遼寧省凌海市石山初級中學(xué)七年級語文上冊第二單元8《世說新語》兩則教案新人教版

1、（2016年秋季版）遼寧省凌海市石山初級中學(xué)七年級語文上冊第二單元8世說新語兩則教案新人教版8世說新語兩則教學(xué)目標(biāo)1. 了解古代聰穎機智的少年兒童的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧、誠實、守信、尊重他人的美德。2. 了解劉義慶和世說新語。3. 閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語，能借助注解和工具書理解基本內(nèi)容。教學(xué)重難點1. 了解古代聰穎機智的少年兒童的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧、誠實、守信、尊重他人的美德。2. 閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語，能借助注解和工具書理解基本內(nèi)容。課時安排1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課自古以來，出現(xiàn)過許許多多聰穎機智的少年兒童，關(guān)于他們的美談，至今流傳。我們在小學(xué)五 年級時就學(xué)過一

2、篇楊氏之子，我們已感受到楊氏之子的機智、聰慧。今天，我們再次走進世說 新語，感受兩位少年兒童的聰穎機智。二、作者簡介劉義慶，彭城（今江蘇徐州）人，南朝宋文學(xué)家。 世說新語，劉宋臨川王劉義慶編著，主要 描寫從 東漢到劉宋時期的一些著名人士的傳聞、軼事，以短篇為主。全書共8卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、夙慧等 36門。詠雪選自“言語” 一門，陳太丘與友期選自“方正” 一門。 這部書不僅保留了許多珍貴的史料，也因為其語言凝煉、人物形象鮮明成為古典小說的源頭之一。三、朗讀課文、整體感知（一）學(xué)習(xí)詠雪1. 題目解說：“詠雪”一詞有什么含義？明確：“詠雪”即歌詠白雪，歌詠落雪。標(biāo)題概括了文章的內(nèi)容和

3、線索，以“詠雪”為線索，表現(xiàn)了三個人的文學(xué)功底和才華，尤其突出表現(xiàn)了謝道韞的才華。2. 讀課文，用現(xiàn)代漢語復(fù)述故事。譯：一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄輩的人談詩論文。忽然間，雪下得緊 了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢 ？”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多。 他哥哥的女兒道韞說：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。 ”太傅高興得笑了起來。道韞是太傅大哥（2016年秋季版）遼寧省凌海市石山初級中學(xué)七年級語文上冊第二單元8世說新語兩則教案新人教版謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。3閱讀課文，概括事件發(fā)生的主要信息。時間：寒雪日地點：謝太傅家人物：謝太傅、兒女（胡兒、

4、謝道韞等）事件：詠雪家庭氛圍：融洽歡快輕松結(jié)尾：補充謝道韞的身份（暗示作者贊賞謝道韞的才氣）4. 討論：用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“大雪紛紛”，你認(rèn)為哪個更好？為什么？明確：一用“撒鹽空中”好：雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚，甚至飛得更高更遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。 寫物必須首先求得形似而后達于神似，形似基 礎(chǔ)。二用“柳絮因風(fēng)起”更好：柳絮給人春天即將來臨的感覺，有深刻的意蘊。5詠雪中“寒雪”、“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑樂”營造了怎樣的氣氛？明確：營造了歡快輕松的家庭氣氛，這是一個充滿文化氣息的家庭。6. 回顧全文，概括文章主旨。明確：這則小故事，通過謝

5、家子弟詠雪一事，表現(xiàn)了謝道韞的文學(xué)才華和聰明機智。（二）學(xué)習(xí)陳太丘與友期1. 讀課文，用現(xiàn)代漢語復(fù)述故事。譯：陳太丘跟一位朋友約定一同出門，約好中午時碰頭。正午已過，不見那個朋友來，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才來。太丘的長子陳元方那年七歲，當(dāng)時正在門外玩。那人便問元方：“你父親在家嗎？”元方答道：“等你好久都不來，他已經(jīng)走了。 ”那個朋友就發(fā)怒了，罵道：“真 不是人?。「思壹s好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了?！痹秸f：“您跟我父親約好正午一同出發(fā)，您正午不到，就是不講信用；對人家的兒子罵他的父親，就是失禮?！蹦莻€朋友感到慚愧，就下車來拉元方（想討好他），元方連頭也不回地走進自家 的

6、大門。2“期日中，過中不至”說明陳太丘的朋友是個怎樣的人？明確：是個不守信用，沒有時間觀念的人3. 元方指出了父親友人的哪兩個錯誤？明確：“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”4. 陳元方是一個怎樣的人？明確：聰明、勇敢、明理（或）：懂禮識儀，機智聰明，剛正不阿（2016年秋季版）遼寧省凌海市石山初級中學(xué)七年級語文上冊第二單元8世說新語兩則教案新人教版5. 元方“入門不顧”是否失禮？說說你的看法。明確：（1）客人既已認(rèn)錯，就應(yīng)原諒他，而元方“入門不顧”，弄得客人很尷尬。無地自容，這也算無禮。（2） 對一個七歲的孩子不應(yīng)如此求全責(zé)備。元方對粗俗的友人“入門不顧”流露了小 孩子性格直率，好惡情

7、感易外露的特點，體現(xiàn)了他懂禮識儀，機智聰明，剛正不阿的性格特征。6作者寫此文，意圖是什么？明確：借元方責(zé)客之語，說明“信”和“禮”的重要性。也贊揚元方的聰敏。7. 元方斥責(zé)“友人”無信，令你想起我們學(xué)過的論語十則的哪句話？明確：“與朋友交而不信乎？”8你從陳太丘與友期中得到什么啟示？明確：做人要講信用。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)大家一定學(xué)會了很多生活中的道理。誠信是一種美德，是一種修養(yǎng)，是人人必備的根本品質(zhì)。孟子曾這說過：“誠者，天之道也，誠之者，人之道也。”希望大家在今后的生活中都能做到誠信待人，將我們中華民族的傳統(tǒng)美德代代傳承。五、板書設(shè)計”f 撒鹽空中差可擬形似詠雪*.未若柳絮因風(fēng)起意蘊廣對話的背景：友人不至，太丘舍去陳太丘與友期- 對話的過程：友人發(fā)怒，元方對答匕對話的結(jié)果：友人慚引，元方不顧六、作業(yè)布置1. 完成本節(jié)課的同步練習(xí)。2. 預(yù)習(xí)下節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案中的預(yù)習(xí)案。教學(xué)反思世說新語兩則一課是初中語文人教版新課標(biāo)七年級上冊第8課，在本 課的教學(xué)過程中，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，聯(lián)系生活實際，注重所學(xué)知識的運用，是這節(jié)課的重要的內(nèi)容。閱讀淺易 日文言文，積累文言詞語，學(xué)習(xí)中華民族的優(yōu)秀文化，有助于