大眾傳播學考試復(fù)習內(nèi)容文檔良心出品

1、群眾傳播學測試復(fù)習內(nèi)容1.什么叫傳播【名詞解釋】所謂傳播即傳受信息的行為或過程2,什么叫信息【名詞解釋】信息是傳播學的根本概念之一.事物物質(zhì)和能量的存在方式運動狀態(tài)以及對這種方式狀態(tài)的直接或間接的表述.與物質(zhì)與能量并列,構(gòu)成世界的三大要素之一.能夠用來消除或減少不確定性的東西.3 .什么是符號【名詞解釋】所謂符號,就是信息的外在形式或物質(zhì)載體,是信息表達和傳播中不可缺少的 一種根本要素.一個符號具有三個根本特征：它必須具有某種物質(zhì)形式、它必須指自身之外的某 種東西、它必須被人們作為某種意義使用與成認.4,什么是沉默的螺旋【名詞解釋】所謂沉默的螺旋就是說,群眾傳媒所表達的優(yōu)勢意見和對異常意見的人

2、際支持逐 漸減少,合并形成了沉默的螺旋,其中表達優(yōu)勢意見或不愿表達異常意見的人數(shù)日益 增加.5 .傳播效果研究經(jīng)歷哪些階段第一階段：從20世紀初到40年代初,被稱為強效果論時期；第二階段：從20世紀40年代初至60年代初,被稱為弱效果論或有限效 果論時期；第三階段：始于20世紀60年代末,被稱作回歸強效果論或多元效果論 時期.6,麥克盧漢提出的提論是什么【簡做題】 媒介即訊息.他認為,每一種媒介發(fā)出的訊息,都代表著或是規(guī)模、 或是速度、或是類型的變化,所有這些,無不介入人類的生活.因此,這里的訊息, 也就是技術(shù)特征. 媒介是人體的延伸.富有想象力的麥克盧漢認為,技術(shù)的任何進步,都使人 類吏有效

3、地生活和勞動；媒介的任I可開展,都能延伸人類五官的功能. 冷媒介與熱媒介.所謂熱媒介,就是具有高清楚度指充滿資料數(shù)據(jù) 的狀態(tài)和低參與度對受眾而言的媒介冷媒介那么相反.開展中國家是冷 的,興旺國家是熱的；農(nóng)村是冷的,城市是熱的. 地球村.他指出,電視和衛(wèi)星等技術(shù)的出現(xiàn),使地球越來越小,人類已 跨越空間和時間的限制,使信息在瞬息之間即可傳送到世界的每一個角落,因而,地 球已變成了一個小村莊.任何國家都不可能與世隔絕而有利于地球村之外.7,媒介的四種理論是什么書P108表格施拉姆這一著作由四篇相對獨立而又相互關(guān)聯(lián)的論文組成,總結(jié)比較了有史以來先后出 現(xiàn)的媒介體制,試圖研究當今世界不同類型的傳媒背后的

4、哲學和政治學原理或理論, 并在此根底上概括了四種媒介理論,即威權(quán)主義理論、自由主義理論、社會責任理論 和蘇維埃全權(quán)主義理論.自第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來,世界發(fā)生了重大變化,許多媒介體制已不適用于傳 統(tǒng)的報業(yè)四種理論的分類了,特別是在那些開展中國家.不僅如此,自80年代以來, 在社會主義國家,媒介功能和對媒介的限制也發(fā)生了顯著而且連續(xù)不斷的變化.目前,就媒介的運行體制而言,世界各國的群眾媒介大致可以劃分為私有制、公 有制和國有制三種所有制形式.媒介體制不同,采用的治理模式也有所不同.通常,私有媒介采用股份制和董事會形式；公有媒介采用社會化治理方式；國有 媒介采用政府領(lǐng)導(dǎo)方式.8.什么叫知識溝理論概

