小學(xué)科學(xué)復(fù)習(xí)資料-每年級都有

1、小學(xué)三上復(fù)習(xí)資料第一單元植物復(fù)習(xí)提綱1、看、聽、摸、問、量等方法都是科學(xué)觀察的根本方 法.2、 在經(jīng)歷觀察活動的過程中,讓學(xué)生學(xué)會小組合作學(xué)習(xí)、交流、表 達(dá)、討論、記錄等學(xué)習(xí)方法.3、大樹的特征可以用樹的高矮、樹冠的形狀、樹干的粗細(xì)、樹 皮的樣子和樹葉的樣子等來描述.4、小草與大樹一樣,具有生命體的共同特征.5大樹和小草的主要不同之處是：植株的高矮不同、莖的粗細(xì)不同、 莖的質(zhì)地不同.6、大樹和小草的共同點是：都生長在土壤中,都有綠色的葉,都會開花結(jié)果,都需要水分、陽光和空氣.7、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿空氣是浮在水面上的原因.&水生植物都有根、莖、葉等器官.它們的生長需要水分,陽光和空氣

2、.9、水生植物有水葫蘆,金魚藻,水花生,浮萍等.10水葫蘆和狗尾草的相同點：生長需要水分、陽光和空氣;有根、莖、葉；都會繁殖后代；壽命短；都是草本植物.11、樹葉是多種多樣的,同一種樹的葉具有共同的根本特性.12、植物的葉一般由葉片和葉柄組成.葉片上有葉脈.13樹葉是有生命的,葉從葉芽開始生長,到最后衰老死亡,完 成了一生.14植物的變化主要表現(xiàn)在發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等方面.15能用測量的方法比較樹葉的大小,能用數(shù)據(jù)記錄植物的變化.1&植物按生存的環(huán)境不同,可以分為陸生植物和水生植物.17、植物的生存需要水分,陽光,空氣和營養(yǎng).1&植物的一生是有生命周期的,每種植物都有一定的壽命.13植物的

3、共同特征是：生長在一定的環(huán)境里；需要水分,陽光,空氣和營養(yǎng)；都會生長發(fā)育；都會繁殖后代；都有從生到死的生命過程.2Q向日癸一生的典型生長階段是：發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果第二單元動物復(fù)習(xí)提綱1、動物具有多樣性,動物生存依賴丁環(huán)境,不同的環(huán)境生長著不 同的動物.2、 我們觀察蝸牛,要注意觀察蝸牛的外形、生活、運動、反 應(yīng)、吃食、排泄、繁殖等.3、蝸牛利用腹足能在各種物體上爬行.4、 蝸牛能對外界的刺激產(chǎn)生相應(yīng)的反響.如觸角伸縮、身體縮進(jìn) 殼內(nèi).5、蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環(huán)境.&蚯蚓身體由許多環(huán)節(jié)構(gòu)成,身體上有口、環(huán)帶、肛門.7、蝸牛和蚯蚓的相同點是：都適應(yīng)潮濕的環(huán)境,身體柔軟,都會爬行,會吃食物

4、,會排泄,會繁殖后代等.8、螞蟻的身體分為頭、胸、腹三局部,頭部有一對觸角, 胸部有六只腳.9、螞蟻適應(yīng)在陸地上生活.1CX螞蟻的特點：生活在陸地上,身體有頭、胸、腹三節(jié),長著六只腳,運動爬行,群居生活,食物多樣,會繁殖后代等.11、魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu),具有生命體的根本特征.12、金魚的特點是：生活在水中,身體外表有鱗片,用鰭游泳, 用醇思呼吸,吃魚食和面包屑等,會繁殖后代等.13螞蟻和金魚的相同點：都是有生命的,會運動,需要食物維持生長,會排泄廢物,會繁殖后代等.14動物的個體形態(tài)不同,生活的環(huán)境也不同.15動物的共同特點：生活在一定的環(huán)境里,會運動,需要食物 維持生長,會排泄廢物,會

5、對外界刺激做出反響,會生長發(fā)育,會繁殖后代等.第三單元材料復(fù)習(xí)提綱1、物體都是由一種材料或多種材料做成的,我們的周圍存在著許多 不同種類的材料.2、 我們周圍常見的材料有木頭、纖維、紙、玻璃、鋼鐵、塑料、橡膠等.3、知道身邊的物品是用什么材料做成的.4、用適當(dāng)?shù)脑~語描述木頭：黃白色,外表有紋路,不太重,能削得動,鋸了以后有鋸末,能浮在水上5、金屆是一種很重要的材料,有許多重要的用途.6、 金屆的特性：堅硬、有金屆光澤、有延展性、易傳熱、能導(dǎo)電、吸水性差等.7、柔韌性是指物體在受力變形后不易折斷的性質(zhì).物理性質(zhì)可以用來描 述材料,如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮水平.8、塑料的特性：具有柔韌

6、性、絕緣性、耐腐蝕性、不容易傳 熱性、質(zhì)輕、重復(fù)利用性等.9、不同的材料在水中的沉浮是不同的.1口木頭的特性：質(zhì)輕、比較堅硬、容易加工、具有柔韌性、能浮在水上、具有承重力等.11、磚的主要用途是砌房子,陶瓷的主要用途是做生活用品.12、磚是用黏土燒制而成的.13陶瓷是用一種特殊的黏土制造的.14我們使用的材料有的是天然材料,像木頭、黏土、棉花、牛 皮等.有的是人工制造的材料,像金屆、塑料、陶瓷、橡膠 等.有的材料可以回收后再次加工利用,有的卻不能.15我們應(yīng)該合理使用材料,減少對環(huán)境的破壞第四單元水和空氣復(fù)習(xí)提綱1、 物體可以分為固體、液體、氣體三類,他們之間的區(qū)別在丁固體有固定的形狀,液體和

7、氣體沒有固定的形狀.2、 水是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明、會流動的液體.3、地球外表有白分之七十左右的面積被水覆蓋著.4、 水是重要的物質(zhì),它存在丁植物、動物、人體、土壤中.5、水有三種狀態(tài)：固態(tài)的冰、液態(tài)的水、氣態(tài)的水蒸氣.6、水是生命的源泉.植物、動物和人類都離不開水.7、 水的用途很多.工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類的生活都要用 水.8、 水和食用油相比,在顏色、氣味、透明度、黏度、液 滴的形狀、重量等方面有差異,但它們都會流動、沒有固定的形狀9、液體都會流動,流動的快慢受到黏度的影響.10液體具有一定的體積,液體的體積是可以測量的.11、量筒是一個有刻度的玻璃筒,專門用來測量液體

