20212021學(xué)校教學(xué)工作方案范文

1、20212021學(xué)校教學(xué)工作方案范文 學(xué)校老師要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。培育同學(xué)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的力量和創(chuàng)新精神，使同學(xué)會(huì)初步運(yùn)用學(xué)問(wèn)說(shuō)明或解決一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。以下是整理的學(xué)校教學(xué)工作方案，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。 學(xué)校教學(xué)工作方案.一 一、指導(dǎo)思想 以新義務(wù)訓(xùn)練法為工作指導(dǎo)方針，以夷陵區(qū)訓(xùn)練局201x年秋季訓(xùn)練工作會(huì)議精神為努力方向，以夷陵區(qū)訓(xùn)練局和區(qū)研訓(xùn)中心工作支配為依托，緊緊圍繞鄧村鄉(xiāng)中心學(xué)校教學(xué)工作方案和學(xué)校工作方案，以創(chuàng)建高效課堂為抓手，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)過(guò)程、深化課堂改革、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 二、現(xiàn)狀分析 鄧村學(xué)?，F(xiàn)有教職工45人，其中啟明星團(tuán)

2、隊(duì)5人(試驗(yàn)學(xué)校孫_、劉_、黃_、劉_、三中譚_)溝通進(jìn)老師1人(東湖高中_)，新安排老師1人(唐_)，現(xiàn)有同學(xué)462人，共9個(gè)教學(xué)班(七班級(jí)各3個(gè)班)。 在20_年春季訓(xùn)練教學(xué)考核評(píng)價(jià)中，鄧村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)居全區(qū)第14名，教學(xué)質(zhì)量不抱負(fù)，但進(jìn)步空間較大。 三、工作目標(biāo) 1、全面貫徹訓(xùn)練方針。仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹和落實(shí)各級(jí)政策文件精神，依法執(zhí)教。面對(duì)全體同學(xué)，注意同學(xué)全面進(jìn)展;依據(jù)新課程設(shè)置開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。鞏固普九成果，確保入學(xué)率，提高鞏固率。加大高效課堂創(chuàng)建力度，強(qiáng)化課堂效益。秉承“感恩心做人，責(zé)任心做事”，爭(zhēng)做讓領(lǐng)導(dǎo)信任，同行公認(rèn)，同學(xué)滿足，自己美好的老師，努力向現(xiàn)代化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)邁近。

3、2、全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。本年度我校老師教學(xué)工作量相對(duì)平衡，學(xué)?？茖I(yè)任教率還有待提高，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的困難壓力相當(dāng)大。我們將圍繞教學(xué)中心，立足課改，嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程管理，深化課堂改革，加強(qiáng)課堂督導(dǎo)，落實(shí)巡課制度，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。20_年訓(xùn)練質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)力爭(zhēng)達(dá)到12/16，老師個(gè)人訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量每個(gè)學(xué)科上升一個(gè)等次，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)力爭(zhēng)杜絕E等，20_年中考上三峽高中人數(shù)力爭(zhēng)超20_年水平。 四、工作措施 1、立足校本培訓(xùn)，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 大力創(chuàng)建高效課堂，創(chuàng)新“過(guò)關(guān)闖級(jí)”新方式，全體老師上討論課，以競(jìng)賽的形式嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀，真正讓老師們過(guò)課堂教學(xué)關(guān)、教學(xué)討論關(guān)和教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

4、充分利用啟明星團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)和輻射作用，加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，如外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、校本教研培訓(xùn)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。連續(xù)實(shí)施名師講堂活動(dòng)。連續(xù)抓好“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工作，做好青年老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，對(duì)老老師的“傳幫帶”工作進(jìn)行考核嘉獎(jiǎng)。通過(guò)各種形式的培訓(xùn)不斷提高老師素養(yǎng)，提升訓(xùn)練理念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想，真正做“同學(xué)喜愛(ài)、家長(zhǎng)滿足、同行認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)信任、自己美好”的老師，從而提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 2、立足校本教研，發(fā)揮老師資源優(yōu)勢(shì)，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 加強(qiáng)教研組、備課組的討論功能，優(yōu)化集體備課制度，實(shí)化個(gè)性修改，強(qiáng)化檢查督導(dǎo)。以備課組為單位，做到資源互通，疑問(wèn)共探，策略共享。加強(qiáng)微型問(wèn)題討論，向老師征集在教學(xué)過(guò)程中的微型問(wèn)題，并開(kāi)

