五年級作文指導(dǎo)課教案

1、 五年級作文指導(dǎo)課教案五年級作文指導(dǎo)課教案 作文材料： 生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了?請寫一寫你成長過程中懂得的某一生活道理，題目自擬，字數(shù)不少于500字。 分析材料： 分析材料可知，這要求寫一篇記敘文從生活中選取一件有意義的事來寫，并體會從中懂得的道理。先要明確體裁，再考慮選材問題，然后是怎么寫，從哪里著手，如何立意等。 一、教學(xué)目標： 1、復(fù)習(xí)記敘文的相關(guān)知識，掌握寫記敘文的一般方法； 2、掌握記敘文中人物、事件描寫的寫作技巧，提高學(xué)生寫作能力； 3、獨立完成一篇及此材料相關(guān)的作文； 4、讓學(xué)生從成長、生活中懂得做人的道理。 二、教學(xué)重難點： 1、記敘文

2、中人物、事件描寫的寫作技巧，如何把文章的內(nèi)容寫清楚、寫具體； 2、體會作文的情感態(tài)度及價值觀，從這次作文中加深對某一生活道理的理解。 三、教學(xué)方法： 1、聯(lián)系生活法從生活中取材 2、師生共同探討，歸納總結(jié)法 四、教具準備： 多媒體PPT、公益廣告的視頻媽媽洗腳 五、教學(xué)過程： （一）、復(fù)習(xí)記敘文的相關(guān)知識： 1概念：記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。記敘文的六要素 ：人物、時間、地點、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果 ； 2人稱：一般采用第一人稱或第三人稱，個別時候使用第二人稱； 3線索：一般有以下幾種人線、物線、情線、時間線、地點轉(zhuǎn)換線； 4順序：順敘、倒敘

3、、插敘、補敘 ； 5表達方式：敘述、描寫、議論、抒情、說明等 ； 6語言的特點：準確，生動 ； 7表現(xiàn)手法：白描、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊等。 （二）、導(dǎo)入： 1、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了?生活是我們的另一位老師，它教給了我們很多做人的道理，有時候一件毫不起眼的小事卻蘊含了無窮的哲理和人生意蘊。在你成長過程中一定也有這樣的事情發(fā)生，你又從其中懂得了哪些生活道理？今天我們就一起來寫一寫你成長中收獲的生活道理，只要大家認真和老師一起分析，用心想，用心寫，你們每個人都是生活的作家。下面我們先來看一段公益廣告的視頻，看完之后請同學(xué)們來 說說你們都想到了什么。

4、 2、播放公益廣告媽媽洗腳 （三）、指導(dǎo)學(xué)生說話： 1、看完視頻后大家有什么感想？老師可以從以下幾個方面對學(xué)生進行引導(dǎo)： 、視頻中講的是什么事？ 、你對這個視頻有什么看法？ 、由這個視頻你想到了生活中的什么事？ 、從生活中的這件事你學(xué)到了什么，懂得了什么道理？ 2、提出說話要求： 、必須是自己生活中的事，不能是通過書本、電視電影了解到的事； 、自由說，各抒己見，想到什么就說什么，即使是一件很小的事只要你認為它給了你啟示都可以說?？梢哉f自己親生經(jīng)歷過的事，也可以說自己身邊發(fā)生在別人身上的事； 、把這件事講清楚，重點講清為什么這件事給了你啟示，你懂得了什么道理？ 3、學(xué)生自由說話： 、先想后說給學(xué)

5、生時間讓他們先想想，然后再抽起來說；（大概5分鐘時間） 、分小組練習(xí)說，先在自己的小組內(nèi)說，然后每個小組派一個代表起來說，如果小組別的成員想說也可以站起來說，暢所欲言； 、各個小組可以互相借鑒學(xué)習(xí)，從同學(xué)講的事情當中你有什么不同 的看法或感想，說出來大家一起分享； 、老師根據(jù)學(xué)生說的情況，給以相應(yīng)的指導(dǎo)，讓說話不清楚或者條理不清晰的學(xué)生經(jīng)過老師指導(dǎo)后能夠流利順暢地把話說完。 、老師總結(jié)： 從大家的說話中可以聽得出來，同學(xué)們在成長過程中遇到了很多值得回味的事情，這些事情都給了大家很多的生活道理，那我們把這些事和懂得的道理都寫下來好不好？在很多年之后，也許我們還可以拿出來品味。 （四）、例文賞析：

6、 1、給學(xué)生幾篇優(yōu)秀范文，讓他們從中吸取別人的經(jīng)驗，豐富自己的寫作內(nèi)容?？梢詡€人起來說說自己從范文中學(xué)到了什么，也可以分小組討論，交流大家的看法。老師再把范文中值得大家借鑒的地方列出來，讓學(xué)生進行對比，看看自己還存在那些不足，如何改進； 2、提供好詞佳句：把范文中的好詞佳句寫下來，老師再出示一些收集來的好詞好句，讓學(xué)生的作文飽滿起來，不但要寫得清楚也要不乏文采。 （五）、學(xué)生列寫作提綱： 1、記敘文需要注意的地方： 、事情要真實，選材要新穎選取身邊的事情，不能虛構(gòu)，也不能千篇一律沒有新意，可以運用“老瓶裝新酒”等方法； 、事情過程敘述要清楚、明白： A、把“經(jīng)過”部分分成幾個階段，然后按照先后

7、順序一層一層地寫 得清楚； B、注意材料的詳略，有所側(cè)重； C、對事件中的人物，特別是主要人物，當時是“怎么說的”、“怎么做的”，一定要寫具體。 、中心思想要明確、集中、鮮明： A、通過對人和事的具體敘述，使中心突出； B、文章開頭點明中心； C、文章結(jié)尾總括中心； D、抒發(fā)感想點明中心 2、老師巡視檢查，及時給以個別指導(dǎo) （六）、最后總結(jié)： 今天，我們一起復(fù)習(xí)了記敘文的有關(guān)知識，也從自己的成長中發(fā)現(xiàn)了很多生活的道理，接下來就要讓同學(xué)們根據(jù)自己的提綱正式寫一篇“在成長過程中懂得的某一生活道理”的作文了。要注意寫的事要是生活中的真實事情，只有選材真實了，文章的內(nèi)容才能真實具體，也能更好地體現(xiàn)文章的中心。寫作過程中要注意記敘文的要求、技巧等，教師給的例文只是起到拋磚引玉的