黃各莊小學小組簡筆畫活動記錄

1、黃各莊小學 簡筆畫 小組活動記錄活動時間3月1日活動地點何處1班活動人員張凱悅、裴婭安、魏金旭、李金濤指導教師鄭蕾活動內(nèi)容基本技法訓練 通過讓學生欣賞優(yōu)秀的繪畫作品，增強學生對繪畫的興趣，進而激發(fā)學生繪畫的欲望。在此基礎(chǔ)上，傳授學生一些簡單的繪畫知識與技法，并讓學生通過本階段的訓練，能較熟練運用繪畫技法表現(xiàn)自己的見聞?；顒有Ч岣吡藢W生對美術(shù)的興趣及愛好黃各莊小學 簡筆畫 小組活動記錄活動時間3月2日活動地點何處1班活動人員王夢磊、王璐祺、張子碩、胡婧軒指導教師鄭蕾活動內(nèi)容基本技法訓練 通過讓學生欣賞優(yōu)秀的繪畫作品，增強學生對繪畫的興趣，進而激發(fā)學生繪畫的欲望。在此基礎(chǔ)上，傳授學生一些簡單的繪

2、畫知識與技法，并讓學生通過本階段的訓練，能較熟練運用繪畫技法表現(xiàn)自己的見聞?；顒有Ч岣吡藢W生對美術(shù)的興趣及愛好黃各莊小學 簡筆畫 小組活動記錄活動時間3月3日活動地點何處1班活動人員張子碩、王晨皓、王英凱、董澤然、孫萬鵬指導教師鄭蕾活動內(nèi)容基本技法訓練通過讓學生欣賞優(yōu)秀的繪畫作品，增強學生對繪畫的興趣，進而激發(fā)學生繪畫的欲望。在此基礎(chǔ)上，傳授學生一些簡單的繪畫知識與技法，并讓學生通過本階段的訓練，能較熟練運用繪畫技法表現(xiàn)自己的見聞?；顒有Ч岣吡藢W生對美術(shù)的興趣及愛好黃各莊小學 簡筆畫 小組活動記錄活動時間3月4日活動地點何處1班活動人員劉偉曄、郭宇、孫萬鵬、董玉峰、王浩宇指導教師鄭蕾活動內(nèi)

3、容基本技法訓練 通過讓學生欣賞優(yōu)秀的繪畫作品，增強學生對繪畫的興趣，進而激發(fā)學生繪畫的欲望。在此基礎(chǔ)上，傳授學生一些簡單的繪畫知識與技法，并讓學生通過本階段的訓練，能較熟練運用繪畫技法表現(xiàn)自己的見聞?；顒有Ч岣吡藢W生對美術(shù)的興趣及愛好黃各莊小學 簡筆畫 小組活動記錄活動時間3月5日活動地點何處1班活動人員姜雨萌、王新妍、肖楚涵、李泉儒、李佳奇指導教師鄭蕾活動內(nèi)容基本技法訓練 通過讓學生欣賞優(yōu)秀的繪畫作品，增強學生對繪畫的興趣，進而激發(fā)學生繪畫的欲望。在此基礎(chǔ)上，傳授學生一些簡單的繪畫知識與技法，并讓學生通過本階段的訓練，能較熟練運用繪畫技法表現(xiàn)自己的見聞?；顒有Ч岣吡藢W生對美術(shù)的興趣及愛好

4、黃各莊小學 簡筆畫 小組活動記錄活動時間3月6日活動地點何處1班活動人員郭宇、劉宇、郭語然、周葉歡指導教師鄭蕾活動內(nèi)容基本技法訓練 通過讓學生欣賞優(yōu)秀的繪畫作品，增強學生對繪畫的興趣，進而激發(fā)學生繪畫的欲望。在此基礎(chǔ)上，傳授學生一些簡單的繪畫知識與技法，并讓學生通過本階段的訓練，能較熟練運用繪畫技法表現(xiàn)自己的見聞?；顒有Ч岣吡藢W生對美術(shù)的興趣及愛好黃各莊小學 簡筆畫 小組活動記錄活動時間3月7日活動地點何處1班活動人員全體二1班學生指導教師鄭蕾活動內(nèi)容基本技法訓練 通過讓學生欣賞優(yōu)秀的繪畫作品，增強學生對繪畫的興趣，進而激發(fā)學生繪畫的欲望。在此基礎(chǔ)上，傳授學生一些簡單的繪畫知識與技法，并讓學

