工程造價基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、?工程造價根底?課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：ZJZ3-012課程類別： 專業(yè)根底課適用專業(yè)：工程造價授課單位： 建筑工程系學(xué)時：108編寫執(zhí)筆人及編寫日期：2021.08學(xué)分：6審定負責(zé)人及審定日期：一、課程定位和課程設(shè)計一課程性質(zhì)與作用本課程是高職高專土建類專業(yè)根底平臺課程,該課程對培養(yǎng)學(xué)生的工程造價理論根底知識和技能具有重要作用.在整個教學(xué)過程中從學(xué)生的實際情況出發(fā),在教學(xué)內(nèi)容的深廣度、教學(xué)方法 上與培養(yǎng)高技能人才目標(biāo)接軌.熟練應(yīng)用工程量清單計價方法, 編制工程量清單.掌握定額計價與工程量清單計價的根本原理, 弁能靈活應(yīng)用于工程實施的各階段.課程的作用 本課程是一門理論性和實踐性都很強的建筑 工程類

2、的專業(yè)根底課.本課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握造價根底知識 和造價工作原理兩大局部內(nèi)容, 本課程的目的是使學(xué)生具有實際 計算造價和建筑施工圖預(yù)決算的計算水平, 弁為后續(xù)課程如?建 筑工程概預(yù)算?、?建筑施工技術(shù)?、?施工組織設(shè)計?等奠定必 要的專業(yè)根底知識.志在培養(yǎng)“施工型、“水平型、“成品型人才.二課程設(shè)計理念 注：指指導(dǎo)性的思想觀念?工程造價根底?是高職高專土建類專業(yè)根底平臺課程,緊貼高職專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求,在課程的教學(xué)上打破傳統(tǒng)的課程內(nèi)容體系,以實現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容的相互貫穿,相互滲透,到達精 選課程內(nèi)容,提升教學(xué)效率,滿足高職教學(xué)的根本要求和目的.通過任務(wù)引領(lǐng)的工程活動,使學(xué)生具備本專業(yè)高素質(zhì)勞

3、動者和高 技能應(yīng)用性人才所必須的處理工程實際問題的水平.同時注重學(xué)生的智力開發(fā)、觀察分析水平的培養(yǎng)和工作水平的提升.三課程設(shè)計思路1 .設(shè)計理念本課程設(shè)計理念遵循任務(wù)驅(qū)動、理實一體教學(xué)過程設(shè)計原那么, 緊扣學(xué)生職業(yè)水平培養(yǎng)目標(biāo), 校企合作共同開發(fā)課程內(nèi)容, 進行 教學(xué)載體設(shè)計,編寫工程驅(qū)動教材,制訂課程評價標(biāo)準(zhǔn),建設(shè)學(xué) 崗融通,學(xué)做一體課程.2 .設(shè)計思路以“工作任務(wù)與職業(yè)水平分析為出發(fā)點,確定職業(yè)水平培養(yǎng) 目標(biāo),緊扣職業(yè)行動領(lǐng)域水平需要, 結(jié)合職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)重構(gòu)課程 內(nèi)容,以建筑市場行為為載體,將課程內(nèi)容劃分成六個學(xué)習(xí)情境, 各教學(xué)情境內(nèi)部構(gòu)成不同內(nèi)容的以具體化的工作任務(wù)為載體的 學(xué)習(xí)單元,每

4、一個學(xué)習(xí)單元都包含一項或幾項具有內(nèi)在聯(lián)系的工 作任務(wù),融理論知識、實踐知識、職業(yè)態(tài)度等內(nèi)容為一體,形成 各自相對完整的系統(tǒng).實現(xiàn)學(xué)習(xí)過程與工作過程一體化, 每個具 體工作任務(wù)的實施,都同時涵蓋了理論教學(xué)與實踐教學(xué)的內(nèi)容, 其效果亦由每一個完整的“資訊-方案-決策-實施-檢查-評價學(xué)習(xí) 過程來表達.課程學(xué)習(xí)載體所涉及的工作任務(wù), 要求直接或間接來源于真 實工程,在實訓(xùn)工作室真實氣氛下根據(jù)企業(yè)要求完成工作任務(wù)一 一學(xué)習(xí)過程,最終成果直接或間接用于實際工程. 學(xué)習(xí)過程即是 真正的生產(chǎn)過程.工作任務(wù)的完成伴隨學(xué)習(xí)過程進行,充分發(fā)揮 學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用.行動導(dǎo)向的理實一體化教學(xué)過程, 學(xué)生通 過縝密的思

