，心理不平衡。心理

3、問(wèn)題分析 這與其家庭中父母有了弟弟后，對(duì)她的關(guān)心不夠，社會(huì)上存在重男輕女的現(xiàn)象。心理輔導(dǎo)內(nèi)容“性別”是無(wú)法選擇的，而道路、理想和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是可以選擇的，古今中外，有多少巾幗英雄，女中豪杰如：花木蘭，居里夫人等都為人類做出了男人無(wú)法比擬的貢獻(xiàn)，受到了世人的尊重。效果能積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，情緒很穩(wěn)定。經(jīng)常幫助家里干話，關(guān)心愛(ài)護(hù)弟弟。備注 韜奮小學(xué)留守兒童心理咨詢記錄表學(xué)生姓名官世鑫年齡9班級(jí)四年級(jí)心理輔導(dǎo)教師張露咨詢時(shí)間2013年10月21日心理問(wèn)題我為什么老不大方？心理問(wèn)題分析 這孩子在平時(shí)放不開(kāi)，心理負(fù)擔(dān)太重，老怕別人笑話他，老覺(jué)得別人都比自己強(qiáng)?？偟膩?lái)說(shuō)不夠自信。 心理輔導(dǎo)內(nèi)

4、容人首先要自信，然后別人才能認(rèn)可你。你看你做事認(rèn)真，心地善良，關(guān)心集體，其實(shí)很多同學(xué)都比不過(guò)你。我認(rèn)為你是很優(yōu)秀的。另外，大膽與大家接觸，你再看是不是大家都喜歡你。效果 能大膽與同學(xué)接觸，參加各項(xiàng)活動(dòng)，能得到同學(xué)們的肯定，慢慢的恢復(fù)了很多自信心，備注 韜奮小學(xué)留守兒童心理咨詢記錄表學(xué)生姓名韓磊年齡11班級(jí)五年級(jí)心理輔導(dǎo)教師張露咨詢時(shí)間2014年3月4日心理問(wèn)題我為什么成績(jī)老提不上去?心理問(wèn)題分析 這孩子上課注意力不集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，而且自制力也不夠強(qiáng) 。 心理輔導(dǎo)內(nèi)容因?yàn)槟阕⒁饬Σ患?，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，導(dǎo)致了你學(xué)習(xí)成績(jī)老提不上去。這需要你上課認(rèn)真聽(tīng)講,不走神,認(rèn)真回答問(wèn)題。上課做到心

5、無(wú)雜念。你要從心里重視，一旦發(fā)現(xiàn)自己走神，立即提醒自己，也可請(qǐng)同位幫忙提醒你。但是你要有耐心，有毅力。效果學(xué)習(xí)習(xí)慣在老師與同學(xué)的幫助下有了改善，上課也能認(rèn)真多了，相信在期末學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有所提高。備注 韜奮小學(xué)留守兒童心理咨詢記錄表學(xué)生姓名韓磊年齡11班級(jí)六年級(jí)心理輔導(dǎo)教師張露咨詢時(shí)間2014年6月4日心理問(wèn)題我為什么成績(jī)老提不上去?心理問(wèn)題分析 這孩子上課注意力不集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，而且自制力也不夠強(qiáng) 。 心理輔導(dǎo)內(nèi)容因?yàn)槟阕⒁饬Σ患?，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，導(dǎo)致了你學(xué)習(xí)成績(jī)老提不上去。這需要你上課認(rèn)真聽(tīng)講,不走神,認(rèn)真回答問(wèn)題。上課做到心無(wú)雜念。你要從心里重視，一旦發(fā)現(xiàn)自己走神，立即提醒自己