5、生通過本階段的訓練，能較熟練運用繪畫技法表現(xiàn)自己的見聞?；顒有Ч岣吡藢W生對美術(shù)的興趣及愛好黃各莊小學 簡筆畫 小組活動記錄活動時間3月8日活動地點何處1班活動人員韓澤帥、裴婭安、王晨皓指導教師鄭蕾活動內(nèi)容基本技法訓練 通過讓學生欣賞優(yōu)秀的繪畫作品，增強學生對繪畫的興趣，進而激發(fā)學生繪畫的欲望。在此基礎(chǔ)上，傳授學生一些簡單的繪畫知識與技法，并讓學生通過本階段的訓練，能較熟練運用繪畫技法表現(xiàn)自己的見聞?；顒有Ч岣吡藢W生對美術(shù)的興趣及愛好黃各莊小學 簡筆畫 小組活動記錄活動時間3月9日活動地點何處1班活動人員王智宇、宋雅鑫、韓朋序、劉芯語指導教師鄭蕾活動內(nèi)容基本技法訓練 通過讓學生欣賞優(yōu)秀的繪畫

6、作品，增強學生對繪畫的興趣，進而激發(fā)學生繪畫的欲望。在此基礎(chǔ)上，傳授學生一些簡單的繪畫知識與技法，并讓學生通過本階段的訓練，能較熟練運用繪畫技法表現(xiàn)自己的見聞。活動效果提高了學生對美術(shù)的興趣及愛好黃各莊小學 簡筆畫 小組活動記錄活動時間3月10日活動地點何處1班活動人員田洪旭、韓澤帥、王英凱指導教師鄭蕾活動內(nèi)容基本技法訓練 通過讓學生欣賞優(yōu)秀的繪畫作品，增強學生對繪畫的興趣，進而激發(fā)學生繪畫的欲望。在此基礎(chǔ)上，傳授學生一些簡單的繪畫知識與技法，并讓學生通過本階段的訓練，能較熟練運用繪畫技法表現(xiàn)自己的見聞。活動效果提高了學生對美術(shù)的興趣及愛好黃各莊小學 簡筆畫 小組活動記錄活動時間3月11日活動

7、地點何處1班活動人員閻韋臣、曹子健、宋雨芯、董禹含指導教師鄭蕾活動內(nèi)容基本技法訓練 通過讓學生欣賞優(yōu)秀的繪畫作品，增強學生對繪畫的興趣，進而激發(fā)學生繪畫的欲望。在此基礎(chǔ)上，傳授學生一些簡單的繪畫知識與技法，并讓學生通過本階段的訓練，能較熟練運用繪畫技法表現(xiàn)自己的見聞?；顒有Ч岣吡藢W生對美術(shù)的興趣及愛好黃各莊小學 簡筆畫 小組活動記錄活動時間3月12日活動地點何處1班活動人員宋雨芯、劉芯語、曹子健、李碩欣指導教師鄭蕾活動內(nèi)容基本技法訓練 通過讓學生欣賞優(yōu)秀的繪畫作品，增強學生對繪畫的興趣，進而激發(fā)學生繪畫的欲望。在此基礎(chǔ)上，傳授學生一些簡單的繪畫知識與技法，并讓學生通過本階段的訓練，能較熟練運

8、用繪畫技法表現(xiàn)自己的見聞?；顒有Ч岣吡藢W生對美術(shù)的興趣及愛好黃各莊小學 簡筆畫 小組活動記錄活動時間3月13日活動地點何處1班活動人員宋雅鑫、馬翌軒、孔祥旭指導教師鄭蕾活動內(nèi)容基本技法訓練 通過讓學生欣賞優(yōu)秀的繪畫作品，增強學生對繪畫的興趣，進而激發(fā)學生繪畫的欲望。在此基礎(chǔ)上，傳授學生一些簡單的繪畫知識與技法，并讓學生通過本階段的訓練，能較熟練運用繪畫技法表現(xiàn)自己的見聞?；顒有Ч岣吡藢W生對美術(shù)的興趣及愛好黃各莊小學 簡筆畫 小組活動記錄活動時間3月14日活動地點何處1班活動人員全體二1班學生指導教師鄭蕾活動內(nèi)容基本技法訓練 通過讓學生欣賞優(yōu)秀的繪畫作品，增強學生對繪畫的興趣，進而激發(fā)學生繪

