作文批改評語

1、作文批改評語A A、 本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟端端正正的字跡，讓人 看了真舒服你的字像印的一樣漂亮很慚愧，我字沒有你寫的好看B B、 隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频淖植辉诟褡又虚g，當然看起來不順眼你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦 草 認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒.內容A A、 這般豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受你的作文內容具體，我讀的十分過癮你平時肯定愛看作文書，才寫出這么多字B B、 干巴巴的內容如同白開水，一點味道也沒有，多加些優(yōu)美的詞句就好喝了不如劉維維字數(shù)多（或者

2、舉其他差生名字），你不覺得有點難為情嗎你的作文像9090 歲老太太的嘴，干癟空洞，講話直漏風語句A A、 流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了比喻得十分貼切，說明你一 向觀察細心你怎么想出這么巧妙的擬人句的反問句運用在這里多么合適這個感嘆句表達了你當時真實的感情古詩引用恰到好處，我以后也要把學過的詩用到作文中去歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了B B、 作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤句子像被誰切斷了， 不完整寫好后仔細讀一讀，就會發(fā)現(xiàn)不通的地方不要怕麻煩，好文章都是改出來的不能老指望別人替你改，要學會自己修改每句話層次A A、 小節(jié)分

3、的清清楚楚小節(jié)劃分合適一個小節(jié)講一層意思，段落分明B B、 層次混亂，一節(jié)包含那么多內容，讀著有喘不過氣來的感覺小節(jié)分的太少，你舍不得多分嗎中間一節(jié)還能再分幾個小節(jié)一、二小節(jié)不該分，要合并這一節(jié)與上面小節(jié)內容聯(lián)系不上詳略A A、 重點突出重點部分寫的詳細，不錯事情的經(jīng)過一五一十都敘述清楚了按游 覽的順序記敘了各個風景點，重點描寫了B B、 第 X X 節(jié)寫的過于羅嗦看不出這篇作文重點是什么不是重點的內容應該簡單寫一 寫題目A A、 題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆題目很有意思，讓人忍不住想看下去告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目題目加標點符號（省略號、問號、感嘆號、破折號），與眾不同我很喜歡你這

4、個有趣的題目B B、 題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了這樣的題目人人都會起，太一般內容寫的似乎和題目對不上號動動腦筋，換個啥題目更合適我看題目不如叫更恰當一些標點A A、 標點打得規(guī)規(guī)矩矩，看出來你是個做事頂真的人標點用得十分準確B B、 內容再精彩，標點馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文丟了許多標點，你想讓我一口氣不停地讀下去， 憋死我呀標點可不好吃啊標點打的太多，讀起來一跳一跳的，仿佛瘸子走路希望你認真打好每個標點一句話意思說完了應該打句號省略 號占兩格，不能打在一個格子里.鼓勵的話語這篇寫的超過上一篇，繼續(xù)加油啊內容再具體生動點，你很有希望成為作文小組成員多讀書細觀察勤思考，

5、你的習作很快就會在報刊上發(fā)表丁逸珊、婁維又不是神童，他們能做到的，相信你也能做到，而且會比他們表現(xiàn)更出色都是老師教，你還怕寫作水平不上升嗎每晚堅持看作文書，我就是這樣掌握了很多好詞語的世上無難事，只怕有心人現(xiàn)在你習作的字數(shù)比以前多多了，這是你認真寫日記的結果你不想成為作文明星嗎？練出一雙“賊眼”吧上次你的作文在班里公開朗讀，向你表示祝賀。下次爭取寫得更棒，好嗎？不要總擔心自己比別人笨，只要按秦老師要求做， 你的夢想遲早會實現(xiàn)老是寫不出什么內容，是因為你付出的汗水還太少把作文小組同學的日記、作文借去多看看，保證對你有很大幫助靈感從來不喜歡拜訪懶漢勤奮勤奮再勤奮，當你的名字出現(xiàn)在報紙上的時候，你會