5、展討論。與試驗(yàn)學(xué)校、三中開(kāi)展深層次溝通，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，不斷提高管理水平。加大試驗(yàn)室、圖書室管理力度，使分組試驗(yàn)、演示試驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)1%。增加同學(xué)閱讀量，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，以班為單位，語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)向圖書室借閱書籍，定期集中性歸還。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓“班班通”發(fā)揮效益，讓電子白板產(chǎn)生效能，老師之間充分“資源共享”。充分發(fā)揮啟明星團(tuán)隊(duì)力氣，發(fā)揮示范老師、名師的帶頭作用，打磨新一批名師和骨干老師，讓他們?cè)谛袠I(yè)中的引領(lǐng)作用得以充分體現(xiàn)。 3、立足教學(xué)常規(guī)，夯實(shí)教學(xué)過(guò)程，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量 細(xì)化教學(xué)流程檢查制度，充分發(fā)揮教研組職能作用，有效地開(kāi)展備、教、批、輔、考、評(píng)各環(huán)節(jié)工作，注意教學(xué)過(guò)程，向過(guò)程要質(zhì)量。教學(xué)過(guò)

6、程由教育處、教研組分學(xué)科組進(jìn)行督導(dǎo)、檢查、評(píng)價(jià)。做到一周一檢查，一查一公示，學(xué)期匯總考核。“巡課”制度實(shí)行隨機(jī)巡課與重點(diǎn)巡查相結(jié)合，加大課堂督查力度。重視視頻教室上課，做到有支配、有方案、有記載、有檢查、還要有特別狀況的應(yīng)急預(yù)案。啟動(dòng)雙基周過(guò)關(guān)活動(dòng)，增加活動(dòng)實(shí)效。落實(shí)培優(yōu)輔差補(bǔ)偏工作。分班級(jí)優(yōu)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，突出同學(xué)的學(xué)習(xí)主體地位和學(xué)習(xí)能動(dòng)性。分階段加強(qiáng)學(xué)情調(diào)查、分析和反饋，鼓舞家長(zhǎng)或同學(xué)準(zhǔn)時(shí)反饋教與學(xué)的信息，不斷改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)。全體老師要嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，勤于課前要細(xì)心預(yù)備，精于課內(nèi)要突出重點(diǎn)，實(shí)于課后要強(qiáng)化運(yùn)用。充分利用大課間與課外活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)啟愛(ài)好小組活動(dòng)，豐富師生的文化生活。開(kāi)好秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，提

7、高同學(xué)的熬煉意識(shí)和競(jìng)技水平。 4、立足校本考核，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 依據(jù)區(qū)訓(xùn)練局、區(qū)研訓(xùn)中心的訓(xùn)練教學(xué)考核評(píng)價(jià)管理方法，學(xué)校出臺(tái)相應(yīng)的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案，逐步完善教學(xué)績(jī)效考核方案，并報(bào)校辦、職代會(huì)爭(zhēng)論通過(guò)。教學(xué)過(guò)程、教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量納入績(jī)效考核。對(duì)于學(xué)期末考試中成果明顯落后者實(shí)行教學(xué)質(zhì)量整改，寫出專題整改分析材料。 5、物化教研成果，提高教學(xué)教研質(zhì)量。 努力創(chuàng)建高效課堂，鼓舞每個(gè)教研組、備課組和每位老師深化思索(如多寫教學(xué)反思、訓(xùn)練隨筆等)，多開(kāi)展微型問(wèn)題討論，多寫“三小”討論文章，深化學(xué)習(xí)(業(yè)務(wù)報(bào)刊雜志、論文專著、網(wǎng)絡(luò)資源、網(wǎng)上連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí))，不斷實(shí)踐(備、教等詳細(xì)工作)

