8致女兒的信 (2)

1、蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基1完成詞語(yǔ)、名言絕句和文學(xué)常識(shí)的積累；完成詞語(yǔ)、名言絕句和文學(xué)常識(shí)的積累；2了解愛(ài)情的真諦，感受偉大愛(ài)情的美好；了解愛(ài)情的真諦，感受偉大愛(ài)情的美好；3體會(huì)用童話等形式表達(dá)思想感情的方法。體會(huì)用童話等形式表達(dá)思想感情的方法。 作者蘇霍姆林斯基出身在一個(gè)農(nóng)民家庭，一生著作頗豐，主要有學(xué)生的精神世界和全國(guó)發(fā)展的人的培養(yǎng)問(wèn)題。1957年他39歲時(shí)被選為俄羅斯教育科學(xué)院通訊院士，1959年榮獲功勛教師稱號(hào)。他還榮獲兩枚列寧勛章，多枚烏申斯基獎(jiǎng)?wù)潞婉R卡連柯獎(jiǎng)?wù)?。不少?guó)家的教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和有影響的學(xué)術(shù)團(tuán)體，紛紛邀請(qǐng)他出國(guó)講學(xué)。1968年他再次當(dāng)選為蘇聯(lián)教育科學(xué)院通訊院士，同年6月被選為

2、全蘇教師代表大會(huì)代表并榮獲社會(huì)主義勞動(dòng)英雄稱號(hào)。他作為一位有獨(dú)創(chuàng)精神的教育家被載人蘇聯(lián)史冊(cè)。成為世界著名教育家?？伎寄憧伎寄沆?麥麥穗穗曙曙光光 佇佇立立一一抔抔黃土黃土 怒不可怒不可遏遏繁繁衍衍 一一幢幢tn t sh pu ynsu zh zhung忐忑：忐忑：真諦：真諦：宿愿：宿愿：怒不可遏：怒不可遏：佇立：佇立：心神不定。心神不定。真實(shí)的意義或道理。真實(shí)的意義或道理。一向懷有的愿望。一向懷有的愿望。憤怒得抑制不住。憤怒得抑制不住。長(zhǎng)時(shí)間站著。長(zhǎng)時(shí)間站著。這是一個(gè)怎樣動(dòng)這是一個(gè)怎樣動(dòng)人的故事？人的故事？與文本對(duì)話與文本對(duì)話請(qǐng)速讀課文，簡(jiǎn)要復(fù)述故事情節(jié)。請(qǐng)速讀課文，簡(jiǎn)要復(fù)述故事情節(jié)。

3、 故事中，上帝三次來(lái)故事中，上帝三次來(lái)到人間，在人的眼神里到人間，在人的眼神里讀到哪三種東西？這三讀到哪三種東西？這三者有著怎樣的聯(lián)系？者有著怎樣的聯(lián)系？思思 考考找出課文有關(guān)描寫(xiě)上帝三次來(lái)到人間視察男女找出課文有關(guān)描寫(xiě)上帝三次來(lái)到人間視察男女兩人生活的語(yǔ)句，完成下面表格。兩人生活的語(yǔ)句，完成下面表格。 時(shí)間時(shí)間 項(xiàng)目項(xiàng)目看到的景看到的景象象看到的眼看到的眼神神具體指什具體指什么事物么事物上帝的態(tài)上帝的態(tài)度度第一次第一次（一年后）（一年后）第二次第二次（五十年（五十年后）后） 第三次第三次（又（又 三三年年) )小棚子小棚子莊稼嬰兒莊稼嬰兒男女對(duì)望男女對(duì)望愛(ài)情愛(ài)情不可思議的不可思議的美和從未見(jiàn)

4、美和從未見(jiàn)過(guò)的力量過(guò)的力量顫抖驚異顫抖驚異驚呆惱火驚呆惱火 小木屋小木屋 花花園園 兒孫們兒孫們 男女對(duì)望男女對(duì)望更加美麗更加美麗和更加強(qiáng)和更加強(qiáng)大的力量大的力量 忠誠(chéng)忠誠(chéng) 更加惱火更加惱火 孤獨(dú)的孤獨(dú)的男人男人 男男女對(duì)望女對(duì)望不可思議不可思議的美和力的美和力量量 心頭的心頭的記憶記憶 深深地沉深深地沉思著走了思著走了 假如你是作者的女兒，你看完假如你是作者的女兒，你看完故事后，是否真正懂得了什么故事后，是否真正懂得了什么是愛(ài)情？是愛(ài)情？與文本對(duì)話與文本對(duì)話就你感受最深的一點(diǎn)，緊扣語(yǔ)言點(diǎn)，從就你感受最深的一點(diǎn)，緊扣語(yǔ)言點(diǎn)，從故事中的男人和女人的角度，或從上帝的故事中的男人和女人的角度，或從上