5、考、周密的安排、精密的操作完成工作任務(wù),克服了 理論教學(xué)與實踐教學(xué)“二元式教學(xué)“講時不練、做時不想的弊病, 講練一體,學(xué)做一體,到達會想會做的目的,有利于學(xué)生對普適 性工作過程的理解與掌握,有利于學(xué)生專業(yè)水平、方法水平、社 會水平的培養(yǎng),弁最終形成職業(yè)綜合水平, 提升學(xué)生就業(yè)生存能 力和就業(yè)競爭水平.二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生到達以下目標(biāo)：一專業(yè)水平目標(biāo)了解工程造價的相關(guān)根本知識, 培養(yǎng)一定的專業(yè)素質(zhì)；掌握 施工定額及預(yù)算定額；熟練掌握定額應(yīng)用及其原理； 熟練應(yīng)用工 程量清單計價方法,編制工程量清單.掌握定額計價與工程量清 單計價的根本原理,弁能靈活應(yīng)用于工程實施的各階段.二方法水平

6、目標(biāo)收集信息、處理信息水平；方案決策水平；邏輯思維水平； 檢查評價、分析判斷水平；創(chuàng)新水平；運用知識、繼續(xù)學(xué)習(xí)水平.三社會水平指標(biāo)團隊合作水平；信息交流、溝通水平；組織協(xié)調(diào)水平；自我 調(diào)控水平；領(lǐng)導(dǎo)指揮水平；適應(yīng)性與靈活性.三、課程內(nèi)容與教學(xué)要求按教學(xué)單元詳細介紹課程的教學(xué)內(nèi)容,明確學(xué)習(xí)目的和教學(xué)根本要求,重點和難點分析.單元一緒論1 .明確學(xué)習(xí)本課程的目的2 .了解本課程的研究對象及內(nèi)容3 .掌握本課程的學(xué)習(xí)方法1 .主要內(nèi)容工程建設(shè)定額概述；工程造價概述；工程造價治理2 .教學(xué)要求掌握建設(shè)工程的分類與建設(shè)程序； 理解工程建設(shè)定額的概念、 分類；了解我國工程造價治理開展?fàn)顩r.單元二施工定額1

7、 .主要內(nèi)容施工定額的概念和作用；勞動定額；材料消耗定額；機械臺 班消耗定額.2 .教學(xué)要求機械臺班消耗定額理解施工定額的概念與作用；掌握人工、材料、機械臺班消耗定額消耗量的計算方法.單元三預(yù)算定額1 .主要內(nèi)容預(yù)算定額的概念、用途及編制原那么；人工、材料、機械臺班 消耗量確實定；人工、材料、機械臺班單價確實定.2 .教學(xué)要求了解預(yù)算定額的概念、用途及編制原那么；掌握人工、材料、機械臺班消耗量指標(biāo)及單價確實定與計算.單元四建設(shè)工程費用定額1 .主要內(nèi)容建設(shè)費用的組成；工程類別的劃分；工程費用取費標(biāo)準(zhǔn)及有 關(guān)規(guī)定；工程造價計算程序.2 .教學(xué)要求了解建設(shè)費用的組成、用途及編制原那么；掌握工程取費

8、標(biāo)準(zhǔn)； 熟悉造價計算程序.單元五定額應(yīng)用1 .主要內(nèi)容預(yù)算定額的組成及應(yīng)用；工期定額的應(yīng)用；新一代造價軟件 的應(yīng)用.2 .教學(xué)要求了解預(yù)算定額、工期定額的組成、用途及應(yīng)用范圍；熟練掌 握造價軟件.單元六建筑面積計算標(biāo)準(zhǔn)1 .主要內(nèi)容建筑面積計算規(guī)那么；建筑面積計算實例.2 .教學(xué)要求了解建筑面積計算規(guī)那么及原理； 通過實例講解,熟練掌握建 筑面積的計算程序.單元七概算定額、概算指標(biāo)和估算指標(biāo)1 .主要內(nèi)容概算定額的概念、概算指標(biāo)和估算指標(biāo)作用、編制原那么、編制依據(jù)；設(shè)計概算的編制；投資估算的編制.2 .教學(xué)要求理解概算定額、概算指標(biāo)和估算指標(biāo)的概念與作用,掌握用概算定額、概算指標(biāo)和估算指標(biāo)編制