8、，最終物化的成果既可以是“三小”論文，也可以是展現(xiàn)的特色課、制作的課件、設(shè)計(jì)的教案等等。并且不斷完善學(xué)科資源庫(kù)建設(shè)，為備課組、班級(jí)、學(xué)校教學(xué)起到指導(dǎo)作用。 學(xué)校教學(xué)工作方案.二 一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想 在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ);3、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異;4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等

9、方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;5、注意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系?？傊屚瑢W(xué)在用法英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谟梅ê蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。 二、所教班級(jí)同學(xué)基本狀況分析 本屆七班級(jí)新生和以往初一同學(xué)相比在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在學(xué)校英語(yǔ)課并未受到足夠的重視，他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜](méi)有得到過(guò)訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒(méi)有把握好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期我們幾位英語(yǔ)老師的不懈努力，年段同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)看法也

10、有所好轉(zhuǎn)。但是同學(xué)整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。 另外，同學(xué)在情感看法，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有方案性和策略性;不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意學(xué)問(wèn)的鞏固和積累。 三、奮斗目標(biāo) 鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。 四、詳細(xì)措施 1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語(yǔ)感。 2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及老師抽查”準(zhǔn)

11、時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。 3、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。 4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。 6、關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 7、實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量 8、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)

12、貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們主動(dòng)參加。同學(xué)通過(guò)思索、調(diào)查、爭(zhēng)論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和用法英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 9、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 10、要充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。 學(xué)校教學(xué)工作方案.三 一、指導(dǎo)思想 為了貫徹學(xué)校本學(xué)期的工作精神，并結(jié)合我校教育處初一教學(xué)工作方案，結(jié)合我個(gè)人的實(shí)際工作狀況，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)為目標(biāo)，夯實(shí)雙基為動(dòng)身點(diǎn)，從實(shí)際動(dòng)身，抓課堂教學(xué)，師生同心協(xié)力共同提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量 二、學(xué)情分析 經(jīng)過(guò)教學(xué)與實(shí)踐，已

13、經(jīng)對(duì)班級(jí)同學(xué)有了肯定的了解，他們的基礎(chǔ)不盡相同，而且有一部分同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)特差，已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科失去了學(xué)習(xí)的信念，因此，在學(xué)期初，與那些失去信念的同學(xué)進(jìn)行談心，關(guān)心他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念，在邊學(xué)邊復(fù)習(xí)中鞏固舊學(xué)問(wèn)。并且在教學(xué)的過(guò)程中，注意對(duì)他們的個(gè)別輔導(dǎo)。讓他們感受到老師的關(guān)懷與愛(ài)惜，同時(shí)注意對(duì)特長(zhǎng)生的培育，讓各個(gè)層次的同學(xué)都有肯定的進(jìn)展。 三、詳細(xì)工作 1、制定科學(xué)，合理的方案。在新生開(kāi)學(xué)前，力求定好學(xué)校要求的各項(xiàng)方案，做到切合實(shí)際，實(shí)效性強(qiáng)，具有可行性，合理，規(guī)范。 2、備課，教案，作業(yè)。備課：備同學(xué)，備教材，備教法。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵。同學(xué)的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與新學(xué)問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，需要老師

14、的點(diǎn)撥與指導(dǎo)，留意同學(xué)間的個(gè)體差異，因材施教，對(duì)癥下藥，調(diào)動(dòng)一切力氣去激發(fā)每個(gè)同學(xué)的主動(dòng)性;在教學(xué)方法上利用啟發(fā)式教學(xué)，溶趣味性與情境教學(xué)于一體，通過(guò)設(shè)問(wèn)，質(zhì)疑等方式，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)同學(xué)的求知欲與奇怪心，引起他們新的探究活動(dòng)。做到低起點(diǎn)，小步走，快節(jié)奏，多活動(dòng)，快反饋，勤矯正，多鼓舞的一系列步走，教學(xué)管得策略。而這一切對(duì)老師的要求是必需對(duì)教材步走，教學(xué)管得策略。而這一切對(duì)老師的要求是必需對(duì)教材能夠達(dá)到運(yùn)籌帷幄，做課堂的組織者，指揮者，開(kāi)拓者和引導(dǎo)者。 3、教案：教案制作應(yīng)新課改的要求，寫好各環(huán)節(jié)，在注意形式的基礎(chǔ)上，留意教案的實(shí)效性，與可行性。力爭(zhēng)做好教學(xué)反思，盡量寫教學(xué)札記，做到理論指導(dǎo)