5、帝的角度，或從童話的寓意的角度，談一談看角度，或從童話的寓意的角度，談一談看法。法。這是一個(gè)怎樣的這是一個(gè)怎樣的父親？父親？與作者對(duì)話與作者對(duì)話可從可從“父親父親”對(duì)對(duì)“我我”的態(tài)度及回的態(tài)度及回答的方式來(lái)評(píng)價(jià)。答的方式來(lái)評(píng)價(jià)。1 1當(dāng)當(dāng)“我我”向向“父親父親”詢問(wèn)詢問(wèn)“什么是愛(ài)情什么是愛(ài)情”時(shí)，時(shí)，文文中的中的“我我”對(duì)此的態(tài)度如何對(duì)此的態(tài)度如何? ?2 2“我我”為何沒(méi)有正面回答女兒的提問(wèn)，卻說(shuō)到了為何沒(méi)有正面回答女兒的提問(wèn)，卻說(shuō)到了我的少年時(shí)代和祖母瑪利亞所講的故事我的少年時(shí)代和祖母瑪利亞所講的故事? ?提示：文中的提示：文中的“我我”把女兒提出的問(wèn)題看成是把女兒提出的問(wèn)題看成是女兒長(zhǎng)大

6、的標(biāo)志，同時(shí)女兒長(zhǎng)大的標(biāo)志，同時(shí)“我我”對(duì)女兒的成長(zhǎng)表示對(duì)女兒的成長(zhǎng)表示高興并給予充分的尊重。高興并給予充分的尊重。提示：提示：“我我”用自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷告訴一個(gè)正確的用自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷告訴一個(gè)正確的引導(dǎo)帶給引導(dǎo)帶給“我我”的巨大收獲，希望女兒重視。同時(shí)的巨大收獲，希望女兒重視。同時(shí)運(yùn)用故事揭示這個(gè)抽象的概念，深入淺出，形象生運(yùn)用故事揭示這個(gè)抽象的概念，深入淺出，形象生動(dòng)。動(dòng)。什么是愛(ài)情？什么是愛(ài)情？與家長(zhǎng)對(duì)話與家長(zhǎng)對(duì)話也許，你也很羨慕故事中的也許，你也很羨慕故事中的“女兒女兒”有有這樣一位好父親，你可曾向父母問(wèn)起過(guò)這樣一位好父親，你可曾向父母問(wèn)起過(guò)“什什么是愛(ài)情么是愛(ài)情” ？你的父母又是怎樣回答你的問(wèn)？你的父母又是怎樣回答你的問(wèn)題？題？你認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該談戀愛(ài)嗎？你怎你認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該談戀愛(ài)嗎？你怎樣看待中學(xué)生的早戀現(xiàn)象？請(qǐng)談?wù)剺涌创袑W(xué)生的早戀現(xiàn)象？請(qǐng)談?wù)勛约旱目捶?。自己的看法?“愛(ài)情是什么愛(ài)情是什么”是個(gè)既簡(jiǎn)單又深?yuàn)W的問(wèn)題，作者是個(gè)既簡(jiǎn)單又深?yuàn)W的問(wèn)題，作者用充滿詩(shī)意的故事告訴我們：萬(wàn)物生存、繁殖、傳宗用充滿詩(shī)意的故事告訴我們：萬(wàn)物生存、繁殖、傳宗接代，彼此忠誠(chéng)，永遠(yuǎn)思念，這就是愛(ài)情，是人類才接代，彼此忠誠(chéng)，永遠(yuǎn)思念，這就是愛(ài)情，是人類才有的愛(ài)情。愛(ài)情只有是理智的，聰明的，審慎的，它有的愛(ài)情。愛(ài)情