5、念+因素+例子【論述題】知溝假說最早出現(xiàn)于1970年?群眾傳播流動和知識差異的增長?：隨著群眾傳媒 向社會傳播的信息日益增多,社會經(jīng)濟狀況較好的人將比社會經(jīng)濟狀況較差的人以更 快的速度獲取這類信息.因此,這兩類人之間的知識溝將呈現(xiàn)擴大而非縮小之勢.一個典型案例?芝麻街?：研究結(jié)果顯示,試圖以?芝麻街?節(jié)目縮小知識溝極為 困難.可能導(dǎo)致知溝的因素：傳播技能不同背景知識積累不同社會聯(lián)系不同 選擇性接觸、接受與記憶機制的作用 群眾媒介系統(tǒng)自身的本性進一步的研究說明：在某些特定情況下知識溝會擴大,而在另一些情況下知識溝 那么會縮小.個人動機是尋求信息的一個重要因素,而且當尋求信息的動機常強烈時,知識

6、溝會縮小而不是擴大.9.什么是使用與滿足理論卡茨【論述題】概念：現(xiàn)代社會,接觸群眾傳播媒介在每個人的生活中都占據(jù)著重要的位置.那 么,受眾個人為什么要接觸群眾傳播媒介這種接觸對他們來說究竟具有什么樣的效 用使用與滿足研究把受眾成員看做是有著特定需求的個人,把他們的媒介接觸 活動看做是基于特定的需求動機來“使用媒介,從而使這些需求得到滿足的過 程.成認受眾的主動性積極意義：從受眾的角度來考察傳播過程局限性：過于強調(diào)個人的和心理的因素,無視社會結(jié)構(gòu)和社會環(huán)境因素的影響.過于強調(diào)受眾的主動性,實際上這種主動性是有限的.無視了媒介內(nèi)容對受眾的影響.*法蘭克福批判學派霍克海默工0.什么是把關(guān)人守門人找例

7、子【小論述題】又稱為守門人理論.把關(guān)人這個概念,最早是傳播學奠基人之一的盧因提出的,盧因主要通過食物如何經(jīng)由渠道進入家庭,來闡釋把關(guān)概念.他認為在群體傳播過程中存在 著一些把關(guān)人,只有符合群體標準或把關(guān)人價值標準的信息內(nèi)容才能進入傳播的渠道.之后,傳播學者懷特將這個概念引進新聞研究領(lǐng)域,明確提出了新聞篩選過程的把關(guān)模式.傳媒的把關(guān)是一個多環(huán)節(jié)、有組織的過程：個體傳播工作者層面 媒介日常工作慣例層面組織層面 社會機構(gòu)層面消息來源、受眾、消費市場、廣告商、政府、利益集團、公 共關(guān)系組織、其他媒介社會體系層面工L拉斯韋爾的5W模式是什么【名詞解釋】誰傳播者限制研究說什么訊息內(nèi)容研究通過什么渠道媒介媒

8、介研究對誰說受傳者受眾研究有什么效果效果效果研究1948年,美國政治學家哈羅德D 拉斯韋爾Harold DLasswell在一篇論文的 開頭提出了一個也許是傳播研究中最有名的命題:描述傳播行為的一個便利方法是回 答以下五個 W 的問題:Who? Says what? In what channel? To whom? With what effect? 轉(zhuǎn)換成圖像即五個W模式,又稱為拉斯韋爾模式.12 .5W模式的奉獻是什么 第一次較為詳細地、科學地分解了傳播的結(jié)構(gòu)和過程.5W即五個要素和環(huán)節(jié): 傳者、訊息、媒介、受者、效果. 第一次明確界定了傳播學的研究領(lǐng)域.從5W著眼,劃分出5個研究領(lǐng)域:

9、 限制傳者分析、內(nèi)容訊息分析、媒介渠道分析、受眾分析、效果分析.缺陷：作為一個典型的線性模式,它把傳播過程看成是一種單向傳送信息并呈直線形態(tài)的 過程.忽略了反響這一元素.效果并非傳播的要素.拉斯韋爾模式顯示了早期傳播模式的一個典型特征:它或多或少想當然地認為傳播 者具有某種影響接收者的意圖,因此應(yīng)該把傳播看作主要是一種勸服性過程這一模式 還假定住可訊息總是有效果的這種類型的傳播模式無疑助長了過高估計傳播效果的傾 向.13 .什么是議程設(shè)置麥克姆斯【論述題】盡管在許多媒介研究中得出了有限效果的結(jié)論,但人們?nèi)匀粓孕牛好浇槟軌虍a(chǎn)生 重要影響,其中一些更重要的影響在過去的研究中并沒有被發(fā)現(xiàn).在20世紀

