平移和旋轉教學設計和反思-李曉波

1、平移與旋轉【教材簡析】：平移、旋轉是“圖形與幾何領域里關于“圖形與運動的知識,也是蘇教版教材在小學階段第一次讓學生接觸平移和旋轉現(xiàn)象. 因此需要結 合生活中的實例和實際的操作,讓學生感受平移、旋轉是兩種不同的物體運動現(xiàn) 象,并在感受和體驗中能夠識別物體的平移和旋轉現(xiàn)象, 體會平移和旋轉的特點.【教學思考】：本節(jié)課嘗試從翻轉課堂的教學模式中提煉教學素材,因學致導.在注重學生體驗、識別平移和旋轉兩種不同的運動方式的同時, 也要讓學生體會 到實際生活中物體的運動方式具有多樣性,平移和旋轉是兩種根本的運動方式, 具體研究需要使用一定的策略和方法,進而體會分類策略在學習中的作用和價 值.利用數(shù)學學習策略

2、在宏觀上把控學習的方向,需要進一步細化研究的格局, 通過微格處理,進一步體會平移和旋轉的一些根本特征,豐富認知,完善結構.進而幫助學生在不斷積累中提升數(shù)學素養(yǎng).【教學目標】：1、通過觀察實例和動手操作,初步熟悉物體或圖形的平移和旋轉,體會平移和旋轉的一些根本特征,并能夠在實際中進行識別.2、在熟悉和識別平移、旋轉現(xiàn)象的過程中,通過適宜的方式表示兩種不同的運動,進一步增強空間觀念,開展初步的形象思維,同時體會數(shù)學中的分類思想在 數(shù)學學習中的應用,積累數(shù)學學習的經(jīng)驗.3、在參與數(shù)學活動的過程中,增強對圖形運動變化的興趣,調動數(shù)學學習的積極情感.【教學重點】：正確識別生活中的平移和旋轉現(xiàn)象.【教學難

3、點】：正確判斷平移或旋轉前后相關的圖形【教學準備】：課件、轉盤和指針【教學過程】： 課前自主學習：一、完成?學習任務單?.二、觀看微視頻?什么是平移和旋轉?環(huán)節(jié)一：信息呈現(xiàn),問題聚焦1、出示運動的六幅動畫用手勢等表示這些運動現(xiàn)象2、今天咱們這節(jié)課就來研究一下這些運動現(xiàn)象.板書：運動現(xiàn)象點評：通過生活情境的引入,學生感受運動現(xiàn)象的多樣性,并用各 種方式表達看到的運動現(xiàn)象,初步感知平移和旋轉的根本特征. 環(huán)節(jié)二：策略引導分類與合作1、引導分類.提問：這么多生活中的運動現(xiàn)象,你們準備怎樣研究呢咱們可不可以將它們分分類2、討論：怎么分類呢說說你們的想法3、引出課題并板書：平移和旋轉4、體會平移和旋轉集

4、體操作試一試：平移課本生活中,你們還見過哪些平移現(xiàn)象提問：你們認為什么樣的運動現(xiàn)象才是平移呢引導合作：一人發(fā)出指令,另一人根據(jù)口令旋轉指針.生活中,你們還見過哪些旋轉現(xiàn)象提問：你們認為什么樣的運動現(xiàn)象才是旋轉呢5、判斷生活中的平移和旋轉現(xiàn)象.想想做做第1題6、小結：怎樣判斷一種運動是平移,還是旋轉.點評：數(shù)學中的分類,既是一種重要的數(shù)學思想,又是一種重要的 數(shù)學邏輯方法.將生活中的運動現(xiàn)象羅列雜陳,引導學生利用分類的 方法研究新的數(shù)學問題,討論具體的分類方法,讓數(shù)學研究具有明顯 的邏輯性、綜合性、探索性,以求練習人的思維條理性和概括性.掌 握好這類問題對提升綜合學習水平會有很大幫助,它既有利于

