在音樂教學課堂中,如何提高學生對音樂課堂的興趣解決

1、在音樂教學課堂中,如何提升學生對音樂課堂的興趣解決網(wǎng)上學習：小學生們喊唱是一種自然現(xiàn)象,關鍵是我們如何引導 孩子們掌握如何樣發(fā)聲練習.我認為：讓孩子們在有趣的音樂活動中 進行練習培養(yǎng)興趣,從興趣動身引導以情帶聲,讓他們依照歌詞的不 同去體會情感.網(wǎng)上學習：孩子在上音樂課喊唱是經(jīng)常發(fā)生的情況,我覺得上課 時教師能夠用兩種唱法比照范唱, 一種是喊唱一種是正確的演唱,讓 學生選擇好的聲音并模仿.孩子們就會明白應用什么樣的聲音演唱 了.衷心地感謝以上老師的指點,讓我有決心把那個問題解決好,下 面我就自己的教學預案做以下修改：?留給我?教學設計教材分析：本課選自人教版義務教育課程標準試驗教科書音樂三 年

2、級上冊第三單元?地球,我們共同的家?一一?留給我?.本單元是一個以綠色環(huán)保為中央的主題單元,通過本單元的學 習,熟悉到要善待地球一一人類賴以生存的家園.?留給我?是一首創(chuàng)作歌曲,曲調清新自然,旋律優(yōu)美流暢,二 段體式.通過學唱歌曲,感受體驗并用自己真摯的歌聲來表現(xiàn)歌曲優(yōu) 美的情緒,同時在和同學們的合作學習中,設計不同的演唱形式.教學目標：1、引導學生用自然、真摯的歌聲演唱全曲.2、通過演唱歌曲,豐富學生的情感體驗,培養(yǎng)良好的審美的情 趣.3、教育學生保護環(huán)境,拯救地球,從我做起！教學重點：1、引導學生用自然、真摯的歌聲演唱全曲.2、培養(yǎng)學生輕聲歌唱的適應.教學難點：設計不同的演唱形式及打擊樂器

3、為歌曲自由伴奏.教學過程：【一】課前預備1、聽音樂進教室2、師生交流輕聲對話,說說保護嗓子的重要性3、發(fā)聲練習音階練習【二】 創(chuàng)設情境,引入音樂1 、瞧,連小鳥也趕到我們那個地方參加聚會呢！播放課件2、再聽一聽,誰在為我們歌唱播放海浪聲3、 師生交流：同學們,小鳥與大海還有一切生靈,它們和我們人類共同生活在同一個藍色的星球上, 你們明白那個星球叫什么名 字嗎4、介紹地球地球可真是一位又漂亮又富有的媽媽呀！地球媽媽的身上不僅有 青山、海洋、有草坪和森林,還有許多的寶藏呢！同學們,你們明白 地球媽媽有多大年紀了嗎猜一猜學生答復依舊讓我來告訴你吧,地球媽媽差不多有46億歲了,她早在50萬年前便生下了

4、人類,一直 無私地撫養(yǎng)著我們,直到現(xiàn)在.5、導入：可是,最近一段時間,地球媽媽的“身體不如往常了,它總是一個人在偷偷哭泣,到底什么原因播放地球污染圖片6、看完這段錄像,如今此刻,你想說什么7、師總結：是啊,讓我們快快行動起來,救救地球吧！由于挽救我們的地球,確實是挽救我們人類自己,讓地球的每一個角落都能 聽到小鳥在歡快的歌唱,留下地球媽媽給予我們的一切吧！有一首歌 正好表達我們大伙共同的心聲,這確實是今天我們要學的歌曲 ?留給 我?.8、揭示課題并板書.【三】審美體驗,表現(xiàn)音樂1、師輕聲范唱,跟著音樂動一動.思考：這首歌曲帶給你怎么樣的感受它是幾拍子的歌2、師生共討,解決四拍子的強弱關系.3、

5、師彈奏,生哼唱.要求：學生帶上感情擺動著身體,輕輕地 哼唱O4、有感情地依照節(jié)奏朗讀歌詞.輕聲朗讀,能夠用打擊樂器 雙響筒打節(jié)拍.5、師講解歌曲的含義：同學們,歌詞向大伙展示的是地球產(chǎn)生的一條很大的生物鏈,讓我們一起來想象一下,假設地球上沒有了太陽還會有森林嗎有了森林蓄水保土,才會形成許多條小河.千萬條小河能夠會聚成大海,有 了大海,地球上的空氣變得更加的濕潤,土地還會出現(xiàn)沙漠化現(xiàn)象 嗎留下綠洲給草原,留下草原給牛羊,假設沒有新奇嫩綠的小草, 牛羊會如何樣學生答復想一想,假設天空總是霧茫茫的,我們 還會看到漂亮的星星和晚霞嗎假設河水被污染了還會有小魚的生 存嗎假設大自然中沒有了綠草、 沒有了鮮

6、花,我們還會聽到小鳥歡 快的歌聲嗎在地球上,人不是唯一的動物,還有許許多多別的生靈, 他們和我們人類一樣,根本上地球媽媽的孩子,任何一個物種的滅絕, 都會阻礙到整個生物鏈的平衡.6、再聽音樂,思考：說說自己最喜愛哪幾句你情愿當小老師嗎7、 小老師帶唱.8、教師示范兩種唱法：一種喊唱；一種正確的唱法9、采納輕唱法,以學生自學為主學習全曲.10、再次分析歌曲,“留給我反復出現(xiàn)了幾次應帶上怎么樣 的情緒演唱什么原因在歌曲的結束句中要反復地演唱“留給我呢學生 答復你認為那個地方的“我指的是誰地球上的一切生靈“媽 媽指的又是誰呢地球你覺得“留給我應該用什么樣的口氣來演唱是命令依舊祈求11、有感情地演唱歌

7、曲.用真摯的感情輕唱,并采取小組競賽, 男女生競賽師：我們生活在地球媽媽的大伙庭里,我們?yōu)樯钤谀莻€大伙庭 里而感到自豪和驕傲.請同學們帶著這份驕傲,帶著一份渴望、一份 祈求,全體起立,我們一起來完整地演唱歌曲?留給我?,同時,把 這首歌送給全人類.教師彈琴伴奏,學生演唱【四】創(chuàng)編活動,穩(wěn)固音樂你能為歌曲設計怎么樣的演唱形式呢1、傳遞心聲.師：讓我們手拉著手,共同來保護我們的地球媽媽,一起來傳遞 我們共同的心聲.第一小組同學來扮演太陽,演唱第一句歌詞,將歌 聲傳遞給第二小組,然后第二小組再將歌聲傳遞給第三小組, 第三小 組傳遞給第四小組,老師也參加到你們的傳遞行列中,我來扮演綠洲, 接著四個小組接著依次演唱,然后我們一起手拉著手,演唱歌曲的結 束句.播放錄音伴奏,學生以小組為單位接力輕聲演唱歌曲2、領唱、齊唱并配上打擊樂器.【五】總結全課,結束音樂談談今天唱歌方法與往常的不同之處,你喜愛輕聲歌唱,用情歌 唱嗎讓學生明白唱歌不是聲音越大唱的越好1、師：播放歌曲的伴奏音樂同學們,我們只有一個地球媽媽！ 讓我們拉起手,讓更多的人聽到我們的吶喊,播放漂亮風景的課件 我們要留下那茂密繁盛的叢林,珍惜那蔚藍無際的大海,保護每一寸 空間,使明天的山更青、水更凈、天更藍,以使明天的地球媽媽更加漂亮可愛！留