體育課教學(xué)中如何處理興趣與技能的關(guān)系

1、體育課教學(xué)中如何處理興趣與技能的關(guān)系田芳 摘要：體育課是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，上好體育課是推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革的重要內(nèi)容之一。因?yàn)閷W(xué)校體育在實(shí)現(xiàn)“素質(zhì)教育”提高國民體質(zhì)的過程中有著不可替代的作用。 學(xué)校體育的主要任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。為了有效地發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身體及機(jī)能的正常發(fā)育，作為小學(xué)體育教師的我們應(yīng)該了解少年兒童的心理、生理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出他們感興趣的體育課教學(xué)內(nèi)容，在學(xué)生參與活動(dòng)的過程中，體驗(yàn)快樂和成功，使他們的身心得到健康發(fā)展，教師要處理好興趣與技能的關(guān)系，讓體育課真正發(fā)揮作用。 我是一名農(nóng)村小學(xué)的體育教師，我們學(xué)校共有學(xué)生356人，六個(gè)教學(xué)班，一年級(jí)到六年級(jí)的體育課

2、都是我上。這幾年國家給農(nóng)村學(xué)校配置了很多體育器材，學(xué)校體育器材越來越全，上體育課我們不再為沒有體育器材而發(fā)愁，而是把心思放在了上好每一節(jié)體育課上，認(rèn)真鉆研教材，為學(xué)生設(shè)計(jì)出他們感興趣，愛參與的體育活動(dòng)。使他們?cè)诨顒?dòng)中身體和心理能得到全面的發(fā)展，確?！敖】档谝弧钡闹笇?dǎo)思想落到實(shí)處，使學(xué)生健康快樂的成長。 如何上好體育課，怎樣上體育課才能有利于學(xué)生的身心發(fā)展，這就要求我們體育教師應(yīng)該正確處理好學(xué)生興趣與技能的關(guān)系，這樣才能把體育課上好。使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。正確處理好興趣與技能的關(guān)系，使學(xué)生學(xué)會(huì)鍛煉身體的方法，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的良好習(xí)慣。發(fā)展他們的個(gè)性，為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基

3、礎(chǔ)。是我們體育教師的最終目的。在掌握體育技能的過程中，學(xué)生不一定對(duì)所有知識(shí)技能都產(chǎn)生興趣，因?yàn)轶w育技能難度大，學(xué)生沒興趣，技能太簡單，學(xué)生的興趣就不濃，在這種情況下教師要想辦法，讓學(xué)生更好的掌握技能，以達(dá)到鍛煉身體的目的，完成教學(xué)任務(wù)。下面我談?wù)勛约涸隗w育課教學(xué)過程中是如何處理興趣與技能關(guān)系的。 一、興趣能激發(fā)學(xué)生更好的掌握技能 濃厚的興趣，使學(xué)生在發(fā)自內(nèi)心愉快的情緒支配下克服困難，集中注意力學(xué)習(xí)知識(shí)技能，并在穩(wěn)定而樂觀的情緒中增強(qiáng)活動(dòng)的動(dòng)力。因此，教師在體育課的教學(xué)中，一定要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒轉(zhuǎn)換，隨時(shí)調(diào)空課堂氣氛，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)始終處于飽滿的情緒之中。如

4、，我在教學(xué)各種方法的跳繩一課時(shí)，我知道跳繩是小學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目。因?yàn)樘S運(yùn)動(dòng)是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段，它對(duì)于發(fā)展身體的跳躍能力，促進(jìn)下肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展，以及體驗(yàn)學(xué)習(xí)跳躍動(dòng)作的樂趣起著積極的作用。我覺得學(xué)會(huì)各種方式的跳躍動(dòng)作是三、四年級(jí)學(xué)生重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我在活動(dòng)之前，先放音樂讓學(xué)生熱身，在音樂聲中，帶領(lǐng)學(xué)生跑圈，再利用短繩，帶領(lǐng)學(xué)生做熱身操，接著原地練習(xí)單雙腳、雙腳互換跳，感受跳繩的基本方法。學(xué)生在感興趣的情況下，通過練習(xí)掌握了跳繩的方法。我又根據(jù)學(xué)生心理、生理上的特點(diǎn)，個(gè)體差異的需要，在本節(jié)課構(gòu)思了多種練習(xí)的方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握基本跳躍的動(dòng)作，提高跳躍

5、能力。為激發(fā)他們的興趣，我注重引導(dǎo)、啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)揮想象，大膽體驗(yàn)，使學(xué)生在“玩中學(xué)、學(xué)中練、練中樂”，不斷促進(jìn)學(xué)生利用跳繩發(fā)展跳躍能力，掌握跳躍技能。實(shí)踐證明：興趣能激發(fā)學(xué)生更好的掌握技能 二、興趣與技能是相互聯(lián)系密不可分的 有位教育學(xué)家曾經(jīng)說過，興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑。技能又是掌握和運(yùn)用專門技術(shù)的能力，通過練習(xí)獲得能夠完成一定任務(wù)動(dòng)作的系統(tǒng)。學(xué)生愛上體育課，但是這種愛好往往表現(xiàn)在愛玩游戲上，而對(duì)于一些基本的知識(shí)技能卻不愿認(rèn)真地學(xué)。體育課要求每位學(xué)生都要親自參加鍛煉，這也是學(xué)校的一項(xiàng)重要規(guī)定，學(xué)生參加體育鍛煉也是日常生活中不可缺少的內(nèi)容之一。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣，