9、畫的欲望。在此基礎(chǔ)上，傳授學生一些簡單的繪畫知識與技法，并讓學生通過本階段的訓練，能較熟練運用繪畫技法表現(xiàn)自己的見聞?；顒有Ч岣吡藢W生對美術(shù)的興趣及愛好黃各莊小學 簡筆畫 小組活動記錄活動時間3月15日活動地點何處1班活動人員張海巍、肖楚涵、裴耘萱指導教師鄭蕾活動內(nèi)容 讓學生掌握正確的觀察方法，從整體到局部，從外部的表向到內(nèi)在的聯(lián)系，通過觀察抓住事物的主要特征去認識對象，使學生觀察事物比較敏銳、正確、細致、完整、對形區(qū)別的判斷，明暗的感覺、空間、色彩辨析能力加強。活動效果培養(yǎng)了學生的空間知覺，掌握觀察方法黃各莊小學 簡筆畫 小組活動記錄活動時間3月16日活動地點何處1班活動人員裴紫怡、李浴華

10、、劉芯語、曹子健指導教師鄭蕾活動內(nèi)容讓學生掌握正確的觀察方法，從整體到局部，從外部的表向到內(nèi)在的聯(lián)系，通過觀察抓住事物的主要特征去認識對象，使學生觀察事物比較敏銳、正確、細致、完整、對形區(qū)別的判斷，明暗的感覺、空間、色彩辨析能力加強?；顒有Ч囵B(yǎng)了學生的空間知覺，掌握觀察方法黃各莊小學 簡筆畫 小組活動記錄活動時間3月17日活動地點何處1班活動人員董鸞豐、肖新彤指導教師鄭蕾活動內(nèi)容讓學生掌握正確的觀察方法，從整體到局部，從外部的表向到內(nèi)在的聯(lián)系，通過觀察抓住事物的主要特征去認識對象，使學生觀察事物比較敏銳、正確、細致、完整、對形區(qū)別的判斷，明暗的感覺、空間、色彩辨析能力加強。活動效果培養(yǎng)了學生

11、的空間知覺，掌握觀察方法黃各莊小學 簡筆畫 小組活動記錄活動時間3月18日活動地點何處1班活動人員董耀陽、李浩然、蔡銘洋、王鴻旭指導教師鄭蕾活動內(nèi)容讓學生掌握正確的觀察方法，從整體到局部，從外部的表向到內(nèi)在的聯(lián)系，通過觀察抓住事物的主要特征去認識對象，使學生觀察事物比較敏銳、正確、細致、完整、對形區(qū)別的判斷，明暗的感覺、空間、色彩辨析能力加強?；顒有Ч囵B(yǎng)了學生的空間知覺，掌握觀察方法黃各莊小學 簡筆畫 小組活動記錄活動時間3月19日活動地點何處1班活動人員裴秋寒、李佳樂指導教師鄭蕾活動內(nèi)容讓學生掌握正確的觀察方法，從整體到局部，從外部的表向到內(nèi)在的聯(lián)系，通過觀察抓住事物的主要特征去認識對象，

12、使學生觀察事物比較敏銳、正確、細致、完整、對形區(qū)別的判斷，明暗的感覺、空間、色彩辨析能力加強?；顒有Ч囵B(yǎng)了學生的空間知覺，掌握觀察方法黃各莊小學 簡筆畫 小組活動記錄活動時間3月20日活動地點何處1班活動人員王一鳴、王奕達、王乾丞指導教師鄭蕾活動內(nèi)容讓學生掌握正確的觀察方法，從整體到局部，從外部的表向到內(nèi)在的聯(lián)系，通過觀察抓住事物的主要特征去認識對象，使學生觀察事物比較敏銳、正確、細致、完整、對形區(qū)別的判斷，明暗的感覺、空間、色彩辨析能力加強。活動效果培養(yǎng)了學生的空間知覺，掌握觀察方法黃各莊小學 簡筆畫 小組活動記錄活動時間3月21日活動地點何處1班活動人員全體二1班學生指導教師鄭蕾活動內(nèi)容