8、的多少,也就是測 量液體的體積.12、液體體積的單位是毫升.13使用量筒測量液體體積時,需要注意以下兩點：1量筒必須放平 穩(wěn).2讀數(shù)時,視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平, 然后讀出液體的體積數(shù).14空氣是存在丁我們周圍的一種物質(zhì),可以被我們感知.15空氣和水相比,有許多的相同和不同.1&空氣是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明、 會流動的氣體.17、空氣占據(jù)空間.1&空氣可以被壓縮,被壓縮的空氣有彈性.19K空氣有重量.20風(fēng)是空氣流動形成的.小學(xué)科學(xué)三年級下冊復(fù)習(xí)資料第一單元:植物的生長變化1. 我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從種子開始它們的新生命的,但有些 植物可以用根、莖、

9、葉繁殖后代.2. 鳳仙花種子萌發(fā)時,最先出土的第一對“葉子是子葉.第一對“葉 子和以后長出的葉子是不同的.3. 種子萌發(fā)的條件是：水分、溫度和空氣.植物生長發(fā)育需要：陽光、土 壤、適宜水分、溫度和空氣等4. 植物的根能夠吸收水分和礦物質(zhì),還能將植物固定在土壤中5. 植物的綠葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料.光合作用是植物綠葉依靠 陽光提供的能量,利用二氧化碳和水,制造出養(yǎng)料,并釋放氧氣.6. 植物的莖具有支撐植物體及運輸水分和養(yǎng)料的作用.植物莖在不同生長 階段外部形態(tài)不同,不同時期的莖生長速度也不同.生長初期莖的生長速度較 快,中期生長速度最快,后期較慢,最后幾乎停滯.7. 種子萌發(fā)先長根,再長

10、莖、葉,根總是向下生長的；植物的花要經(jīng)歷花開 花謝的過程.花謝后結(jié)果,果實是由花發(fā)育來的.花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌 蕊等8. 鳳仙花的植株是由根、莖、葉、花、果實、種子組成的.葉緣有小鋸齒, 葉柄肉質(zhì)多汁.果實呈紡錘形,有白色茸毛,成熟時果皮能裂開,顏色由綠色變 成黃褐色.種子是球形的,呈褐色.第二單元:動物的生命周期1. 蠶的生命是從蠶卵開始的.蠶卵是有生命的.蠶卵是扁圓形的,像芝麻 那么大.蠶卵的顏色變化：淡黃色-玫瑰紅色一紫黑色.快要孵化出蠶寶寶的蠶 卵顏色是紫黑色的.蠶的一生經(jīng)歷了：出生-生長發(fā)育-繁殖-死亡四個階段,這 就是動物的生命周期.2. 蠶的一生要經(jīng)歷：蠶卵-蠶-蛹-蠶蛾四

11、個階段.蠶是蠶的生命周期中的幼 蟲,蠶蛾是蠶的成蟲.所以蠶的一生為：卵-幼蟲一蛹一成蟲.然后從卵開始乂 產(chǎn)生一個新的循環(huán).3. 蠶寶寶的外形特征：形態(tài)是圓筒形的,身體分為頭、胸、腹三局部,頭 小,兩側(cè)各分布著6只黑褐色的單眼,下方具咀嚼式口器,下唇中間有1個小孔, 為吐絲孔.胸部三對足,能協(xié)助口器把持桑葉.腹部五對足,幫助身體運動.后 端的背側(cè)有一個突起,稱尾角.身體兩側(cè)有小黑點是蠶的呼吸器官氣門,蛻皮之前,蠶不吃食物,頭胸部昂起,不再運動,好似睡著一樣,這樣的現(xiàn)象叫做“眠4. 蠶蛹的體形粗短,身體呈紡錘形,分為頭、胸、腹三個局部,頭部很小, 長有黑色的眼睛,眼睛下面有一對觸角的原始體.胸部長

12、有胸足.腹足、尾足消 失.胸部、腹部都有環(huán)節(jié).胸部反面有一盾片,從盾片生出兩對翅.鼓鼓的腹部 長有9個環(huán)節(jié),從第2個-7個腹節(jié)兩側(cè)都有興旺的氣門.體色呈褐色.5. 蠶蛾全身披著白色鱗毛,身體分為頭、胸、腹三局部,頭上長著眼睛和 1對觸角,口器退化.胸部長著兩對翅和三對足.由丁兩對翅較小,已失去飛翔 水平,腹部已無腹足,末端體節(jié)演化為外生殖器.6. 雌蛾和雄蛾的區(qū)別：雌蛾體大,觸角灰色,腹部肥大,翅短小,爬行慢; 雄蛾體小,觸角黑色,腹部狹長,翅大,爬行較快,翅振動飛快,腹部后端稍突 起,翅稍舉起.7. 蠶到了五齡末期表達(dá)出老熟的特征：先是排出的糞便由硬變軟,由墨綠 色變成葉綠色；食欲減退,食桑

13、量下降；前部消化管空虛,胸部呈透明狀；繼而 完全停食,體軀縮短,腹部也趨向透明,蠶體頭胸部昂起,口吐絲縷,左右上下 擺動尋找營繭場所.8. 昆蟲的特征是：身體分為頭、胸、腹三局部,頭上有一對觸角,胸部有 三對足.9. 有些動物幼年期和成年期的樣子很不相同,從一種形態(tài)變成了另外一種 形態(tài),這種變化叫做變態(tài).常見的昆蟲中,蜜蜂、螞蟻、蒼蠅、蚊子、跳蚤、蝴 蝶、蛾子、甲蟲、蝗蟲、蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蟬、嶂螂、酎蟲、虱子等都屆丁變 態(tài)的.還有宵蛙和蟾賒也屆丁變態(tài)的.10. 自然界中的動物都有生命周期,也都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個 階段.不同動物在生長過程中的形態(tài)、變化、繁殖方式各不相同,壽命的長短

14、也 不相同.11人也要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段,人和動物一樣也具有生命 周期.從出生到現(xiàn)在,我們的身體發(fā)生了很多的變化,今后還將發(fā)生變化.人在 生命的不同年齡階段,身體的特點各不相同.12人和動物壽命的長短與生活環(huán)境有關(guān).人和動物通過繁殖使其物種不會 隨著個體的衰老死亡而滅亡,并得以不斷延續(xù).第三單元溫度和溫度計1. 物體的冷熱程度叫溫度,它的單位通常用攝氏度C表示.要比較 準(zhǔn)確地知道物體點的冷熱程度,可以借助丁溫度計進(jìn)行測量.常用液體溫度計是 利用玻璃管內(nèi)的液柱隨溫度變化而上升和下降來測量溫度的.2. 根據(jù)不同的測量范圍和使用需要,人們設(shè)計制作了不同的溫度計.測 量物體溫度時要根據(jù)不