6、，也可請(qǐng)同位幫忙提醒你。但是你要有耐心，有毅力。效果學(xué)習(xí)習(xí)慣在老師與同學(xué)的幫助下有了改善，上課也能認(rèn)真多了，相信在期末學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有所提高。備注 韜奮小學(xué)留守兒童心理咨詢記錄表學(xué)生姓名胡曉紅年齡10班級(jí)四年級(jí)心理輔導(dǎo)教師張露咨詢時(shí)間2015年2月15日心理問(wèn)題我為什么老是考試成績(jī)不理想？心理問(wèn)題分析 這孩子平時(shí)學(xué)習(xí)上反應(yīng)都還行，知識(shí)掌握也還扎實(shí)，可到了考試，成績(jī)就不理想。主要原因是他父親曾在以前考試后，對(duì)他有過(guò)過(guò)激的話語(yǔ)，還打過(guò)他，所以導(dǎo)致他心理有畏懼，也就是常說(shuō)的考試焦慮癥。  心理輔導(dǎo)內(nèi)容你爸爸很愛(ài)你。他會(huì)打你、罵你，那是爸爸恨鐵不成鋼，你不用害怕。只要你盡力去做，放下心

7、理負(fù)擔(dān)，放開(kāi)手去做，就會(huì)有大的改觀。效果 聯(lián)系了班主任老師與他爸爸進(jìn)行了交流，孩子也在得到了鼓勵(lì)后，能正確對(duì)待考試。備注 韜奮小學(xué)留守兒童心理咨詢記錄表學(xué)生姓名胡源源年齡10班級(jí)五年級(jí)心理輔導(dǎo)教師張露咨詢時(shí)間2015年3月16日心理問(wèn)題 我為什么和同學(xué)接觸不好？同學(xué)們老對(duì)我有意見(jiàn)？ 心理問(wèn)題分析 這孩子是班干部，在管理班級(jí)事務(wù)時(shí)，比較尖銳，方法不好，導(dǎo)致其余同學(xué)不太喜歡與她交往。心理輔導(dǎo)內(nèi)容你有些地方做的可能不太好，使同學(xué)們對(duì)你有意見(jiàn)。你應(yīng)該學(xué)會(huì)謙讓、寬容，不要斤斤計(jì)較。如果同學(xué)們還不接受，你也要堅(jiān)持下去，日久見(jiàn)人心，大膽一試吧！效果學(xué)習(xí)了一些班干部處理事情的技巧

8、，慢慢與同學(xué)的關(guān)系也得到了改善。備注 韜奮小學(xué)留守兒童心理咨詢記錄表學(xué)生姓名黃莉丹年齡11班級(jí)六心理輔導(dǎo)教師張露咨詢時(shí)間2015年3月08日心理問(wèn)題我多才多藝，而且學(xué)習(xí)又好?？墒菫槭裁磁c同學(xué)相處不好，關(guān)系緊張？心理問(wèn)題分析 這其實(shí)就是自我中心所導(dǎo)致的。自我中心是現(xiàn)在小學(xué)生中比較常見(jiàn)的一種現(xiàn)象，它阻礙了小學(xué)生的正常交往。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要是缺乏良好的家庭教育。在家庭中他們處在中心的地位，就曾有小學(xué)生說(shuō)過(guò)，“在家里爸爸聽(tīng)媽媽的，媽媽聽(tīng)爺爺、奶奶的，而爺爺、奶奶聽(tīng)我的；家里我老大!”在家庭中形成的這種自我中心的個(gè)性使他們?cè)谌穗H交往中也是以自我為中心，希望別人服從自己，而且以自己的眼光去評(píng)判周圍的事物，不能客觀評(píng)價(jià)別人和自己。心理輔導(dǎo)內(nèi)容2給予1幫助認(rèn)清自己身上的不足及其危害性，樹(shù)立改變自我的信心和決心。家長(zhǎng)必要的指導(dǎo)，尋求家長(zhǎng)的合作，使小學(xué)生擺脫自我中心形成的環(huán)境。3在家庭中逐步改變小學(xué)生的自我中心，采用行為轉(zhuǎn)變方法，如厭惡法、代幣法等。4結(jié)合實(shí)際生活，指導(dǎo)小學(xué)生人際交往的原則和技巧，提高其交往能力。5指導(dǎo)和幫助小學(xué)生樹(shù)