6、覺得吃點苦是值得的1 1 你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。2 2文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文 學的百花園中采擷芬芳的一束。3 3 對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。4 4你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交 相輝映。你認為呢？5 5你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！6.6.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步

7、，大海不僅給予“我” 美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。7 7除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且 表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。& &文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點 的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努 力，不要辜負

8、父親的期望！9.9.作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成， 行文如流水一般，給人明快舒 暢的感覺！1010 你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓 老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！1111 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨 練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。1212文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你 努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。13.13.文能怡情。不能把寫作文當成自

9、己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記 錄下自己的心路歷程。1414可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。1515真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了 你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。16.16.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風， 用純凈的語言表達出豐富的內涵。17.17.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好孩子，你看事物有自己 的獨到

10、見解，認識深刻，真是難能可貴。18.18. 讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。19.19.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向20.20. 精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還 很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。21.21. 雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作,從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。小學生作

11、文評語大全：1 1、 細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。2 2、 你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。3 3、 自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人 觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹， 喜歡它的倔強?？?，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛， 人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。4 4、 字是人

12、的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。5 5、 家本應該是溫馨的、歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些惡劣。對此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會成功的；另一方面，我們要想 辦法改變一下環(huán)境， 可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩， 這雖然有些不太好，但凡事在于一試，讓我們一起努力吧！6 6、 XXXX 同學，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點是錯誤的、片面的。盡管XX同學有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學會全面地、正確地認識周圍事物（包括人）。其實XX同學也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很

13、賣力等等。我們應該看到這些，并且盡自己的全力幫助他。人之初，性本善,只要我們真誠幫助他，他定會轉變，成為一名好學生的，你說是嗎？”7 7、XX同學，你知道嗎？老師為你的進步感到好高興啊！希望你再接再厲，并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個人要不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值。8 8、 如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風， 換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中司令和小兵的語言和動作既是兵的，又是孩子氣的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真 為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁

14、，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。9 9、 第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因為經(jīng)驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈， 關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了 第一次做飯的特點，文字不多；去卩寫得小 有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚?！?010、 她太喜愛這個娃娃了，所以對它觀察得很細致。她是按這樣的順序來觀察并描寫的：藍天T星星T月亮T小男孩和小女孩T可愛的小花貓。寫一個靜物比較容易， 要把靜物寫得生動而又具體就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點：她不僅寫了這個靜物各部分的顏色、大孝

15、樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態(tài)，最后還寫出了自己的聯(lián)想，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。1111 你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！1212、 你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎？1313、 你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠”1414、 “老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌、愛勞動的優(yōu)點，學習上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相 信你會做到的！”151

16、5、 “當你把自己的“杰作”一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大?！?616、 “你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！1717、你是一個多么重情的孩子啊 ！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但 你卻把握了作文的真諦一一我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。1818、 你是一個聰慧敏感的孩子， 你也曾

17、有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！1919、 在你的筆下，秋天是多么美啊 ！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我 多么想對秋天說：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美??！2020、 當老師打開你的作文本時， 總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？2121、 你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察

18、的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)， 秋天是多彩的季節(jié)， 老師真希望在你的文章中能感受 到那一個美麗而充滿詩情的秋天 ！2222、 作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn) 了出來。2323、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有 力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。2424、這篇作文的題目立得好，內容也真實、具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描 寫, ,心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾 句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示

19、作用。2525、本文寫出了真情實感。很充分、很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀 者的感情共鳴，有催人淚下的效果。2626、 細節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段 語言口語化，在平直、樸實的敘述中飽含著對母 親的深情，讀來令人感動。本文選材真實、典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分 準確。2727、這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內容單薄，因為這件事十分典型， 能夠充分表現(xiàn)文章的主題?？梢?，小作者會選材。2828、 作者主要通過設置懸念和側面描寫，較為成功地塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。2929、標