6、學(xué)到體育課中的基本技能，是完成體育教學(xué)目標(biāo)的一個(gè)重要標(biāo)志。所以說興趣與技能是相互聯(lián)系密不可分的。如，我在給二年級(jí)學(xué)生上各種姿勢(shì)走這堂體育課時(shí)，上課鈴聲響了，體育委員整隊(duì)集合，學(xué)生們興高采烈地等待我給他們上體育課，我面帶微笑地站在他們面前，我說：“同學(xué)們，你們生在寧夏，長在寧夏，知道我們寧夏有哪些有名的風(fēng)景區(qū)呢？”同學(xué)們你看看我，我看看你，一只只小手舉起來了，搶著回答我提出的問題。生：西夏王陵、中衛(wèi)沙坡頭、沙湖、蘇峪口、小口子山、賀蘭山巖畫、影視城等。我說：“剛才，同學(xué)們說到了我們寧夏很多的風(fēng)景區(qū)，你們知道的可真不少呀！今天老師開著火車帶你們?nèi)ィ脝?？同學(xué)們齊聲說：“好”！于是學(xué)生們就在音樂聲中

7、進(jìn)行了隊(duì)列訓(xùn)練，稍息，立正，四列橫隊(duì)齊步走，向右轉(zhuǎn)，四列縱隊(duì)變成了四列火車，老師是其中一組的火車頭，后面的同學(xué)將右手搭在前面同學(xué)的肩上，左手成車輪，“咔嚓，咔嚓”出發(fā)了。步調(diào)一致，團(tuán)結(jié)合作，火車跑得又快又安全。過了一會(huì)兒，我又說：“中衛(wèi)的沙坡頭到了，這里的景色多美呀！我們?cè)谏成缴?，在樹林里，在河岸邊，在沙地上慢慢走，模仿著小兔一蹦一跳，”然后，學(xué)著身后背球彎著腰走、大雁飛行雙臂上下擺動(dòng)走，大象行走（雙手緊握，雙臂左右甩動(dòng)），同學(xué)們做完一系列模仿動(dòng)作之后，我又說：“老師知道你們喜歡玩老鷹抓小雞、踩影子、小貓抓尾巴等游戲，想玩嗎？（學(xué)生齊回答）好玩，好，分四組做游戲，聽哨聲快速集合?！蔽覍⑺麄儼磁d

8、趣分組，按自己的想象做動(dòng)作，我一組一組的教他們動(dòng)作要領(lǐng)，大家玩的很開心。我根據(jù)小學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，在體育課中，采用了教與玩結(jié)合的教學(xué)形式，選擇了學(xué)生熟悉的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在體育課中快樂地去體驗(yàn)，滿足了學(xué)生的情趣特點(diǎn)和心理需求，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)在情感上的融合和情趣上的共鳴。因此，在這堂體育課上，學(xué)生興趣濃厚，精神飽滿，興高采烈，積極主動(dòng)地參加活動(dòng)，并和我一起完成了教學(xué)任務(wù)。 三、興趣是掌握技能的條件之一 對(duì)體育活動(dòng)有了濃厚地興趣才能更好的掌握體育技能。學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)重視對(duì)學(xué)生體育技能的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身體全面發(fā)展，但一味的強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)只是培養(yǎng)能力、促進(jìn)學(xué)生身體全面發(fā)展，而忽視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)從事體育活動(dòng)的

9、興趣、愛好，這樣是不對(duì)的，我們要知道興趣和技能總是相互聯(lián)系的，并表現(xiàn)在活動(dòng)中，有了興趣才能把體育技能掌握好。更好的鍛煉身體，抵制疾病的捆擾，讓自己有一個(gè)健康的身體，才能好好的學(xué)習(xí)好好的工作。 四、在體育課教學(xué)的過程中，通過競(jìng)賽來激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握運(yùn)動(dòng)技能。如，在教學(xué)各種姿勢(shì)的跑這課時(shí)，我先教給學(xué)生跑的正確預(yù)備動(dòng)作，然后把全班學(xué)生進(jìn)行分組，進(jìn)行男生、女生的對(duì)抗賽，“強(qiáng)強(qiáng)”對(duì)抗賽，“弱中”追逐和“中強(qiáng)”追逐等競(jìng)賽性質(zhì)的訓(xùn)練方法，都有效的激起了學(xué)生的興趣，學(xué)生也很好的掌握了正確跑的姿勢(shì)。又如在50米跑的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)此沒有興趣，因此都不愿意練習(xí)，我改變教學(xué)方法，把全班學(xué)生分成人數(shù)相等的組，然后以接

10、力賽跑的形式進(jìn)行比賽，看看哪組得第一，并獎(jiǎng)勵(lì)他們一面競(jìng)賽小紅旗。這樣就把學(xué)生對(duì)跑的興趣調(diào)動(dòng)起來了，而且培養(yǎng)了他們的集體主義精神和責(zé)任感，就連不喜歡體育的學(xué)生也踴躍參加比賽了，為小組爭(zhēng)光。在教學(xué)過程中教師要不斷肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和成績，用欣賞的、肯定的目光對(duì)待學(xué)生是激發(fā)學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣，也是調(diào)動(dòng)學(xué)生很好掌握運(yùn)動(dòng)技能的一種好辦法。 五、要想讓學(xué)生在課堂上牢固的掌握體育技能,就必須從孩子們的興趣入手，為了使學(xué)生更好地掌握體育的基本知識(shí)、技能及增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。讓學(xué)生親身體驗(yàn)，解決問題。這樣既提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，又能讓學(xué)生掌握好體育技能。 總之，處理好興趣與技能的關(guān)系是上好體育課的前提和關(guān)鍵。我在教學(xué)實(shí)踐過程中，處處以激發(fā)學(xué)生興趣，掌握運(yùn)動(dòng)技能為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的興趣。教學(xué)實(shí)踐也充分證明：興趣是最好的老師。學(xué)生對(duì)教師設(shè)計(jì)的體