5、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與探索精神,又有利于培養(yǎng)學生嚴謹、求實的科學態(tài)度. 同時,多種形式的數(shù)學活動進一步幫助學生完善對平移和旋轉的感受 和認知,用學生能夠接受和理解的方式達成教學目標. 環(huán)節(jié)三：微格處理,完善細節(jié).比較1、體會平移運動中的距離.想想做做第2題:比翻t嘩|修冷鞫葉迪獻早安囁4祉葉嚏合?加 包的命上豌備.O提問：比較一下,這些樹葉的平移有什么不同追問：其他樹葉僅僅通過平移可以和綠色樹葉重合嗎?2、體會平移運動中的距離和方向.捉害蟲七星瓢蟲怎樣平移可以捉到害蟲出示：圖1 瓢蟲和害蟲在一條線上,教師示范移動格子出示：圖2 瓢蟲和害蟲不在一條線上點評：課堂教學時間是有限的,也是珍貴的. 每一

6、個數(shù)學活動都應該有其既定目標,可操作性和條理性兼顧,實現(xiàn)高效課堂.環(huán)節(jié)四：總結提煉,積累經(jīng)驗通過本節(jié)課的學習,你有什么收獲和感受拓展：動手做照樣子,做兩個風車,吹一吹做好的風車,有什么發(fā)現(xiàn)點評：通過總結交流,回憶、整理學習所得,強調學習的重點,重視梳理學習的過程和方法,幫助學生積累學習經(jīng)驗,樹立學習自信.【板書】：運動現(xiàn)象一?旋轉課后反思：本節(jié)課引入“翻轉課堂的教學理念, 先由學生自主學習.通過 觀看知識點微視頻,完成課前學習任務單.幫助學生初步積累關于平 移和旋轉現(xiàn)象的認知經(jīng)驗,提煉學習中存在的主要問題,為課堂教學 的深入進行做好準備.“平移和旋轉是常見的物體運動現(xiàn)象,是日常生活中經(jīng)常看到

7、的現(xiàn)象.物體或圖形在直線方向上移動,而本身沒有發(fā)生方向上的改 變,就可以近似地看作是平移現(xiàn)象. 物體以一個點或一個軸為中央進 行圓周運動,就可以近似地看作是旋轉現(xiàn)象.通過這局部知識的學習,學生初步感知平移和旋轉現(xiàn)象,能正確 區(qū)分平移和旋轉.學會在方格紙上數(shù)出平移的格數(shù), 并在紙上畫出一 個沿水平方向,豎直方向平移后的圖形.感受數(shù)學在生活中的廣泛應 用,體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系.本節(jié)課的教學重點是直觀區(qū)別平移、旋轉這兩種現(xiàn)象,培養(yǎng)一定的空間想象水平.其中在方格紙上數(shù)出平 移距離及畫出平移后的圖形是本節(jié)課的教學難點. 下面談談自己的一 點想法.平移與旋轉,個人認為需要首先幫助學生建立平移與旋轉的表 象.因此在本節(jié)課中,首先通過豐富的現(xiàn)實場景和實物是幫助學生建 立表象,初步感受平移和旋轉的根本特征,并且通過豐富的互動活動, 幫助學生在活動中進一步感知平移和旋轉的特點.通過一組活動之 后,進行判斷,提升學生的理性熟悉.數(shù)學教學不能脫離數(shù)學學科的教育價值.本節(jié)課的教育價值定位 在數(shù)學分類思想的滲透和體會.通過呈現(xiàn)一系列現(xiàn)實生活中具體物體 的運動,提升學習要求,讓學生進行分類,深入探究平移和旋轉的特 點,不能老是停留在初步的形象感知階段. 數(shù)學思想的滲透是數(shù)學教 學的一個重要任務,也是數(shù)學學習的一個重要內(nèi)容,其重要性是不必 再強調的.本節(jié)課雖然是對