13、讓學生掌握正確的觀察方法，從整體到局部，從外部的表向到內(nèi)在的聯(lián)系，通過觀察抓住事物的主要特征去認識對象，使學生觀察事物比較敏銳、正確、細致、完整、對形區(qū)別的判斷，明暗的感覺、空間、色彩辨析能力加強?；顒有Ч囵B(yǎng)了學生的空間知覺，掌握觀察方法黃各莊小學 簡筆畫 小組活動記錄活動時間3月22日活動地點何處1班活動人員張子碩、李浩然、王英凱、王晨皓、董禹含指導教師鄭蕾活動內(nèi)容讓學生掌握正確的觀察方法，從整體到局部，從外部的表向到內(nèi)在的聯(lián)系，通過觀察抓住事物的主要特征去認識對象，使學生觀察事物比較敏銳、正確、細致、完整、對形區(qū)別的判斷，明暗的感覺、空間、色彩辨析能力加強。活動效果培養(yǎng)了學生的空間知覺，

14、掌握觀察方法黃各莊小學 簡筆畫 小組活動記錄活動時間3月23日活動地點何處1班活動人員張子碩、韓秀雯、王妍茜指導教師鄭蕾活動內(nèi)容讓學生掌握正確的觀察方法，從整體到局部，從外部的表向到內(nèi)在的聯(lián)系，通過觀察抓住事物的主要特征去認識對象，使學生觀察事物比較敏銳、正確、細致、完整、對形區(qū)別的判斷，明暗的感覺、空間、色彩辨析能力加強?；顒有Ч囵B(yǎng)了學生的空間知覺，掌握觀察方法黃各莊小學 簡筆畫 小組活動記錄活動時間3月24日活動地點何處1班活動人員韓澤帥、李浩然、王英凱、張夢圓、郭婧怡指導教師鄭蕾活動內(nèi)容讓學生掌握正確的觀察方法，從整體到局部，從外部的表向到內(nèi)在的聯(lián)系，通過觀察抓住事物的主要特征去認識對

15、象，使學生觀察事物比較敏銳、正確、細致、完整、對形區(qū)別的判斷，明暗的感覺、空間、色彩辨析能力加強。活動效果培養(yǎng)了學生的空間知覺，掌握觀察方法黃各莊小學 簡筆畫 小組活動記錄活動時間3月25日活動地點何處1班活動人員彭琳芝、王英凱、王晨皓、馬鵬宇指導教師鄭蕾活動內(nèi)容通過主題繪畫，生動地向人們闡明自己的感受，觀點和意圖。活動效果培養(yǎng)學生動手能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生形象思維的創(chuàng)作表現(xiàn)能力黃各莊小學 簡筆畫 小組活動記錄活動時間3月26日活動地點何處1班活動人員韓圣煒、劉珈郡、高玉瑋、田佳鑫指導教師鄭蕾活動內(nèi)容通過主題繪畫，生動地向人們闡明自己的感受，觀點和意圖?；顒有Ч囵B(yǎng)學生動手能力和表現(xiàn)能力，培

16、養(yǎng)學生形象思維的創(chuàng)作表現(xiàn)能力黃各莊小學 簡筆畫 小組活動記錄活動時間3月27日活動地點何處1班活動人員全班同學指導教師鄭蕾活動內(nèi)容通過主題繪畫，生動地向人們闡明自己的感受，觀點和意圖。活動效果培養(yǎng)學生動手能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生形象思維的創(chuàng)作表現(xiàn)能力黃各莊小學 簡筆畫 小組活動記錄活動時間3月28日活動地點何處1班活動人員全體二1班學生指導教師鄭蕾活動內(nèi)容通過主題繪畫，生動地向人們闡明自己的感受，觀點和意圖?；顒有Ч囵B(yǎng)學生動手能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生形象思維的創(chuàng)作表現(xiàn)能力黃各莊小學 簡筆畫 小組活動記錄活動時間3月29日活動地點何處1班活動人員趙一冰、裴婭安、劉潤松、胡婧軒指導教師鄭蕾活動內(nèi)