9、相關(guān)計價文件的方法.單元八建設(shè)工程工程量清單計價標(biāo)準(zhǔn)1.主要內(nèi)容2021建設(shè)工程工程量清單計價標(biāo)準(zhǔn)概述；分局部項工程量 清單編制；舉措工程清單編制；房屋建筑與裝飾工程計量標(biāo)準(zhǔn). 2.教學(xué)要求掌握定額計價與工程量清單計價的根本原理及編制方法.課時分配表序號課程內(nèi)容課時分配單元一緒論共 121.工程建設(shè)定額概述22.工程造價概述23.工程造價專業(yè)學(xué)科特點及崗位分析24.工程造價治理45.造價工作步驟及工作特點2單元二施工定額共 181.施工定額的概念和作用22.施工定額的水平及要求23.造價員相關(guān)測試介紹24.勞動定額45.材料消耗定額46.機械臺班消耗定額27.習(xí)題課造價員歷年真題2單兀二預(yù)算定

10、額共81.預(yù)算定額的概念、用途及編制22.人工、材料、機械臺班消耗量43.人工、材料、機械臺班單價確實定2單元四建設(shè)工程費用定額共 101.建設(shè)工程費用的組成22.工程類別的劃分23.工程費用取費標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)定24.工程造價計算程序4單元五定額應(yīng)用共 101.預(yù)算定額的組成及應(yīng)用22.工期定額的應(yīng)用23.新一代造價軟件的應(yīng)用44.實踐教學(xué)上機操作25.習(xí)題課造價員歷年真題2單元六建筑面積計算標(biāo)準(zhǔn)共81.建筑面積計算規(guī)那么42.建筑面積計算實例23.實踐教學(xué)教學(xué)樓辦公室面積2單元七概算定額、概算指標(biāo)和估算指標(biāo)共61.概算定額22.概算指標(biāo)23.估算指標(biāo)2單元八建設(shè)工程工程量清單計價標(biāo)準(zhǔn)共 181.2

11、021建設(shè)工程計價標(biāo)準(zhǔn)22.分局部項工程量清單編制23.舉措工程清單編制24.其他工程清單編制25.規(guī)費、稅金工程清單編制26.房屋建筑與裝飾工程計量標(biāo)準(zhǔn)47.實踐教學(xué)結(jié)合建筑施工實際案 例分析28.實際案例分析與解答2復(fù)習(xí)考試復(fù)習(xí)測試6總計108四、教學(xué)模式、教學(xué)方法與手段本課程主要教學(xué)內(nèi)容應(yīng)采用的教學(xué)模式及教學(xué)方法有理實結(jié)合法、討論教學(xué)法、案例教學(xué)法、講授法、比照法、習(xí)題指導(dǎo) 法,綜合舉例等教學(xué)方法；考核方式及課程的成績評定采用考核形式包括理論和實踐；考核內(nèi)容包括知識、水平、素質(zhì) ；考核 方面包括平時作業(yè)成績；課堂紀(jì)律、考勤；實驗考核；測試成績 包括平時作業(yè)成績占30%,考勤、課堂紀(jì)律10

12、%,實踐考核占 10% ,測試成績占50% o五、課程實施條件一任課教師應(yīng)具有高校教師資格,具有一定的專業(yè)背景、 教學(xué)水平和知識結(jié)構(gòu),能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),促進教學(xué)過程共同學(xué)習(xí)、共同開展.二對教學(xué)條件要求,學(xué)校要有一定的實習(xí)實訓(xùn)條件,有 力學(xué)實驗室和材料實驗室.三課程資源的開發(fā)與利用可以分為校內(nèi)課程資源和校外課程資源.校內(nèi)課程資源包括硬件資源、人文資源和活動資源.校內(nèi)硬件資源包括各種場所和 設(shè)施,如圖書館、實驗室等；校內(nèi)人文資源包括教師、師生關(guān)系、 班級組織；校內(nèi)活動資源包括實驗實習(xí)、座談討論等.校內(nèi)課程 資源是實現(xiàn)課程目標(biāo)、促進學(xué)生全面開展的最根本、 最便利的資 源.校外課程資源主要包括學(xué)生家庭、社區(qū)乃至整個社會中各種可用于教育教學(xué)活動的設(shè)施和條件以及豐富的自然資源.