15、同測量對象,選擇適宜的溫度計.3. 體溫計的刻度一般在35C-42C之間,每一攝氏度細(xì)分成10個小格, 所以溫度計上的每一刻度表示 0.1C .人的正常體溫平均在36C -37C之間,超過 這個溫度就是發(fā)熱.4. 測量水溫的方法：1手拿溫度計的上端.2將溫度計下端浸入 水中,不能碰到容器的底與壁.3視線與溫度計液面持平.4在液體不再上 升或下降時讀數(shù).5讀數(shù)時溫度計不能離開被測的水.5. 對一個物體來說,物體失去熱量,溫度下降;物體獲得熱量,溫度上升通過測量一個物體的溫度變化可以知道這個物體失去熱量還是獲得熱量.6. 水在自然界有液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)三種存在狀態(tài),水的狀態(tài)變化與熱量 有關(guān).當(dāng)環(huán)境溫

16、度低丁 0攝氏度,水的溫度下降到0攝氏度時,開始結(jié)冰,從液 體狀態(tài)變成了固體狀態(tài).水在結(jié)冰過程中,要向周圍放出熱量.當(dāng)環(huán)境溫度高丁 0攝氏度,冰的溫度升至0攝氏度時開始融化；冰在融化過程中,冰水混合在一起, 溫度會長時間保持在0攝氏度,直至完全融化成水.冰在融化過程中,要從周圍 吸收熱量,熱量是使水的狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素.水蒸氣遇冷會凝結(jié)成水.7. 為何盛冰的玻璃杯外壁有水珠：由于玻璃杯周圍空氣中的水蒸氣,遇 冷的杯壁,凝結(jié)成看得見得小水滴.8. 水的三種狀態(tài)液態(tài)、固態(tài)和氣態(tài)之間可以互相轉(zhuǎn)化,這使水在自 然界中產(chǎn)生了循環(huán)運動.水變成水蒸氣的過程叫蒸發(fā),由丁水蒸氣的微粒太小, 我們無法看見.加

17、熱能加快水的蒸發(fā).水蒸氣變成水的過程叫凝結(jié).冰的溫 度上升變成水的過程叫融化.水在自然界有各種形態(tài)一云、霧、雨、露、霜、雪、 冰、水蒸氣即水在自然界同時以存在.9. 水在自然界不斷經(jīng)歷著三種狀態(tài)的循環(huán)變化,促使水的三態(tài)變化的原 因是溫度的變化.第四單元磁鐵1 磁鐵能吸引鐵制的物體,這種性質(zhì)叫磁性.磁鐵有各種各樣的形狀. 磁鐵具有一些特殊的性質(zhì),被廣泛地應(yīng)用在許多方面.2 磁鐵隔著一些物體也能吸鐵.3 磁鐵上磁力最強的局部叫磁極,磁鐵有兩個磁極.4 磁鐵能指南北方向.指南的磁極叫南極,用“ S表示;指北的磁極叫 北極,用“ N表小.5 磁鐵的同極相互排斥,異極相互吸引.兩個磁極的作用是相互的.6

18、 兩塊磁鐵吸合在一起,磁力會增大；把相互排斥的兩個磁極結(jié)合在一 起,磁力會減小.7 指南針是利用磁鐵能指南北的性質(zhì),制成的指示方向的儀器.一般的 指南針都由磁針和方位盤等組成.8 用指南針定方向的方法：1把指南針盒放平,讓磁針自由轉(zhuǎn)動.2待磁針停止擺動后,轉(zhuǎn)動指南針盒,使方位盤上標(biāo)明的南 S,北N 方向與磁針指的南、北方向一致.3對照方位盤確定出各個方向.9 指南針方位盤上字母的含義是：N北；S南；W西；E東；NE- 東北；SE東南；SW西南；NW西北.10 磁鐵的用途和它的性質(zhì)是相聯(lián)系的.鋼針經(jīng)過磁鐵摩擦后可以變成磁 針.新教科版四上知識點第一單元?溶解?1、溶解的特征：物質(zhì)在水中化成了肉眼

19、看不見的微粒,均勻分布在水中, 且不能用過濾或沉降的方法別離出來.2、做過濾實驗時,要注意“兩低.兩低：液面低丁濾紙,濾紙低丁漏斗 口.漏斗下端的管口靠緊燒杯的內(nèi)壁.3、高鋌酸鉀溶解丁水后形成了一種紫色、透明的溶液,它常被用來消蠹和 防腐.4、食鹽、高鋌酸鉀、膠水、洗發(fā)液、肥皂、醋、灑精、小蘇打都能溶解在 水中,沙、面粉、食用油不能溶解在水中.5輕輕開啟一瓶汽水,用注射器吸出約1/3管汽水,再用橡皮帽封住管口, 向外拉注射器的活塞,看到注射器里的氣泡變大,變多了,向下推注射器活塞, 看到注射器里的氣泡變小,變少了.6、水除了能溶解固體和液體外,還能少量地溶解氧氣、二氧化碳等氣體, 水聽動物和植

20、物就是靠溶解在水中的氧氣進(jìn)行呼吸的.7、切碎弄得小些、加溫、攪拌等方法可以加快物質(zhì)在水中的溶解.8、一杯水100毫升大約能溶解36克食鹽.9、溶解在水中的食鹽能用蒸發(fā)的方法把食鹽和水別離出來.10灑精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三個局部,外焰的溫度最高,內(nèi)焰 其次,焰心的溫度最低.11、點燃灑精燈時一定要用燃著的火柴,決不能用燃著的灑精燈對火.加熱 完畢需要熄火時,可用燈帽將其蓋滅,蓋滅時需再重蓋一次,以預(yù)防以后使用時 燈帽打不開,絕對禁止用嘴吹滅火！12、灑精是容易揮發(fā)和燃燒的液體,萬一有灑出的灑精在燈外燃燒,不要驚 慌,可用濕抹布或沙土撲滅.13人們利用“鹽能夠溶解在水中,也能從水中別離出

21、來的這個特點,把 海水引進(jìn)鹽田,用太陽的熱量使海水中的水分蒸發(fā),最后析出鹽的結(jié)晶.第二單元?聲音?1、用同樣的力敲大小不同的兩個音義,聽到的聲音是音量不同還是音高不 同答：音高不同.2、用同樣的力敲大小不同的兩個音義,哪個音義發(fā)出的音高答：大的音義音低,小的音義音高二胡有兩根弦,空弦拉的時候音有高有低,這是什么原因造成的?答：弦的粗細(xì).3、振動物體有長有短,長的與短的比較,哪個聲音高答：短的.4、振動物體有粗有細(xì),粗的與細(xì)的比較,哪個聲音高答：細(xì)的.5、振動物體有大有小,大的與小的比較,哪個聲音高答：小的.6、振動速度有快有慢,快的與慢的比較,哪個聲音高答：快的.7、在聲音強弱、聲音大小,聲音