15、實(shí)踐，實(shí)踐強(qiáng)化反思，反思完善理論，循環(huán)而有序，為自己，為同學(xué)完成一份滿足的答卷。 4、作業(yè)批改：設(shè)計(jì)獨(dú)特的作業(yè)形式，做到量適度，批準(zhǔn)時(shí)，評(píng)到位。 5、聽(tīng)課，集備與教研：學(xué)習(xí)的外延是寬闊的，聽(tīng)課僅是其中之一種。多聽(tīng)同學(xué)科的課以及骨干老師的課，準(zhǔn)時(shí)評(píng)課，溝通看法，提出建議，做到真誠(chéng)，有理，有據(jù)。不斷教中學(xué)，學(xué)中悟，悟中思，思中練。 6、輔導(dǎo)與檢測(cè)課后輔導(dǎo)是一項(xiàng)不行忽視的環(huán)節(jié)，在每次測(cè)評(píng)后我會(huì)進(jìn)行有目的的輔導(dǎo)，指導(dǎo)全科生做好錯(cuò)題檔案并準(zhǔn)時(shí)反饋，并且分析緣由，指導(dǎo)方法，做到在學(xué)習(xí)上“一幫一”，我們不能將后進(jìn)生束之高閣，在注意因材施教的同時(shí)，加強(qiáng)偏科生指導(dǎo)與檢測(cè)題共行，以點(diǎn)帶面，全面推動(dòng)，共同進(jìn)步。 學(xué)

16、校教學(xué)工作方案.四 一、同學(xué)基本狀況分析 化學(xué)是一門初三剛開(kāi)設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱較高，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)會(huì)考中取得好的成果。本期擔(dān)當(dāng)初三_、_、_班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，三個(gè)班共有同學(xué)_x人。這些同學(xué)來(lái)自于城市與農(nóng)村，基礎(chǔ)凹凸參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。老師要做好每一個(gè)同學(xué)的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步。 二、教材分析 1、用同學(xué)進(jìn)入現(xiàn)代.從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容訓(xùn)練同學(xué)。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際動(dòng)身，適當(dāng)拓寬學(xué)問(wèn)面，以開(kāi)闊同學(xué)的眼界，培育同學(xué)面對(duì)將來(lái)的適應(yīng)力量，體現(xiàn)義

17、務(wù)訓(xùn)練的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關(guān)系，以及常見(jiàn)的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。 2、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從同學(xué)生活中須臾離不開(kāi)的空氣，水以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物學(xué)問(wèn)，同時(shí)有方案地穿插支配部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培育同學(xué)運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的力量，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于老師支配教學(xué)和便于同學(xué)學(xué)習(xí)和把握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。 3、從我國(guó)的實(shí)際動(dòng)身，留意減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使同學(xué)學(xué)得

18、主動(dòng)主動(dòng)。依據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理支配。根據(jù)教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“把握”、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn)，而對(duì)要求“了解”，“常識(shí)性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)分對(duì)待。 4、為了調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，關(guān)心同學(xué)理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的學(xué)問(wèn)，教材中編入了數(shù)頁(yè)彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純潔物用途的，有的表現(xiàn)我國(guó)古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的協(xié)作化學(xué)科學(xué)進(jìn)展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)同學(xué)鉆研科學(xué)的主動(dòng)性。為了符合同學(xué)的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，除了與學(xué)校自然、學(xué)校生物、地理、物理等學(xué)科親密聯(lián)系，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)

