如何讓幼兒在園中快樂成長

1、教學(xué)資料范本如何讓幼兒在園中快樂成長法國作家拉封丹曾寫過一那么寓言.講的是北風(fēng)和南風(fēng)比威力.看誰 能把行人身上的大衣脫掉.北風(fēng)首先給行人來個下馬威 .冷風(fēng)凜冽、寒 冷刺骨.結(jié)果行人為了抵御北風(fēng)的侵襲.便將大衣裹得緊緊地.南風(fēng)那么徐 徐吹動.頓時風(fēng)和日麗.行人覺得春暖上身.時而解開紐扣.繼而脫掉大 衣.這那么寓言告訴我們：從孩子的身心特點(diǎn)和教育規(guī)律出發(fā).科學(xué)施教.積極引導(dǎo).注意發(fā)揮孩子的主觀能動性.能產(chǎn)生事半功倍的效果.在幼兒 園“南風(fēng)效應(yīng)更是不可無視.所以作為一名老師應(yīng)該用心來教育孩 子.讓孩子在園能夠快樂的成長.一、首先創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)生活環(huán)境對孩子快樂成長、開展多元智 能尤為重要.幼兒有強(qiáng)烈

2、的好奇心.好動、好玩、表現(xiàn)欲強(qiáng).有旺盛的 探究欲.所以.創(chuàng)設(shè)一個具有豐富材料.能充分滿足幼兒探索、創(chuàng)造、表 達(dá)和強(qiáng)化的教育環(huán)境.才能更好地使幼兒在學(xué)習(xí)過程中得到快樂.同時 還能把幼兒創(chuàng)造力開展的可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí).1、鼓勵幼兒參與設(shè)計環(huán)境 幼兒是環(huán)境的主人.應(yīng)該讓他們根據(jù)自 己的意愿和想法創(chuàng)設(shè)教室的環(huán)境.這樣的環(huán)境對幼兒來說也更具有意義. 如.在布置墻面時.我們班的孩子表現(xiàn)出豐富的想象力.他們提出用各種 各樣的紙盒裝飾成樓房；用廢舊泡沫板做小汽車；用舊掛歷做大馬路.最后還為這面墻起了個有趣的名字叫“童話城堡.這樣的環(huán)境不僅很有成就感.而且調(diào)動了幼兒積極參與活動的興趣.讓孩子在快樂的參與 中大大開

3、展了想象力.2、提供充足的材料 為幼兒提供充足的材料和半成品.對促進(jìn)幼兒 的多元智能快樂開展尤為重要.在我們的教室里有一個“我來辦手工展區(qū).里面放了牙簽、乳膠、羽毛、各種貝類、石頭、毛線等材料.這是孩子們在活動過程中自由選擇的原材料.孩子們在老師的啟發(fā)指 導(dǎo)下.用小米和各種豆子做出了蝴蝶、用核桃殼做出了海灘上的烏龜和 螃蟹.用開心果殼展出了金魚.用羽毛沾出了公雞在活動中每個幼 兒都感受到成功的喜悅.體驗(yàn)到合作的樂趣.同時也促進(jìn)了其想象力、 創(chuàng)造力和動手水平等各項(xiàng)智能的提升.3、創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角材料 幼兒對事物的熟悉.是通過其自身的個體 活動來形成的.所以.區(qū)角活動的創(chuàng)設(shè)使幼兒通過主動參與活動獲得知 識經(jīng)驗(yàn).為提升水平創(chuàng)造了條件.同時.幼兒的活動表現(xiàn)尤為區(qū)角活動的 再創(chuàng)社提供了依據(jù).材料投放要有層次性.不同水平層次的孩子都可以 通過自己的參與、選擇.調(diào)整和適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容.根據(jù)自己的意愿 常識、探索.做自己水平范圍內(nèi)的事情.使自己的水平水平得到最充分 的發(fā)揮.