22、輕重中,哪些是指音高哪些是指音量答：聲音強弱、聲音大小,聲音輕重都是指音量.概念：1、音義是一種發(fā)聲儀器,用來調(diào)試樂器和測試音高.小的音義發(fā)出的聲音 高,大的音義發(fā)出的聲音低.2、一個物體在力的作用下,能不斷重復(fù)地做往返運動,這個物體就是一個 振動物體.聲音是由物體振動產(chǎn)生的.3、聲音的強弱可以用音量來描述.振動幅度越大,聲音越強,振動幅度越 小,聲音越弱.音量的單位是分貝.4、聲音的上下可以用音高來描述,音高是描述物體振動快慢的一個量,物 體振動的越快,發(fā)出的聲音就越高,物體振動的越慢,發(fā)出的聲音就越低,音高 的位置是赫茲.5、聲音以波的形式傳播,當(dāng)聲波遇到物體時,會使物體產(chǎn)生振動,聲音就

23、是這樣通過各種物質(zhì),從一個地方傳播到另個一個地方的.6、空氣是傳播聲音的重要物質(zhì),在真空中聲音不能傳播.所以在月球上, 由丁沒有空氣,即沒有可以傳播振動的物質(zhì),兩個人即使相隔不遠(yuǎn),也不能互相 通話,必須要使用無線電設(shè)備.7、我們的耳朵可分為外耳、中耳、內(nèi)耳.一個振動的物體會使它周圍的空 氣發(fā)生振動,振動的空氣到達(dá)我們的耳朵,敲打鼓膜并使它振動.耳朵中的聽小 骨再將振動傳到充滿液體的內(nèi)耳,引起液體的振動,液體的振動導(dǎo)致聽覺神經(jīng)的 移動一一產(chǎn)生了信號,大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號,我們便感受到了聲音8、鼓膜破了,不會聽到聲音,但如果大腦聽覺神經(jīng)等出現(xiàn)問題,也有可能 聽不到聲音.9、減少有害的聲音

24、,對丁保護(hù)我們的聽力和身體健康是很重要的.過高或 過強的聲音有可能損傷我們的聽力,所以我們要盡量遠(yuǎn)離這些聲音,有時需要捂 住耳朵或戴上保護(hù)裝置.10不管是兒童還是成年人,都有可能出現(xiàn)聽力問題.第三單元?天氣?1、我們每天都能感覺到天氣帶來的變化,通過云量、降水量、氣溫、風(fēng)向 和風(fēng)速等天氣特征來描述天氣.2、天氣是指我們居住的地區(qū),在某個時間的大氣狀況.3、天氣日歷是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格.在我們的天氣日歷中,一般 要記錄日期和時間、氣溫、云量和降水情況,風(fēng)速和風(fēng)向,如果有云,還要記錄 云的類型.4、觀察天氣應(yīng)該在每天的同一時間,同一地點.5、一個月的天氣變化不能代表這一年的氣候特點.6、溫

25、度、風(fēng)向和風(fēng)速、降水、云量是天氣觀察中的重要數(shù)據(jù).7、使用溫度計前,先復(fù)習(xí)溫度計的使用方法,把溫度計的液泡放在手上約 一分鐘,直到液柱不再變化后,再正確讀數(shù).8、測量氣溫時應(yīng)該選擇室外陰涼通風(fēng)的地方.這個地方的溫度才能反映當(dāng) 地的氣溫.9、風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向.風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)來測量,風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向 的是風(fēng)吹來的方向.10風(fēng)的速度是以風(fēng)每秒行進(jìn)多少米來計算的.風(fēng)速儀是測量風(fēng)速的儀器. 氣象學(xué)家把風(fēng)速記為13個等級.在我們的天氣日歷中可以用簡化的風(fēng)速等級來 劃分風(fēng)速.11、降水的開式很多,常見的有雨、雪、冰雹等.12、雨量器是測量降水量多少的裝置.雨量器的集水漏斗用來收集雨水,容 器中雨水的高

26、度值就是降水量.我們可以用直筒透明杯子來做雨量器.13天空中飄浮的云實際上是由千千萬萬的小水滴或冰晶組成的.云的形狀 和大小能告訴我們有關(guān)天氣的許多信息.14不同的天氣狀況怎樣劃分呢 一種簡單的方法是,把天空當(dāng)做一個圓, 平均分成4份,把看到的云量填充到這個圓里,根據(jù)云天空中所占的多少進(jìn)行區(qū) 分.15氣象學(xué)家在對云進(jìn)行描述時還通常把它們分成三類：積云、層云、和卷 云.云可以看作是天上的霧.1&靠近地球外表的扁平層狀云是層云,它通常是灰色的.層云變厚,就是 雨層云,將會出現(xiàn)毛毛雨、大雨或雪.17、高丁云層,看上去像棉花堆一樣的云叫做積云.積云開展成積雨云,形 成雷陣雨.1&纖細(xì)的雨頭狀云是卷云,

27、卷云是由微小的冰晶組成.19對天氣信息進(jìn)行整理、總結(jié)和分析,可以幫助我們熟悉天氣的某些特征, 了解天氣變化的一些規(guī)律.第四單元?我們的身體?1、從外形上看,人的身體一般可以分為頭、頸、軀干、四肢四局部組成. 身體能夠做秀多工作,而且工作時總是有多個部位同時參與、共同完成.2、我們的身體里有一個支架,這就是骨骼.骨骼支撐著我們的身體,保護(hù) 著我們的內(nèi)臟器官,使我們能進(jìn)行各種各樣的活動.骨骼不能獨立運動.3、經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯,肌肉興旺,關(guān)節(jié)更加靈活.4、我們每時每刻都在進(jìn)行著呼吸,伴隨著運動量的增加,每分鐘呼吸的次 數(shù)也會增加.5、人的呼吸實際上是在進(jìn)行著氣體交換,使氧氣進(jìn)入血液

28、,同時排出二氧 化碳.人體運動的過程中,需要消耗大量的氧氣,所以呼吸的次數(shù)要比平時多, 呼出和吸入氣體的數(shù)量也平時多.6、人體需要的氧氣由肺吸入后進(jìn)入血液,再由心臟通過血管輸送到身體的 各個部位,同時收集二氧化碳等廢物,再排出體外.7、伴隨著身體運動量的增加,人需要更鍛氧氣,心跳也就逐漸加快,以便 輸送出更多的血液.8、人體的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小腸和大腸.食物被食管運 輸?shù)轿咐?在胃里被進(jìn)一步磨碎和分解的,在小腸被吸收.9、口腔是食物消化開始的地方,是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的.牙齒 按形狀給牙齒分類,可分為門齒8個、犬齒4個、臼齒20個10老人們常說“細(xì)嚼慢咽的道理是牙齒將食

