2016年小學(xué)班主任工作總結(jié)

1、2016-2017 學(xué)年度上期班主任工作總結(jié)時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期對(duì)我來(lái)講是繁忙而又充實(shí) 的，而且我自己感覺(jué)這學(xué)期收獲頗豐，為使今后的工作更加順利，現(xiàn) 對(duì)工作總結(jié)匯報(bào)以下：一、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析我班共有學(xué)生 5050 人，其中男生 2727 人，女生 2323 人。學(xué)生來(lái)自周 邊各個(gè)村，在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在很大的差異，沒(méi)有品德特殊 的學(xué)生。具體情況分析如下：品德方面，本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、班集體，團(tuán) 結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。能按照小學(xué) 生守則來(lái)規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存 在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過(guò)集體教育來(lái)轉(zhuǎn)化。

2、學(xué)習(xí)方面，本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課大部分專(zhuān)心 聽(tīng)講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能 集中注意力聽(tīng)講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。家長(zhǎng)大多是農(nóng)民。家長(zhǎng)能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合， 共同教育好孩子。二、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)班級(jí)教育工作重點(diǎn)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，進(jìn)行熱愛(ài) 班級(jí)的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。具體工作:1 1、抓好學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。2 2、 搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。3 3、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成一定的 能

3、力。4 4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。5 5、使學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知。三、常規(guī)管理工作1 1、學(xué)習(xí)方面，為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，制 定以下措施：(1)(1)建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄，學(xué)生在某 一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)得紅旗，學(xué)生每得到 1010 面紅旗，就可以換 一紅花。表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì) 律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。(2)(2)建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，每三排的六個(gè)同學(xué)為一組，選出 小組的組長(zhǎng)?！皩W(xué)習(xí)小組”中的六位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共 同努力，才能取得

4、好成績(jī)，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。2 2、文明行為方面，為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行 為也參與評(píng)比，具體做法如下：(1)(1)學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的及 時(shí)鼓勵(lì)。(2)(2) 定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為的教育。(3)(3)利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī) 范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。3 3、 班干部的培養(yǎng)。班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管 理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制( (包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)) )，使班級(jí) 自主化管理形成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，

5、 培養(yǎng)有 個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。4 4、衛(wèi)生方面。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾。通過(guò)培養(yǎng)，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認(rèn)真仔細(xì)。四、德育工作在德育方面的工作，處處與學(xué)校教育保持一致，搞好班級(jí)的育人 環(huán)境。培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。本 著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老 師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。作為班主任，一直以“學(xué)高為師，身正示范”，時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。五、學(xué)生心理健康教育1 1、積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)，以便做好學(xué)生的心理健康教 育，正確地給予教育。2 2、對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生，要多與這些孩子交流或與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，實(shí)施有計(jì)劃的教育。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)