名師深度解讀2014高考作文系列之：浙江卷作文審題談

1、名師深度解讀2014高考作文系列之：浙江卷作文審題談   2014   高 考 作 文 深 度 解 讀 系 列          成為思想者         浙江卷作文  審題談     &

2、#160;   真題回放：         閱 讀 下 面 文 字 ， 根 據(jù) 要 求 作 文 。（   60   分 ）           門與路，永遠(yuǎn)相連。門是路的

3、終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)。它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向  世界。         大學(xué)的門，一邊連接已知，一邊通往未知，學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造，是它的通行證；大學(xué)的路，  從 過 去 到 未 來 ， 無 數(shù) 腳 印 在 此 交 集 ， 有 的 很 淺 ， 有

4、0;的 很 深 。           綜合上述材料，結(jié)合你的所感所思，寫一篇不少于  800  字的文  章。         【注意】自擬題目，選好角度，確定立意。不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。明  確文體，但不得寫成詩歌。不得抄襲、套作。   

5、60;     審題：         浙江卷作文材料，需要我們成為思想者，對“門”“路”進(jìn)行一番理性的思考。           首先是“門”與“路”各自的寓意。       “門”代表著些呢？求知的入口，知識或業(yè)務(wù)的初始門路（相關(guān)的詞語  叫“入門”），生

6、活中休息之處。        “  路”又代表一些什么呢？人生途中的奔走，步  向成功的路途，此與彼溝通的途徑。         接下來“門”與“路”的關(guān)系的象征指向。       “ 門 ” 與 “ 路 ” 的 關(guān) 系 

7、;材 料 中 有 明 示 ；             門與路，永遠(yuǎn)相連。門是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)。它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向  世界。         象征意義也談到一些，主要借大學(xué)之“門”與“路”強(qiáng)調(diào)：大學(xué)的門，一邊連接已知，一邊  通往未知，學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造，是它的

8、通行證；大學(xué)的路，從過去到未來，無數(shù)腳印在此交  集，有的很淺，有的很深。         這一些，說得很概括，也很含蓄，現(xiàn)在我們結(jié)合人生、社會由淺到深地進(jìn)行如下思考：           人的一生，成長之路，大致如此；家門幼稚園門小學(xué)門初中門高中門  大學(xué)門社會之門（入行入業(yè)）      

9、0;  人的一生，始終在家門與社會之門之間往返         各類學(xué)習(xí)之門到社會之門，人主要在于奔走；家門（擁有溫暖）主要用于休整，為出門積蓄  動力與能量。         由此我們可以得出 第一方面的立意 ；         人生需要奔于路上，息于門內(nèi) 

10、        各類“門”之間，一邊連接已知，一邊通往未知，只有小成功，路永無止境，探索永無止境           由此我們可以得出 第二方面的立意 ；         不能讓成功之門，堵住了我們的的不懈探求之路       &

11、#160; 各類門，逐步上升，代表著挑戰(zhàn)與改變。          “門”就是目標(biāo)、事業(yè)，“路”就是規(guī)劃；“門”  是理想、希望，“路”就是探索。正如材料所言；  學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造，是它  （大學(xué)之 門）的 通行證。  矛盾沖突的價值內(nèi)蘊(yùn)重慶卷作文審題談?wù)骖}回放：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。一個游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東一位和藹可親的老人簽下租房 合 同 。 老

12、人 勸 他 不妨 先 試 住 幾 天， 看 究 竟 合 適不 合 適 ， 再 作決 定 。游客住下后感到很滿意。到第5天，待要簽合同時，卻發(fā)生了一點(diǎn)意外：一個精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說：“不要緊，你又不是故意的，我過來簽合同時再拿一個來?！庇慰桶阉椴ＡШ臀堇锏钠渌驋吡?。不久，老人來了，進(jìn)屋后就問：“玻璃杯碎片呢？”游客回答，已裝進(jìn)垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開垃圾袋看過后，臉上凝重地對游客說：“對不起，我不再把房子租給你了?！比缓?，老人仔細(xì)地將玻璃碎片一一撿了出來，放入另一個垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險！”要 求 ： 結(jié) 合 材 料

13、的 內(nèi) 容 和 含 意 ， 選 準(zhǔn) 角 度 ， 明 確 立 意 ； 自 擬 標(biāo) 題 ， 自 選 文 體 （ 詩 歌 除 外 ）， 不 少 于800字；不得套作，不得抄襲。審題：重慶卷作文材料所呈現(xiàn)的生活故事包含著游客與房東老人的多次矛盾沖突，這些沖突包蘊(yùn)著多方面的價值意義。第一次矛盾沖突：游客急于簽租房合同房東老人勸其先試住，再決定這一沖突，表現(xiàn)出房東老人的關(guān)愛情懷與道德責(zé)任。他不是站在自己的利益立場，而是從住客角度考慮，體現(xiàn)出一種可貴胸懷。由此我們可以確立如下立意；1 、 做 人 ， 做 關(guān) 愛 他 人 的 人2 、 將 關(guān) 愛 化 為 日 常 言 行第二次矛盾沖突：游客

14、不小心打碎精美玻璃杯，而忐忑不安地打電話房東老人回話寬慰這一沖突，顯示了房東老人的善良與寬容。由此我們可以確立如下立意；1 、 做 人 ， 做 善 良 而 寬 容 的 人2 、 將 善 良 融 入 細(xì) 節(jié)第三次矛盾沖突：游客把玻璃杯碎片放進(jìn)垃圾袋后放在門外房東老人臉上凝重地對游客說：“對不起，我不再把房子租給你了。”然后仔細(xì)地將玻璃碎片一一撿了出 來 ， 放 入 另 一 個 垃 圾 袋 ， 寫 上 ： “ 玻 璃 碎 片 ， 危險！”這一沖突，表現(xiàn)了房東老人的原則風(fēng)范和普愛精神，表現(xiàn)了他的盡職行為、敬業(yè)做，派也蘊(yùn)涵了一種生態(tài)環(huán)保的擔(dān)荷意識。他為清潔工考慮，周考細(xì)致，用 拒 絕 租 房 這 一 行 動 來 譴 責(zé) 游 客 的 自 私 不 負(fù) 責(zé)