29、物磨碎,以利丁食物在體內(nèi) 消化.11、經(jīng)常運動,心臟會變得強壯.肺活量增大,能為身體提供更充足的氧氣.12、如果食物在體內(nèi)消化得好,我們就會吸收更多的營養(yǎng),為骨骼、肌肉的 生長提供養(yǎng)料.13如果牙齒不好,消化就會受到影響,還會影響整個身體的運動14消化食物時,也會消耗氧氣的.15人的一切活動都需要依靠身體各個器官的協(xié)同工作才能完成.1&人體活動需要的能量來自丁我們每天所吃的食物.17、人體的每個消化器官都在各自的功能,都需要我們保護(hù).1&我們完成肢體運動,需要骨骼、關(guān)節(jié)、和肌肉協(xié)同工作.19K人的呼吸器官有鼻腔、氣管、支氣管、肺、橫膈膜.小學(xué)四年級科學(xué)下復(fù)習(xí)資料第一單元骨骼與肌肉1、人體的骨頭

30、分成四局部：頭、軀干、手臂、腿腳.共有骨頭 206塊,它們共 同組成了人體的支架一一骨骼,其中一只手上的骨骼竟有 27塊.骨骼存在丁皮 膚下的肌肉內(nèi).2、和其它動物骨頭一樣,人的骨骼也是乂硬乂結(jié)實；它既不是實心的,重量比 較輕,也不是無生命的,它可以生長.骨頭中間的軟物質(zhì)叫骨髓,它能制造血細(xì) 胞.3、人體的每塊骨頭都有作用,概括起來有三大作用：運動、支撐和保護(hù).起保 護(hù)作用的骨骼：頭骨保護(hù)腦,肋骨保護(hù)心、胃和肺即內(nèi)臟.4、骨與骨相連能夠運動的地方叫做關(guān)節(jié), 四種常見的自由活動關(guān)節(jié)有皎鏈關(guān)節(jié)、 旋轉(zhuǎn)關(guān)節(jié)、鞍狀關(guān)節(jié)、球狀關(guān)節(jié).關(guān)節(jié)有緩沖作用.5、有關(guān)節(jié)的部位肯定能活動,能活動的部位不一定屆丁關(guān)節(jié).

31、如眼皮眨動,眉 毛挑動.注意頭部只有頜骨可以運動.6、人體的肌肉共有600多塊,占到人體重量的40%.7、人的各種動作都是由肌肉的收縮和舒張帶動骨、關(guān)節(jié)而實現(xiàn)的,三者缺一不 可.8、附在骨頭上的肌肉總是成對在一起工作的,一個收縮,另一個就放松.收縮 后的肌肉摸上去乂緊乂硬,還會變短.如果肌肉連著兩塊骨頭,那么當(dāng)肌肉收縮 時,兩塊骨頭就會相互靠近.9、胃腸的蠕動是由丁肌肉的運動造成的.10骨骼、骨肉的保健包括：適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,合理的營養(yǎng),運動中的平安.11、為了使肌肉和骨骼保持正常工作,平常需要多吃些蛋白質(zhì)含量高、鈣含量高 的食品,蛋白質(zhì)有利丁肌肉的生長,鈣有利丁骨骼的生長.12、 預(yù)防運動受傷

32、：1運動保護(hù)；2做好準(zhǔn)備活動.13不同的運動對身體的鍛煉效果不同.提升體力的運動：游泳、舉重；提升柔 韌性的運動：體操,伸展肢體,游泳；提升耐力的運動：羽毛球、自行車、慢跑、 游泳.14運動的好處：可以改善人體的柔韌性,使身體勻稱、靈活；可以增強心肌和 肺活量,使人更有耐力；可以促使肌肉興旺、收縮力強,體力充分.第二單元養(yǎng)蠶1、蠶的一生可以分為蠶卵、蠶幼蟲、蛹、成蟲蠶蛾四個階段.蠶成長的過程中,要經(jīng)過四次蛻皮,蛻皮的原因是由于舊皮阻礙了身體的生長,蠶蛻皮時不吃也不動.2、蠶卵能孵出幼蟲,剛出殼的小蠶叫蟻蠶,很弱小,不能用手去捏.如果想讓 它挪地方,可以用洗凈的干毛筆或羽毛輕輕幫它. 蠶卵生長條

33、件需要有溫度和光 照.3、 剛出殼的小蠶,全身烏黑,布滿細(xì)毛,形似螞蟻,一般只有3-4毫米長,蟻 蠶生下來身上就有一根不長的細(xì)絲,作用是將它固定在食物上,以免被風(fēng)吹跑.4、吃桑葉的蠶比吃人工飼料的蠶長得好.房苣葉、蒲公英喂蠶也能吐絲,但蠶 吃了長得不太好.5、幼蟲蠶期是蠶發(fā)育期中最長的一段,大約歷時一個月,也是養(yǎng)蠶最費時 費力的時期.幼蟲形成了蛹,蠶蛾是從蛹里孵化出來的,出來后,不再吃食物, 也不再長大.雌雄蠶蛾交配后,雌蠶蛾產(chǎn)卵,生命結(jié)束,卵孵化出幼蟲.雌蛾腹 部短而胖,雄蛾腹部長而細(xì).6、蠶蛾的身體分為頭、胸、腹三局部,胸部有 3對足,頭部有一對觸角是羽毛 形狀的.白粉蝶是背蟲的成蟲,不是

34、蝴蝶.7、昆蟲的四種口器：咀嚼式、舔吸式、刺吸式、虹吸式.昆蟲不是用嘴嘴而是 用口器吃食,蠶吃桑葉是咀嚼式.8、 在古代,只有中國是種桑、養(yǎng)蠶,生產(chǎn)絲織品的國家. 2000多年前,我國西 漢的張騫正是用絲綢翻開通往西域各國的貿(mào)易通道,使中國與西方的物質(zhì)和文化 交流成為現(xiàn)實,譽為“絲綢之路.9、抽絲的最正確時機一般是結(jié)繭六、 七天左右,這時繭內(nèi)的蛹體已以育比較成熟, 不會流出血液,而且距羽化還有兩三天時間.1一個蠶繭事實上就是一根蠶絲構(gòu)成的,蠶絲最長達(dá) 3000米.第三單元物體的運動1、判斷物體是否在運動的標(biāo)志是這個物體相對丁另一個物體的位置有沒有發(fā)生 改變,我們把其中一個物體稱為參照物.參照物

35、是事先假設(shè)為靜止或不動的物體.2、沒有絕對不動或靜止的物體一切物體都是運動的.地球的自轉(zhuǎn)相對丁地 面是處丁靜止?fàn)顟B(tài)的物體.3、參照物不僅對判斷物體是否運動是必要的,也是判斷物體運動快慢所不可缺 少的,判斷一個物體運動的快慢需要用一定距離中所用時間的多少來進(jìn)行判斷. 龜兔賽跑中由于同樣的距離烏龜用的時間少, 所以烏龜贏了,兔子沒有得到第一.4、選用不同的參照物,判斷物體是否運動的結(jié)論也不同.如：坐在行駛的汽車?yán)?如果選擇路邊的樹為參照物,人就動了,如果選擇汽車為參照物,人就沒動, 樹在向相反方向運動.再如：我們通常說房屋、樹木、電線桿、桌子等物體是靜 止的,是用地球做參照物來判斷的,假定選太陽為

