小班數(shù)學(xué)教案區(qū)別上下

1、小班數(shù)學(xué)教案區(qū)別上下教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面就是小編分享的小班數(shù)學(xué)教案區(qū)別上下，一起來(lái)看一下吧。小班數(shù)學(xué)教案區(qū)別上下篇一物質(zhì)準(zhǔn)備青青草原圖一幅、擺放各種家具的圖一幅、喜羊羊和灰太狼中人物圖片各一張、供幼兒玩耍和躲藏的物品每人一份、音樂(lè)喜羊羊和灰太狼主題曲經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備能夠熟練的操作玩耍教師準(zhǔn)備的各種物品能夠初步的區(qū)分并說(shuō)出自己身體部位的上下活動(dòng)過(guò)程一、 導(dǎo)入（聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作）師：出示青青草原圖美麗的青青草原上，一群快樂(lè)的羊羊在做游戲。（請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)

2、來(lái)用各種物品和羊羊做游戲。）要求：幼兒可將這些物品放在自己身體的任何部位（頭上、腳下、肩膀、屁股）運(yùn)用操作法復(fù)習(xí)，區(qū)分并說(shuō)出自己身體部位的上下二、借助自己身體區(qū)分兩個(gè)物體的上下師：請(qǐng)幼兒演示并說(shuō)出，剛才把那些玩具都放在了自己身體的哪個(gè)部位？引導(dǎo)幼兒用完整話說(shuō)出：xx放在xx的上面/下面， 物品 身體部位xx的上面/下面放著xx 身體部位 物品通過(guò)個(gè)別示范，小結(jié)嘗試讓幼兒用完整話表述，并正確借助自己身體來(lái)區(qū)分物體的上下三、兩個(gè)物體直接區(qū)分上下師：“孩子們，灰太狼來(lái)了，請(qǐng)小朋友們幫忙把這些羊羊們都藏在房子里。（幼兒操作，將羊藏好，師幫助幼兒操作圖片）師：“灰太狼找不到羊羊，就走了”請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出，

3、剛才你把xx羊藏在xx地方？引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整話，XX地方主要指出在什么的上面或下面。通過(guò)操作法讓幼兒直接區(qū)分兩個(gè)物體的上下四、游戲：“灰太狼來(lái)了”講解游戲規(guī)則與要求教師當(dāng)灰太狼，小朋友當(dāng)小羊，當(dāng)說(shuō)：“灰太狼來(lái)了”時(shí)，請(qǐng)幼兒運(yùn)用各種物品將自己藏好，當(dāng)“灰太狼走后”，請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出自己藏到了什么地方？并指明該地方是在xx上面/下面。要求：在藏時(shí)要注意相互合作，不推也不擠。幼兒游戲，指導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整話：“自己藏到了xx上面/下面?！毙〗Y(jié)幼兒游戲情況。通過(guò)游戲法加深鞏固幼兒對(duì)上下的區(qū)分，并說(shuō)出完整話五、結(jié)束放音樂(lè)，幼兒自由選材料做游戲。小班數(shù)學(xué)教案區(qū)別上下篇二課題一 上、下課型：新授課 授課時(shí)間：第 周

4、第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第1頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)生初步了解上、下的基本含義，會(huì)用上、下描述物體的相對(duì)位置。2、 使學(xué)生形成辨別一定的空間方位的能力。3、 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。4、 使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步了解上、下的基本含義，會(huì)用上、下描述物體的相對(duì)位置。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：、彩筆、紙教學(xué)過(guò)程：一、 談話導(dǎo)入1、 同學(xué)們，新的一學(xué)期開(kāi)始了，編書(shū)的叔叔、阿姨們給我們帶來(lái)了兩位朋友聰聰和明明。他們可是數(shù)學(xué)王國(guó)里的小精靈噢，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，他們就會(huì)跳出來(lái)幫忙的。同學(xué)們?cè)敢夂退麄兂蔀榕笥褑?？現(xiàn)在，我們就和聰聰、明明一起進(jìn)入神奇的數(shù)學(xué)王國(guó)吧！2、 揭示課題聰聰問(wèn)

5、我們：“鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？”同這們說(shuō)得真好！今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)上、下。（板書(shū)課題：上、下）二、 探究新知1、 你能說(shuō)一說(shuō)我們生活中有關(guān)上、下的例子嗎？2、 觀察畫(huà)面，體會(huì)上、下的含義（1） 你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)南京長(zhǎng)江大橋嗎？誰(shuí)能給大家介紹一下南京長(zhǎng)江大橋是什么樣子的？下面我們就一起去南京長(zhǎng)江大橋看一看，開(kāi)開(kāi)眼界，好不好？（2） 出示主題圖請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴大家好嗎？（3） 大家發(fā)現(xiàn)了這么多東西，真了不起！誰(shuí)能說(shuō)出：汽車下面有什么？你能像老師這樣提出問(wèn)題嗎？3、 看書(shū)第1頁(yè)，完成書(shū)上的填空。指名口答訂正。三、 活動(dòng)1、 拍手游戲（1） 教師發(fā)口令，學(xué)生上下拍手（2） 聽(tīng)反語(yǔ)：教師說(shuō)“上”學(xué)生在下面拍手，教師說(shuō)“下”學(xué)生在上面拍手。2、 小組活動(dòng)小組長(zhǎng)發(fā)口令，其余的同學(xué)動(dòng)手?jǐn)[。如