人力資源培訓(xùn)與開發(fā)第三講學(xué)習(xí)理論

1、第三講 培訓(xùn)與開發(fā)的理論基礎(chǔ) 施 丹 2012-4-14 BY HZAU DAN SHI 1 學(xué)習(xí)理論的四大流派 行為主義學(xué)派 （刺激反應(yīng)學(xué)習(xí)理論） 1.桑代克的聯(lián)結(jié)說 2.華生的行為習(xí)慣說 3.巴甫洛夫的經(jīng)典條 件反射 4.斯金納的操作性條 件反射說 5.班杜拉的社會學(xué)習(xí) 理論 認(rèn)知主義學(xué)派 6.布魯納的認(rèn)知發(fā) 現(xiàn)說 7.加涅的信息加工 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論 8.奧蘇貝爾的認(rèn)知 同化說 建構(gòu)主義學(xué)派 （9） 人本主義 學(xué)派 10.羅杰斯 成人學(xué)習(xí)理論（11） 2012-4-14 BY HZAU DAN SHI 2 行為主義的學(xué)習(xí)觀 學(xué)習(xí)結(jié)果是行為和 行為傾向的改變 學(xué)習(xí)是行成刺激 與反應(yīng)之間聯(lián)結(jié) 學(xué)

2、習(xí)是無意識的 趨利避害 學(xué)習(xí)是行成與發(fā)展認(rèn) 知結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)是一個有意義的 心理過程 學(xué)習(xí)結(jié)果是形成形成 學(xué)習(xí)結(jié)果使學(xué)生成為 各學(xué)科領(lǐng)域的類別編 一個完善、有用、整 人們通過觀察他人的 碼系統(tǒng)（圖式） 體人格得到發(fā)展的人 行為，獲得榜樣行為 的符號表征，并引導(dǎo) 學(xué)習(xí)目的：學(xué)會學(xué) 學(xué)習(xí)目的：學(xué)會思 觀察者以后做出與榜 習(xí) 考 樣相似的行為 學(xué)習(xí)目的：學(xué)會模 仿 個體主動建構(gòu)自己知識的過程 學(xué)習(xí)的結(jié)果是圍繞關(guān)鍵概念而 建構(gòu)起自己的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)知識 對學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)的認(rèn)識的演變 學(xué)習(xí)的結(jié)果從外顯到內(nèi)隱 行為習(xí)慣的養(yǎng)成和不良行為的矯正 個體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、態(tài)度、價(jià)值觀、情感、人格 學(xué)習(xí)者從被動到主動 其行為由來自環(huán)境的獎懲所被動決定 主動使新知識與已有知識發(fā)生積極的相互作用 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 自主選擇 2012-4-14 BY HZAU DAN SHI 5 下位學(xué)習(xí)上位學(xué)習(xí)并列結(jié)合學(xué)習(xí)BY HZAU DAN SHI 范例支架問題支架建議支架工具支架圖表支架你們介紹學(xué)