36、參照物,它們乂都運動了.5、物體的運動具有一定的方向.在臺風(fēng)運行中除了關(guān)心時間、風(fēng)速、風(fēng)級外, 還要關(guān)注它的方向,才能準(zhǔn)確地知道對我們有沒有影響.6、有些正在運動的物體,乍看上去是不動的.但有方法判斷它們是否在運動或計算運動速度.如：指甲和小苗的生長,可以計量它們一個星期或一個月長了多 少毫米(或厘米).拔河比賽中的繩子可以通過系在上面的紅繩作為參照物判斷出它在動.月亮可以選擇大樹作為參照物判斷出它在移動.7、 關(guān)丁運行速度：人步行5千米/小時,自行車15千米/小時,電瓶車25-30千 米/小時,汽車40千米/小時,飛機1000千米/小時左右.8、運動共有四種類型：直線運動、往復(fù)運動、旋轉(zhuǎn)運動

37、和擺動.(1) 直線運動：當(dāng)一個物體沿直線運動時它做的就是直線運動.如：落下的雨 滴、上下的電梯、滑梯等.(2) 往復(fù)運動：一個物體前后或上下做直線運動.如鋸木頭時,木鋸做的就是 前后運動；按鍵盤上的鍵做的是上下運動；翹翹板一頭的孩子；撥動后的橡皮筋.(3) 旋轉(zhuǎn)運動：就是圓周運動.如汽車輪子的運動、旋轉(zhuǎn)木馬、旋轉(zhuǎn)椅子、螺 旋槳的旋轉(zhuǎn).(4) 擺動：一個物體往返擺動時做的運動.如：公園里的秋千,鐘擺的運動.9、有些物體在運動過程中包含一種以上運動方式(復(fù)合運動),如：易拉罐的 滾動.1口復(fù)合運動方式可分成兩類：一類是物體在運動時不同局部呈現(xiàn)不同的運動方 式.如竹蜻蜓、飛盤、直升機；另一類是物體

38、的某一運動方式表達(dá)了一種以上方 式的組合,如：鷹的盤旋是直線運動與旋盤運動的組合.11、小車運動的快慢與拉力有關(guān),拉力越大走得越快,拉力越小走得越慢.12、小車運動的快慢與輪子的多少沒有關(guān)系.13改變物體的運動方式、速度,要對物體施加力.14擺從出發(fā)點擺過去再擺回來算一次擺動,擺的運用如：擺鐘.15擺的快慢只與擺線長短有關(guān),擺線長擺得慢,擺線短擺得快,與其它因素?zé)o 關(guān)(與擺的輕重,擺的角度無關(guān)).第四單元無處不在的力1、從力的性質(zhì)來看,力可以分為重力、彈力、摩擦力.壓力和支持力都是彈力, 只是效果不同,但性質(zhì)相同.生活中常見的力有風(fēng)力、水力、重力、彈力、浮力、 摩擦力等.2、推和拉可以使物體的

39、運動發(fā)生變化,推和拉都是力.要使得運動的物體靜止 或使得靜止的物體運動都必須對該物體施加外力,要改變物體的運動方式或速度 也必須對它施加外力.3、力有大小和方向.4、國際上通用的力的單位叫牛頓,是為了紀(jì)念偉大的科學(xué)家牛頓而命名的.簡稱牛,可用字母“N表示.我們拿起兩個雞蛋所用的力,大約就是一牛頓.一個成年人右手的拉力約是700牛頓.5、力的三要素：力的大小、方向、作用點,它們都能影響力的作用效果.6、 “彈性與“彈力：當(dāng)物體受到外力時,形狀或體積發(fā)生改變,去掉外力后,乂恢復(fù)到原來的形狀或體積這種性質(zhì)叫“彈性.這種能恢復(fù)到原來的形狀或體積的力叫“彈力.在彈性限度內(nèi),鉤碼的數(shù)量越多,彈簧的長度就越

40、長.7、 生活中彈性的應(yīng)用 例：1、撐桿跳高運發(fā)動利用撐桿的彈力躍起；2、孩子 玩跳跳球利用球的彈力跳；3、自行車車座利用彈簧緩解顛簸沖擊的現(xiàn)象.8、地球上萬物都具有豎直向下的重力,物體重力是由丁地球引力引起的,如蘋 果落地,是由于蘋果有重力.9、物體之間存在著相互吸引的萬有引力,天體的圓周運動可以產(chǎn)生離心力.月 亮不會掉下來,就是由于離心力,沒有離心力,就沒有今天的航天事業(yè).1口 一個物體在另一個物體外表運動時, 在兩個物體的接觸面會產(chǎn)生一種阻礙物 體運動的力,這種力叫摩擦力.物體穿過液體或空氣時,也會產(chǎn)生摩擦力,這種 摩擦力叫阻力.11、 摩擦力的功：1汽車在路上運動需要一定的摩擦力；2手

41、拿物體時靠 指紋增大摩擦力.摩擦力的過：劃龍舟時遇到水的阻力.12、減小摩擦的方法：1使接觸面變光滑；2將滑動摩擦改為滾動摩擦； 3流線型設(shè)計等.13減小摩擦的應(yīng)用：在自行車鏈條上加潤滑油是為了減小鏈條銜接處的摩擦力, 軸承是用鋼球滾動來減小摩擦；在肥皂液中取手鐲是為了減小皮膚與玉鐲間的摩 擦力；潛水艇設(shè)計成流線型是為了減小水的阻力,即與水的摩擦力.14增大摩擦的應(yīng)用：輪胎上的條紋是為了增大輪胎與地面的摩擦力；車輪上加 防滑鏈?zhǔn)菫榱嗽龃竽Σ亮?15鯨、海豚的身體是流線型的,可以減小在水中的阻力；飛機、火車是運用此 原理來減輕阻力的.第五單元調(diào)查與預(yù)測1、調(diào)查的主要方法：問卷和訪談.2、人類為拯