17、容自由創(chuàng)作階段當學生的技能技法有一定的水平，掌握一定的素材后，就放手讓學生自由創(chuàng)作，重點培養(yǎng)學生的想象力與創(chuàng)造力，達到提高學生素質(zhì)的目的。爭取在本學年末，每個學生都能獨立創(chuàng)作出優(yōu)秀的繪畫作品?；顒有Ч囵B(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力黃各莊小學 簡筆畫 小組活動記錄活動時間3月30日活動地點何處1班活動人員張海巍 郭語然 王依然 王春雪指導教師鄭蕾活動內(nèi)容自由創(chuàng)作階段當學生的技能技法有一定的水平，掌握一定的素材后，就放手讓學生自由創(chuàng)作，重點培養(yǎng)學生的想象力與創(chuàng)造力，達到提高學生素質(zhì)的目的。爭取在本學年末，每個學生都能獨立創(chuàng)作出優(yōu)秀的繪畫作品?；顒有Ч囵B(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力黃各莊小學 簡筆畫 小組活動記

18、錄活動時間3月31日活動地點何處1班活動人員全體二1班學生指導教師鄭蕾活動內(nèi)容用美術(shù)特有形式去表達學生自己的內(nèi)心感受，對理想的描繪，對美好事物的謳歌，開闊學生的思維，促進智力和才能的發(fā)展?；顒有Ч囵B(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力黃各莊小學 簡筆畫 小組活動記錄活動時間4月4日活動地點何處1班活動人員全體二1班學生指導教師鄭蕾活動內(nèi)容培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，用美術(shù)特有形式去表達學生自己的內(nèi)心感受，對理想的描繪，對美好事物的謳歌，開闊學生的思維，促進智力和才能的發(fā)展?；顒有Ч囵B(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力黃各莊小學 簡筆畫 小組活動記錄活動時間4月11日活動地點何處1班活動人員全體二1班學生指導教師鄭蕾活動內(nèi)

19、容用美術(shù)特有形式去表達學生自己的內(nèi)心感受，對理想的描繪，對美好事物的謳歌，開闊學生的思維，促進智力和才能的發(fā)展?；顒有Ч囵B(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力黃各莊小學 簡筆畫 小組活動記錄活動時間4月18日活動地點何處1班活動人員全體二1班學生指導教師鄭蕾活動內(nèi)容用美術(shù)特有形式去表達學生自己的內(nèi)心感受，對理想的描繪，對美好事物的謳歌，開闊學生的思維，促進智力和才能的發(fā)展?；顒有Ч囵B(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力黃各莊小學 簡筆畫 小組活動記錄活動時間4月25日活動地點何處1班活動人員全體二1班學生指導教師鄭蕾活動內(nèi)容通過主題繪畫，生動地向人們闡明自己的感受，觀點和意圖?；顒有Ч囵B(yǎng)學生動手能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生

20、形象思維的創(chuàng)作表現(xiàn)能力黃各莊小學 簡筆畫 小組活動記錄活動時間5月2日活動地點何處1班活動人員全體二1班學生指導教師鄭蕾活動內(nèi)容通過主題繪畫，生動地向人們闡明自己的感受，觀點和意圖?；顒有Ч囵B(yǎng)學生動手能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生形象思維的創(chuàng)作表現(xiàn)能力黃各莊小學 簡筆畫 小組活動記錄活動時間5月9日活動地點何處1班活動人員全體二1班學生指導教師鄭蕾活動內(nèi)容通過主題繪畫，生動地向人們闡明自己的感受，觀點和意圖?；顒有Ч囵B(yǎng)學生動手能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生形象思維的創(chuàng)作表現(xiàn)能力黃各莊小學 簡筆畫 小組活動記錄活動時間5月16日活動地點何處1班活動人員全體二1班學生指導教師鄭蕾活動內(nèi)容通過主題繪畫，生動地向人們闡明自己的感受，觀點和意圖。活動效果培養(yǎng)學生動手能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生形象思維的創(chuàng)作表現(xiàn)能力黃各莊小學 簡筆畫 小組活動記錄活動時間5月23日活動地點何處1班活動人員全體二1班學生指導教師鄭蕾活動內(nèi)容通過主題繪畫，生動地向人們闡明自己的感受，觀點和意圖?；顒有Ч囵B(yǎng)學生動手能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生形象思維的創(chuàng)作表現(xiàn)能力黃各莊小學 簡筆畫 小組活動記錄活動時間5月30日活動地點何處1班活動人員全體二1班學生指導教師鄭蕾活動內(nèi)容通過主題繪畫，生動地向人們闡明自己的感受，觀點和意圖