19、容的敘述上力求使同學(xué)愿讀、易懂、有愛(ài)好。 5、教材除普遍重視演示試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn)外，還留意適當(dāng)增加了能引起同學(xué)興 趣和有利于同學(xué)理解概念的試驗(yàn)。針對(duì)同學(xué)的差異還編了9個(gè)選做試驗(yàn)及一些家庭小試驗(yàn)。加強(qiáng)化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)可以關(guān)心同學(xué)形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)學(xué)問(wèn)，培育技能，力量以及科學(xué)看法和方法。 三、教學(xué)目的和要求： 1、理論學(xué)問(wèn)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和.現(xiàn)象的實(shí)際，同學(xué)的生活實(shí)際，使同學(xué)學(xué)以致用。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。培育同學(xué)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的力量和創(chuàng)新精神，使同學(xué)會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)說(shuō)明或解決一些簡(jiǎn)潔的化學(xué)問(wèn)題。 2、重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，留意啟發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)的力量。使同

20、學(xué)學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。 3、培育同學(xué)的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練和愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練。 四、詳細(xì)措施 1、重視基本概念的教學(xué) 化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要留意概念的科學(xué)性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進(jìn)展的，因此要特殊留意遵循按部就班，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使同學(xué)形成

21、概念，并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)的力量。 2、加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué) 元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及改變的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓同學(xué)結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于同學(xué)記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)留意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)好玩的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有方案的練習(xí)，使同學(xué)逐步把握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。 3、重視元素化合物學(xué)問(wèn)的教學(xué) 元素化合物學(xué)問(wèn)對(duì)于同學(xué)打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)非常重要。為了使同學(xué)學(xué)好元素化合物學(xué)問(wèn)，

22、在教學(xué)中要留意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，試驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓同學(xué)多接觸實(shí)物，多做些試驗(yàn)，以增加感性學(xué)問(wèn)。要實(shí)行各種方式，關(guān)心他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物學(xué)問(wèn)。在同學(xué)逐步把握了肯定的元素化合物學(xué)問(wèn)以后，老師要重視引導(dǎo)同學(xué)理解元素化合物學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學(xué)理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并留意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。 學(xué)校教學(xué)工作方案.五 一、同學(xué)基本狀況分析 政治是一門初一剛開(kāi)設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱較高，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成果。本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)初一年八個(gè)班的政治教學(xué)任務(wù)。這些同學(xué)都來(lái)自農(nóng)村，基礎(chǔ)凹凸參

23、差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，老師要做好每一個(gè)同學(xué)的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步。 二、教材分析 1、用同學(xué)進(jìn)入現(xiàn)代.從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的基礎(chǔ)內(nèi)容訓(xùn)練同學(xué)。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際動(dòng)身，適當(dāng)拓寬學(xué)問(wèn)面，以開(kāi)闊學(xué) 生的眼界，培育同學(xué)面對(duì)將來(lái)的適應(yīng)力量，體現(xiàn)義務(wù)訓(xùn)練的性質(zhì)和任務(wù)。 2.教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培育同學(xué)運(yùn)用基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的問(wèn)題的力量，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于老師支配教學(xué)和便于同學(xué)學(xué)習(xí)和把握，每章教材的篇幅力求短些，使重點(diǎn)較突出。 3.從我國(guó)的實(shí)際動(dòng)身，留意減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使同學(xué)學(xué)得主動(dòng)主動(dòng)。依據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理支配。 4.為了調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí) 的主動(dòng)性，關(guān)心同學(xué)理解概念和記憶所學(xué)的學(xué)問(wèn)，教材中編入了數(shù)頁(yè)彩圖和圖表。為了符合同學(xué)的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使同學(xué)愿讀、易懂、有愛(ài)好。 三、教學(xué)目的和要求 1。理論學(xué)問(wèn)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、 自然和.現(xiàn)象的實(shí)際，同學(xué)的生活實(shí)際，使同學(xué)學(xué)以致用。激發(fā)同