42、救瀕危動物可以采取的主要手段：(1) 建立自然保護(hù)區(qū)或避難所,保存某種或某些動物特定的生存環(huán)境.(2) 人工繁殖和復(fù)育適用丁最瀕危而乂繁殖力低的種類.(3) 在某些瀕危的動物經(jīng)常出沒的地點投放它們喜歡的食物.(4) 飼養(yǎng)和遷地保護(hù).(5) 全球性的聯(lián)合行動.3、遷徒是許多野生動物的生活習(xí)性,是動物以主動的方式適應(yīng)周期變化氣候環(huán) 境的行為.如：加拿大白鵝、白雁、灰色大雁、北極燕歐、藏羚羊、鯨魚、北美 大王蝴.4、世界野生生物保護(hù)組織及其徽標(biāo).小學(xué)科學(xué)五年級上復(fù)習(xí)資料種子發(fā)芽實驗1、種子發(fā)芽需要的必須條件：一定的水、適宜的溫度、空氣2、做比照實驗時,能改變的條件只能有一個,其他條件必須保持一致.3

43、、為什么做比照實驗要兩組實驗(實驗組和對照組)答：一個結(jié)論的得出必須 要有多個證據(jù)的支撐才行.4、為什么要用三粒種子做實驗答：這樣做可以減少實驗的偶然性5、實驗方案：我們提出的問題：綠豆種子發(fā)芽必須要有水嗎我們的推測：綠豆種子發(fā)芽必須要有水.兩個組相同的條件：溫度、空氣、各三粒種子兩個組不同的條件：水實驗的方法：拿兩個杯子,在杯底分別打上一個洞,墊上餐巾紙,放上三顆種子,一個杯子澆適量的水,叫做實驗組；另一個杯子不澆水,叫做對 照組.放在同一地點,每天定時觀察記錄種子的變化我們提出的問題：綠豆種子 發(fā)芽必須要有陽光嗎我們的推測： 綠豆種子發(fā)芽不需要陽光.兩個組相同的條 件：溫度、空氣、各三粒種

44、子、水兩個組不同的條件：陽光實驗的方法：拿兩個 杯子,在杯底分別打上一個洞,墊上餐巾紙,放上三顆種子,兩組同時澆同樣多 的水,一個蓋上透明的塑料杯,另一個蓋上不透明的塑料杯, 每天定時觀察記錄 種子的變化 觀察綠豆芽的生長1、綠豆芽生長需要的條件；一定的水,適宜的溫度,空氣,土壤,陽光2、研究方案：我們提出的問題：綠豆芽生長需要陽光嗎我們的推測：綠豆種 子發(fā)芽需要陽光.兩個組相同的條件：溫度、空氣、長勢一致的綠豆芽、水、花 盆、土壤的種類、數(shù)量兩個組不同的條件：陽光實驗的方法：拿兩個同樣大的花 盆,裝上同樣多的土壤,分別種上三棵長勢大致相同的綠豆芽, 一盆放在陽光充 足的地方,另一盆放在黑暗的

45、地方,每天定時定量的澆上同樣多的水, 從三個方 面觀察記錄花盆中綠豆芽的變化莖、葉的顏色,莖的粗細(xì)3、在一個盤子里撲上幾層吸水紙,把 5粒剛發(fā)芽的綠豆并排防在洗水紙上,保持紙的一端濕潤,出現(xiàn)了什么現(xiàn)象綠豆種子的根往有水的一邊長.解釋：綠豆種子發(fā)芽需要一定的水,當(dāng)水環(huán)境改變后,他會努力的適應(yīng)環(huán)境的變化.4、香蕉樹生長在熱帶雨林,闊葉；松樹生長在山地,針葉；仙人掌生長在沙漠, 葉刺結(jié)論；植物的生長需要一定的環(huán)境,當(dāng)環(huán)境改變后他們會努力適應(yīng)環(huán)境的變 化.蚯蚓的選擇1、像蚯蚓一樣,各種動物喜歡生活在一定的環(huán)境里, 不同的動物有不同的需求如企鵝生長在南極,脂肪厚.00；宵蛙需要冬眠2、生物的形態(tài)結(jié)構(gòu),生

46、活習(xí)性和他們的生活環(huán)境相適應(yīng).3、蚯蚓喜歡生長在陰暗、潮濕的生活環(huán)境.4、實驗方案：我們提出的問題：蚯蚓喜歡生活在黑暗的環(huán)境還是明亮的環(huán)境我 們的推測：蚯蚓喜歡生活在黑暗的環(huán)境兩個組相同的條件：蚯蚓、水分、溫度、 空氣兩個組不同的條件：光線實驗的方法：找一個長方形的盒子,把盒子的里面 涂成黑色,盒子的蓋子的一端剪掉一塊,在盒子底部鋪上洗水紙,將 5只蚯蚓放 在盒子中間,蓋好蓋子,5分鐘以后,翻開盒蓋觀察,做好記錄實驗現(xiàn)象：大多 數(shù)蚯蚓爬向黑暗的一邊實驗結(jié)論：蚯蚓喜歡生活在黑暗的環(huán)境我們提出的問題：蚯蚓喜歡生活在潮濕的生活環(huán)境還是枯燥的生活環(huán)境我們的推測：蚯蚓喜歡生活在潮濕的生活環(huán)境兩個組相同的

47、條件：蚯蚓、光線、溫度、空氣兩個組不同的條 件：水分實驗的方法：找一個長方形的盒子,在盒子的兩端分別鋪上一層泥土,一端鋪枯燥的,一端鋪濕潤的,將 5只蚯蚓放在盒子中間,蓋好蓋子,5分鐘以 后,翻開盒蓋觀察,做好記錄實驗現(xiàn)象：大多數(shù)蚯蚓爬向潮濕土壤的一邊實驗結(jié) 論：蚯蚓喜歡生活在潮濕的生活環(huán)境食物鏈和食物網(wǎng)1、生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系,叫做食物鏈.2、食物鏈中能自己制造食物的生物叫生產(chǎn)者,直接或間接消費別人制造的食物 的生物叫消費者.食物鏈通常從綠色植物開始,到兇猛的肉食動物終止.3、薔薇酎蟲瓢蟲小鳥4、生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),叫做食物網(wǎng).5、同一種植物會被不同的動物吃

48、掉,同一種動物也可以吃掉多種食物.如果一種生物滅絕了,就會影響其他多種生物的生存,因而保護(hù)一種生物,也就是保護(hù)了多種生物.做一個生態(tài)瓶1、像池塘里的這些生物和非生物這樣,互相作用、互相依存,形成一個密不可 分的整體,我們可以把他們看成一個生態(tài)系統(tǒng),一片樹林、一個湖泊、一個海洋 等都可以看成一個生態(tài)系統(tǒng).2、 池塘里的動物為植物提供了什么幫助提供糞便,可以作為植物的肥料,提 供二氧化碳3、池塘里的植物為動物提供了什么幫助提供氧氣,提供棲息地改變生態(tài)瓶1、將生態(tài)瓶里的水倒掉一半,保持生物瓶里生物的數(shù)量不變,生態(tài)瓶里的生物會發(fā)生什么變化對植物沒什么影響, 水中的氧氣減少,動物們一分鐘浮到水面 上來的