10、60年代 m,至少一局部傳播學者開始感覺到,也許可以使用其他更為簡單的方法有可能揭 示出媒介更為長期的影響.由麥庫姆斯和肖領(lǐng)導(dǎo)的一組研究者對新聞的影響進行了研 究.1972年,麥庫姆斯和肖發(fā)表了關(guān)于議程設(shè)置理論假設(shè)的第一項系統(tǒng)研究成果.他 們研究了 1968年總統(tǒng)競選期間的議程設(shè)置.研究結(jié)果說明,群眾媒介具有議程設(shè)置的功能.媒介的議程設(shè)置功能就是指媒介的這樣一種水平:通過反復(fù)播出某類新聞報道,強 化該話題在公眾心目中的重要程度.換言之,新聞媒介選擇并突出報道某些內(nèi)容,從 而使這些內(nèi)容引起公眾的注意和重視.實際上,在麥庫姆斯和肖之前,已有研究者提出過一些非常近似于議程設(shè)置理論 假設(shè)的觀點.有關(guān)議

11、程設(shè)置理論的直接表述最早見于1958年諾頓朗的一篇文章中： 在某種意義上說,報紙是設(shè)置地方性議程的原動力.還有伯納德科恩關(guān)于議程設(shè)置的表述的名言在多數(shù)時候,報界在告訴人們該怎 么想時可能并不成功；但它在告訴它的讀者該想些什么時,卻是驚人地成功.隨后的研究說明：對非強制性接觸議題的報道可能會產(chǎn)生議程設(shè)置效果,而對強 制性接觸議眶的報道那么可能沒有效果.換言之,在一個特定的議題上,公眾的直接經(jīng) 驗越少,他們?yōu)楂@取該方面信息就越是被迫信賴新聞媒介.有關(guān)議程設(shè)置的最新研究顯示：議程設(shè)置既能影響人們思考些什么問題,也能影 響人們怎樣思考.14 .什么是兩級傳播與意見領(lǐng)袖【名詞解釋】俄亥俄州伊里縣總統(tǒng)選舉

12、調(diào)查,考查總統(tǒng)競選中媒體的政治宣傳所起的作用.調(diào)直結(jié)果顯示：這些宣傳激活了由社會類別關(guān)系決定的潛在既有傾向；強化了那 些受社會屬性限制而較早做出的決定；甚至使少數(shù)人由一方轉(zhuǎn)到另一方.但這種改變 要真正起作用,還要受到很多的限制.媒介影響并不是無所不能,相反,它們的效果 是有限的,通過人際渠道產(chǎn)生的影響比媒體的更大.兩級傳播的假設(shè)是調(diào)查中的意外收獲.研究者推論：在他們研究的個人中,有些人起到了 意見領(lǐng)袖的作用,這些人 接觸大量的競選信息,而那些媒介接觸度低、知識水平和興趣度低的人,那么會從意見 領(lǐng)袖這里獲得信息和建議.意見領(lǐng)袖那么會把他們從媒體得來的第一手信息,連同他們 自己對基意義的獨特解釋一

13、起,傳播給其他人.觀點經(jīng)常從播送和印刷媒體流向意見領(lǐng)袖,然后再從他們流向不太活潑的人群 這是研究者對兩級傳播假設(shè)的正式表述.15 .什么是魔彈論【名詞解釋】魔彈論是對群眾傳播的力量充滿恐懼感的一種理論.魔彈論把受眾描述成一群或多或少由共同的本能限制的毫無理性的生物；他們生 活在群眾社會中,彼此之間沒有什么實質(zhì)性的社會聯(lián)系,十分信賴群眾傳媒的信息.因此,媒介信息就像符號子彈 一樣,擊中每只眼睛和耳朵,對人類的思想和行為 產(chǎn)生直接、迅速、一致,因而也是巨大的影響.魔彈論把受眾看做是被動的接受者,只是無條件地接受傳媒提供的任可信息和宣 傳.此理論認為新聞媒介發(fā)送的信息一經(jīng)命中目標,就必須產(chǎn)生傳播者所

