滬粵版2020年物理八年級上冊第四單元《第5節(jié)　水循環(huán)與水資源》教案

1、第五節(jié)水循環(huán)與水資源教案教學(xué)目標(biāo)1了解自然界中水循環(huán)的意義。2知道云、雨、雹、霧、露、霜、雪的形成。3初步認(rèn)識水資源的利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系；知道水是珍貴的資源。4通過閱讀教材，聯(lián)系生活經(jīng)驗以及觀看錄像資料，了解水循環(huán)與水資源。5組織小組討論，嘗試用已知的科學(xué)知識解釋具體的合理用水問題。6初步領(lǐng)略大自然中的美妙與和諧，有熱愛大自然的情感，勇于探究自然界中的物理學(xué)道理：有節(jié)約用水的意識。教學(xué)重點知道云、雨、雹、霧、露、霜、雪的形成。教學(xué)難點知道云、雨、雹、霧、露、霜、雪的形成。課時安排1課時課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課唐代詩人李白寫下了著名的詩句：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”那么水

2、是不是從“天上”來的呢?水奔流到海之后是不是“不復(fù)回”了呢?這節(jié)課，我們就一起來探究學(xué)習(xí)第五節(jié)水循環(huán)與水資源的相關(guān)知識。（板書課題）二、自學(xué)互研（一）自然界中的水循環(huán)自主閱讀教材P103104的內(nèi)容，獨立思考并完成：1地球上的水處于不停的運動變化之中。陸地和海洋表面的水通過蒸發(fā)進(jìn)入大氣，大氣中的水蒸氣冷卻后通過降水又回到陸地和海洋。（二）云、雨、雹、雪、霧、露、霜的形成自主閱讀教材P104106的內(nèi)容，獨立思考并完成：2云、雨、雹、雪、霧、露、霜都是水的家族成員。3云的形成涉及到的物態(tài)變化有液化，雨的形成涉及到的物態(tài)變化有液化、熔化，霜和雪的形成涉及到的物態(tài)變化有凝華，霧和露的形成涉及到的物態(tài)

3、變化有液化，雹的形成涉及到的物態(tài)變化有凝固。4空氣中總含有水蒸氣。秋天，白天氣溫升高，地表中的水分大量蒸發(fā)；夜間氣溫降低，這些水蒸氣就在草木、石塊上液化成小水珠，這就是露。如果空氣中有較多的浮塵，空氣中的水蒸氣就液化成小水珠附著在這些浮塵上，這就是霧。5如圖是水循環(huán)示意圖。圖中過程發(fā)生的物態(tài)變化是汽化，同時伴隨著吸熱；過程發(fā)生的物態(tài)變化是凝華和液化，同時伴隨著放熱。獨立完成知識板塊一、二、三，教師巡視，根據(jù)完成情況挑選3組同學(xué)帶領(lǐng)大家分別學(xué)習(xí)知識板塊一、二、三。其他同學(xué)補充或糾錯。教師選擇一組在全班進(jìn)行展示講解，師生共同評估，得出一致性的結(jié)論。對照學(xué)習(xí)目標(biāo)思考：1今天我學(xué)到了些什么知識？2我掌

4、握了哪些研究方法？3我還存在的疑惑是什么？（三）保護(hù)水資源自主閱讀教材P106108的內(nèi)容，獨立思考并完成：6水資源主要指的是淡水資源。導(dǎo)致嚴(yán)重的水危機的原因是水受到污染和水的過量使用。7要有效合理地利用水資源：(1)人類應(yīng)盡量減少對水體的污染。(2)采用先進(jìn)技術(shù)對污水進(jìn)行處理，使水資源能循環(huán)利用。(3)要提高水的使用率和節(jié)約用水。(4)要加強有效管理，制定有關(guān)法規(guī)。8如圖是節(jié)約用水的標(biāo)志；在我國北方的一些缺水地區(qū)，農(nóng)林生產(chǎn)采用噴灌技術(shù)，利用管道代替溝渠輸水，這樣做的好處是減少了輸水過程中的滲漏和蒸發(fā)。9關(guān)于水污染的說法正確的是(B)A水的污染是造成水嚴(yán)重缺乏的次要原因B中國的飲水源污染嚴(yán)重C

5、淡水污染嚴(yán)重，海水基本沒有污染D赤潮是海洋中的一種正?，F(xiàn)象，對海洋生態(tài)環(huán)境沒有負(fù)面影響三、合作探究1對學(xué)分享獨學(xué)19題：(1)對子之間檢查獨學(xué)成果，用紅筆互相給出評定等級。(2)對子之間針對獨學(xué)的內(nèi)容相互解疑，并標(biāo)注出對子之間不能解疑的內(nèi)容。2群學(xué)小組研討：(1)小組長先統(tǒng)計本組經(jīng)對學(xué)后仍然存在的疑難問題，并解疑。(2)針對將要展示的方案內(nèi)容進(jìn)行小組內(nèi)的交流討論，共同解決組內(nèi)疑難。四、交流展示問題假如你身處偏遠(yuǎn)海島，缺乏生存所需的淡水怎么辦？小明為你提供一種簡便的海水淡化方法。在地面上挖一水池，往池內(nèi)灌海水，按如圖所示完成設(shè)備的安裝，即可得到淡水。則：(1)陽光照射使池內(nèi)海水加快蒸發(fā)，形成水蒸氣；(2)水蒸氣在塑料膜上液化