20、題好?！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。 構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。3030、 詳略得當。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描 述，并略寫花，詳寫果；結尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當。3131、本文構思巧妙，內涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是 用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達了少年兒

21、童對學校發(fā)展遠景的企盼，主題積極。語 言生動、活潑，有童真童趣。作文總評的評語：1 1、 文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。2 2、 文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。3 3、 切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。4 4、 這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語 句流暢。5 5、 事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語， 表現(xiàn)出了自已對的情感，令人感動。6 6、 文章前后連貫，形成完整的形象。7 7、 文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值

22、得一讀。8 8、 本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。9 9、 文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。1010、 特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。1111、文章能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕 于耳，不失為一篇佳作。1212、 詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內容更豐富、更生動。1313、 全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。1414、 全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。1515、 全文通俗易懂，趣味性強。1616、 全文眉目清晰，生動緊湊，趣味

23、性強。1717、 注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。1818、 文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體1919、 文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。2020、 本文取材真實生活， 選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。2121、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。2222、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。2323、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有 聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。2424、這篇作文取材新穎，

24、 構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童 情趣。2525、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其 樂融融。2626、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。2727、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。2828、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。2929、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。3030、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣作文結尾的評語：1 1、 結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。2 2、 以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章

25、前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán) 復沓，感染力極強。3 3、 結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。4 4、 文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。5 5、 結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。6 6、 對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。7 7、 文章以為結尾，言簡意賅，其味無窮。8 8、 文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。9 9、 結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。1010、 文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。1111、雖為一件小事，但作者卻描述得

26、有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突（） 現(xiàn)了文章主題。1212、 故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。1313、 文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。1414、 結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。作文過程的評語：1 1、 以飽滿的激情，描寫了2 2、 重點突出，詳略得當，內容具體。3 3、 比喻貼切，用詞生動。4 4、 文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。5 5、 以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。6 6、 敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。7 7、 對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。8 8、 通過豐富人物的

27、語言和動作，襯托出人物的思想品質。9 9、 文章邊敘事邊抒情。1010、 充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法1111、 小作者觀察仔細，敘述時井然有序1212、 一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。1313、 文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣1414、 文章想象合情合理，1515、 通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。1616、 文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。1717、 細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。1818、 對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。1919、 描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。2

28、020、，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，2121、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。2222、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理2323、文章將寫得細致入微2424、語言活潑明快，富有情趣。2525、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。作文開頭的評語：1 1、 文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。2 2、 開頭簡明扼要3 3、 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生的印象。4 4、 文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。5 5、 文章語言生動豐富，可讀性強。6 6

29、、 開頭出手不凡，吸引讀者7 7、 開頭打動人心，具有真情實感。8 8、 文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。9 9、 文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。小學生作文評語集錦1 1 你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。2 2文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋， 在文學的百花園中采擷芬芳的一束。3 3對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。4 4 你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書 寫交相輝映。你認為呢？5 5太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀

30、者頓感神清氣爽。語言流暢至 極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！6 6你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個 人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！7 7 行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但 文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。 再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、 相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！思考,精粹& &涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描 寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要

31、知道, 的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！9 9本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。10.10.除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味， 但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。11.11.本文無論是思想性

32、還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用 對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言 樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。12.12.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有 重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧， 再努力，不要辜負父親的期望！13.13.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平 白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？14.14.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的

33、思想意識。15.15.你的文章很有創(chuàng)意一一用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！16.16.作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人 明快舒暢的感覺！17.17.作為隨感，你的文章文思敏捷， 意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思 想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景 線！18.18.你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中 結構再緊湊些，那就是錦上添花了。19.19.這篇文章選擇了一個全新的角度， 讓你的思想可以在這里自由的馳騁， 這是你最大 的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事， 總有一些準則可供我們處世時把握， 讓你 的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。20.20.如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構， 不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？21.21.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。22.22.文能言聲，我想文章正是你