14、預(yù)期的效 果.在開始框架理論之前,請大家先答復(fù)一個問題：假設(shè)在準備對付一場可能使600人致死的疾病時需要你來決策,有A、B兩套方案可供選擇,如 果采用A方案,將有200人獲救；如果采用B方案,將有1/3的可能性使600獲救,同時有2/3的可 能性導(dǎo)致無一人獲救.請問你贊同哪一個方案請大家再來答復(fù)一個問題假設(shè)在準備對付一場可能使600人致死的疾病時需要你來決策,有C、D兩套方案可供選擇,如 果采用C方案,將有400人死亡；如果采用D方案,將有1/3的時機無人死亡,同時有2/3的可能性 600人死亡.請問你贊同哪一個方案以上是一那么著名案例,是兩位學者的一項實驗.在實驗中,他們先后問了被試者以上兩

15、道問題. 結(jié)果顯示：針對問題一,72筆的人選擇了 A方案,28筆的人選擇了 B方案.針對問題二,22%的人選擇 了 C方案,78$的人選擇了 D方案.案例中的兩個問題的唯一區(qū)別在于：一個采用的是“獲救框架,一個采用的是“死亡框架二這一研究案例,清楚地凸顯了 “框架效果,即信息“框架對某一角度的凸顯,以及對其他角 度的忽略,將影響受眾看待和評價問題的角度.框架理論自20世紀80年代興起,如今已成為傳播效果研究中的一個不可無視的重要理論.加姆桑認為,框架的定義大致可分為兩類,一是指“界限,可引申為對社會事件的標準,人們 借以觀察客觀現(xiàn)實,凡納入框架的實景,都成為人們認知世界中的一局部；二是指用以詮

16、釋社會現(xiàn)象 的“架構(gòu),人們以此來解釋、轉(zhuǎn)述或評議外在世界的活動.“框架效果主要涉及媒介“框架對受眾“框架及受眾認知、態(tài)度、行為的影響.新聞媒介 中的“框架,可通過選擇并突出現(xiàn)實中的某些特征、忽略另外一些特征來影響受眾.具體表現(xiàn)為： 界定問題事件屬性,即“這是什么樣的事件、提示原因事件的前因后果,以及責任判斷、建 議行動等.同時,“框架效果理論并不絕對地認為,媒介“框架與受眾“框架之間的關(guān)系是完全對應(yīng) 的.相關(guān)的研究結(jié)果顯示：受眾的思考“框架并不絕對地受限于媒介的報道,他們完全有可能 產(chǎn)生新聞“框架中沒有提示的想法與觀點.研究者之間關(guān)于“框架理論是否“議程設(shè)置理論擴展的“新理論領(lǐng)域的觀點存在差異

17、.17 .傳播的根本模式:線性模式限制論模式社會系統(tǒng)模式18 .傳播功能的三個層次:個人層次組織層次社會層次19 .四功能說:監(jiān)測環(huán)境 協(xié)調(diào)社會各局部 傳承社會遺產(chǎn) 提供娛樂20 .什么是效果研究【簡做題】效果研究是群眾傳播研究中最受重視、成果最顯著的熱門領(lǐng)域,歷來被認為 是傳播和群眾傳播研究的基石.所謂傳播或群眾傳播的效果,一般指傳者發(fā)出的訊息,通過一定的媒介或到 達受眾后,對受者的思想包括認知、態(tài)度、情感等與行為造成的影響.2L效果研究過程的主要理論【簡做題】效果研究的起點：魔彈論 火星人入侵：播送使美國陷入恐慌人民的選擇：兩級傳播與意見領(lǐng)袖 日間播送連續(xù)劇的聽眾：使用與滿足理論 艾奧瓦雜交玉米種研究：創(chuàng)新的采用