49、次數(shù)增多,動物們會變的擁擠2、 生態(tài)瓶中加一倍的水草,動物們會有什么變化為動物提供更多的氧氣,他們一分鐘浮到水面的次數(shù)會減少,動物們會變的擁擠3、如果生態(tài)瓶里的小魚增加兩倍會出現(xiàn)什么情況增加四倍呢由丁小丁增多, 耗氧量增大,小魚浮到水面的次數(shù)會增加,會變的擁擠4、生態(tài)瓶中的植物是不是越多越好呢植物多到一定的程度,會影響植物對光的吸收,影響植物的光合作用,還會減少動物們的活動空間維護(hù)生態(tài)平衡1、自然界某一區(qū)域的生物形成一個平衡和諧的整體,叫生態(tài)群落小學(xué)五下?科學(xué)?各單元復(fù)習(xí)資料“沉和浮單元：1、物體在水中的沉浮與構(gòu)成它們的材料和液體的性質(zhì)有關(guān).一定濃度的液體才能改變物體的沉浮2、比同體積的液體重

50、的物體,在液體中下沉；比同體積的液體輕的物體,在液體中上浮.3、同種材料構(gòu)成的物體,改變它的重量和體積,沉浮狀況不改變.4、不同材料構(gòu)成的物體,如果體積相同,重的物體容易沉；如果重量相同,體積小的物體容易沉.5、物體在水中都受到浮力的作用.物體浸入水中的體積越大,受到的浮力也越大.6、當(dāng)物體在水中受到的浮力大丁物體受到的重力就上?。恍《≈亓r就下沉.浮在水面的物體,浮力等丁重力,并且方向相反.7、希臘物理學(xué)家阿基米德發(fā)現(xiàn)了阿基米德定律即：物體在水中受到的浮力等丁物體排開水的重力.8、下沉的物體侵入水中的體積越大,受到的浮力也越大.9、物體的沉浮與自身的質(zhì)量和體積都有關(guān).潛水艇應(yīng)用了物體在水中的

51、沉浮原理.10、改變物體排開的水量,物體在水中的沉浮可能發(fā)生改變.鋼鐵制造的船能夠浮在水面上,原因在丁它排開的水量很大.11、同一塊橡皮泥,做成不同的形狀,有的沉入水中,有的浮在水面上,這是什么原因呢答：橡皮泥浸入水的體積發(fā)生改變,導(dǎo)致在水中排開的水量發(fā)生了變化.12、相同重量的橡皮泥,浸入水中的越大越容易浮,它的裝載量也隨之增大.13、上浮和下沉物體在水中都受到浮力的作用,我們可以感受到浮力的存在, 可以用測力計測出浮力的大小.14、把泡沫塑料塊壓入水里,一松手,為什么它會上浮浮力大丁重力15、大小不同的物體完全浸人水中,它們在水中受的浮力大小也與物體排開水的體積有關(guān),體積排開的水量越大,受

52、到的浮力越大.16、用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象答：物體在水中受到的浮力大小與浸人水中的體積 排開的水量有關(guān),浸人水 中的體積排開的水量越大,受到的浮力也越大.18、同體積的馬鈴薯、活水和濃鹽水,為什么馬鈴薯在活水中是沉的,濃鹽 水中是浮的答：馬鈴薯比同體積的活水重,而比同體積的濃鹽水輕,這就是造成馬鈴薯沉浮變化的原因.19、日常生活有的物體是沉有的浮如：小石塊、回形針、蠟燭、橡皮、金屆 等是沉的,泡沫塑料塊、帶蓋的空瓶、小木塊等是浮的.20、我們把物體在水中排開水的體積叫做排開的水量.21、把小船和泡沫塑料塊往水中壓,手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一 個向上的力,這個力我們稱它為水的浮力

53、.“熱單元：1、熱是一種能量的形式,熱能夠從物體溫度較高的一端向溫度較低的一端傳 遞,從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞,直到兩者溫度相同.2、熱可以通過多種方式傳遞,不同物質(zhì)傳遞熱的本領(lǐng)是不同的.3、物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會發(fā)生體積變化,這可以通過我們的感 官感覺到或通過一定的裝置和實驗被觀察到.4、大多的固體、液體和氣體都具有受熱時體積膨脹,遇冷時體積縮小的性質(zhì).5、給身體增加熱量的方法：曬太陽、運動、多穿幾件衣服、翻開取暖器、吃 點兒熱的食物等.6、加穿衣服后,我們的身體為什么會感覺熱起來呢加穿衣服使我們熱起來的原因：衣服不能生熱,衣服的作用是保溫,阻止熱量 散發(fā),同時阻擋冷氣進(jìn)入

54、.7、水受熱以后體積會增大,但重量不變.水受熱時體積膨脹,受冷時體積縮 小,我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮.8、通過直接接觸,將熱從一個物體傳遞給另一個物體,或者從物體的一局部傳遞到另一局部的傳遞方法叫 熱傳導(dǎo).熱傳遞主要通過熱傳導(dǎo)、對流、和熱 輻射三種方式來實現(xiàn).9、不同材料制成的物體,導(dǎo)熱性能是不一樣的.像金屆、大理石這樣導(dǎo)熱性能好的物體稱為熱的良導(dǎo)體；而像塑料、木頭這樣導(dǎo)熱性能差的物體稱為熱 的不良導(dǎo)體.10、水泥路面做成一塊一塊的原因是預(yù)防水泥路面熱脹冷縮.11、溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮設(shè)計的.12、保溫杯只能減緩物體溫度的變化,而不能保持物體原來的溫度不變.13、水在4.c以下

55、時反而是冷脹熱縮,體積膨脹.冬天里自來水管或水表凍裂,就是管子里的水結(jié)冰體積膨脹而引起的.14、謝老師今天去超市買飲料,本想挑選一瓶裝滿的飲料.但是卻發(fā)現(xiàn)貨架上的瓶裝飲料都沒有裝滿,這是什么原因呢答：液體具有熱脹冷縮的性質(zhì),預(yù)防瓶子爆炸.15、熱脹冷縮現(xiàn)象與物體內(nèi)部微粒的運動有關(guān).常見的物體都是由微粒組成的,而微?？傇谀抢锊粩嗟剡\動著.16、鐵橋通常都架在滾軸上,是由于鋼鐵造的橋在溫度變化時會熱脹冷縮.17、大多數(shù)金屆會熱脹冷縮但7和七卻是熱縮冷脹.早些年印刷書報用 的鉛字就是利用了錦的這種性質(zhì).“時間的測定單元：1、 “時間有時是指某一時刻,有時那么表示一個時間間隔即時長.在不同 的情況下,我們對相同時間時長的主觀感受會不一樣,但時間是以不 變的速度在延伸的.2、時間可以通過對太陽運動周期的觀察和投射形成的影子來測量,一些有規(guī) 律運動的裝置也曾被用來計量時間.