2021年學(xué)習(xí)自查報(bào)告

1、糟編word文檔下載可編輸作為一名教師,我深深知道自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很犬的 影響。所以我時(shí)時(shí)刻刻注意看自己的言行舉止，以身作則，言行一致。 要求學(xué)生遵守的，自己首先遵守,從不食言。就是因?yàn)槲以谄綍r(shí)工作和 生活中注意克服個(gè)人主義，注意言行，不講粗話,自覺(jué)遵紀(jì)守法，遵守 校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率，學(xué)生才愿意接受。通過(guò)加強(qiáng)師 德學(xué)習(xí)，結(jié)合教師職業(yè)道德等自查自己的教育教學(xué)行為，進(jìn)一步認(rèn) 識(shí)了自己的不足，現(xiàn)將存在主要問(wèn)題和整改措施記錄如下_、存在主要問(wèn)題1、由于創(chuàng)新意識(shí)不足，在工作中總認(rèn)為創(chuàng)新是年輕人在事情，有 時(shí)除了自己必需完成的工作以外，可以不做的就不做，讓年輕人去做， 對(duì)問(wèn)題不

2、作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)還會(huì)把工作作為負(fù)擔(dān)。2、對(duì)待學(xué)生平等對(duì)待觀不明確提倡平等對(duì)待,教師應(yīng)服務(wù)于全體,不厚此薄彼,根到手心手背都 是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平,讓所有學(xué)生同乘一輛前 行的車。 每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，我卻沒(méi)有把他們都發(fā)掘出來(lái)。 現(xiàn)在班級(jí)中有許多后進(jìn)生,上課不聽(tīng)講，作業(yè)不完成，學(xué)習(xí)成績(jī)差，多 次幫助教育，卻仍然不改正,面對(duì)這樣的學(xué)生,我就灰心放棄他們,有 時(shí)對(duì)他們的缺點(diǎn)放任自流,缺乏耐心和持之以恒的信心。糟編word文檔下載可編輸3、作對(duì)待學(xué)生要求有時(shí)過(guò)于嚴(yán)格。為教師深感責(zé)任重大,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但有時(shí)對(duì)學(xué) 生過(guò)于嚴(yán)格要求，師生間就會(huì)形成一種教

3、育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系,因?yàn)?這種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流,久之則會(huì)壓抑學(xué)生的 潛能,不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。二、今后工作的立足點(diǎn)1、要正確對(duì)待學(xué)生的意見(jiàn)師生之間保持一種人格上的平等。要建立一種和諧的師生關(guān)系,教 師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好,會(huì)教學(xué)相 長(zhǎng)z形成一種師徒般的師生關(guān)系”但處理不好,會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒,造成 教師不愿教,學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的 個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材 施教，去處理一些問(wèn)題，才能收到良好的效果,老師要多了解學(xué)生的要 求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求

4、，我 們的辦法才會(huì)更多，處理問(wèn)題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān) 系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。糟編word文檔下載可編輸2、不斷進(jìn)取，提高自己的業(yè)務(wù)水平。俗話說(shuō)”活到老,學(xué)到老"。作為新課程的一線教師,更應(yīng)該順應(yīng) 時(shí)代潮流,更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育思想，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，提高自 身素質(zhì)。3、提高工作熱情,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn),這需要教師把他發(fā)掘出來(lái)。因此在教 學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生，因材施教,因人施教，開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，本 看為每個(gè)學(xué)生服務(wù)的精神,幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)要全面評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，不以教 學(xué)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)行為有偏差的學(xué)生,要因勢(shì)利導(dǎo)， 循循善誘，不傷害他們的自尊心，培養(yǎng)健全的人格。該文章由）整理;"日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng) 的一個(gè)具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相 互尊重。既然做"父親&