伯牙絕弦微課設(shè)計(jì)

1、25、伯牙絕弦一、揭題導(dǎo)入同學(xué)們,大家好！人們常說 一一千金易得,知音難尋.“知音可遇而不可 求"熨生得一知己,足矣！ “知音這個詞源于兩千多前春秋時期的一個動 人的故事.他就是我們今天要學(xué)習(xí)的?伯牙絕弦?.出示幻燈片1:課題及授課 人、單位名稱相信你讀了這篇課文后,會對知音一詞有更深的理解.1、讓我們來讀一讀課文,弄懂課文的意思 出示幻燈片2:課文原文1-4句紅 色,5句黑色加粗,教師讀文兮/假設(shè)/泰山洋洋兮/假設(shè)/江河伯牙/謂/世/再無知音幻燈片 33、對于文中不了解的字詞,我們可以采用哪幾種方法去弄懂他們的意思呢查看注釋、查找工具書、聯(lián)系上下文理解幻燈片44、理解了字詞后,我們

2、用自己的話來講一講這個故事吧.用自己的話講這個故 事：伯牙擅長彈琴,鐘子期擅于欣賞.伯牙彈琴的時候,心里想到高山,鐘子期聽了贊嘆道：你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山,屹立在我的面前！伯牙心里想到流水,鐘子期如癡如醉,擊掌稱快道：妙極了,這琴聲宛如奔騰不息的江河從我心中流過！ 不管伯牙心里想到什么,鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心 意.鐘子期去世后,伯牙覺得世界上再也找不到比鐘子期更了解他的知音了, 于是,他把自己最心愛的琴摔碎,終生不再彈琴.幻燈片5三、感悟“知音1、同學(xué)們,剛剛老師說了,今天我們學(xué)習(xí)的,是一篇關(guān)于知音的古文,你能圍繞 知音,把課文分成兩局部嗎第一局部：伯牙遇到知音,欣喜萬分.第二局

3、部：伯牙失去知音,悲哀欲絕.幻燈片62.伯牙是春秋時期楚國的一位著名的音樂家,而鐘子期只是一個靠打柴為生的 樵夫.茫茫人海,為什么伯牙獨(dú)獨(dú)把子期當(dāng)作知音課文哪些地方描寫中可以看 出他們是知音呢出示幻燈片7: A、伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰：善哉, 峨峨兮/假設(shè)/泰山！ 志在流水,鐘子期曰： 善哉,洋洋兮/假設(shè)/江河！"巳伯牙/ 所念,鐘子期/必得之.B需鼠標(biāo)點(diǎn)擊后,方出現(xiàn)正由于鐘子期聽懂了自己 的琴聲,所以伯牙才把子期視為 一一知音！3、請同學(xué)們想象：伯牙的琴聲還會描繪哪些自然景物鐘子期又是如何稱贊的幻燈片8想象說話：伯牙鼓琴,志在明月,鐘子期曰：“善哉,皎皎兮假設(shè)明月! 伯牙鼓琴

4、,志在清風(fēng),鐘子期曰： 善哉,徐徐兮如春風(fēng) ! 伯牙鼓琴,志在 白雪,鐘子期日：'善哉,皚皚兮假設(shè)白雪! 鼠標(biāo)點(diǎn)后出現(xiàn)知音：真正理解自己心意,有共同語言的人.不管伯牙琴聲中表達(dá)了什么,鐘子期都能感受得到并由衷地稱贊.用課文里 的句子說,這就是：伯牙所念,鐘子期必得之.一個所念,一個必得,心有靈犀 一點(diǎn)通,所以伯牙才把子期視為 一一知音.知音：真正理解自己心意,有共 同語言的人.4、在這里,我們來看一那么小故事,比照一下伯牙的心情：出示幻燈片9:伯牙在楚國做宮廷樂師.一天,楚王君臣飲宴,請伯牙彈琴助興.伯牙彈了他的成 名大作?水仙操?.他彈得非常投入,把琴曲所描寫的紅日、云霞、山林、海浪

5、, 以及風(fēng)、雨、雷、電等變幻多端的海上風(fēng)光表現(xiàn)得淋漓盡致.但他沒有想到, 就是這樣一首優(yōu)秀的樂曲,卻不能引起楚王君臣的絲毫興趣.楚王聽了這首樂 曲連連搖頭說：太嘈雜了,換首別的彈彈吧！ "伯牙只好改弦更張,換了一首?高 山流水?.這時,楚王君臣已經(jīng)喝得酩酊大醉,甚至有些人在琴聲中已昏昏睡著 了.伯牙又氣憤又傷心,在這所謂的上流社會里,藝術(shù)竟然遭到如此的踐踏.他心中產(chǎn)生了疑問 天底下究竟有沒有知音是呀,雖然聽者無數(shù),但無人真正聽懂他的琴聲,可以想象,當(dāng)伯牙鼓琴 志在高山時,沒有人能向子期那樣贊日 峨峨兮/假設(shè)/泰山,當(dāng)他鼓琴志在流水 時,沒人贊日一一洋洋兮/假設(shè)/江河所以他一個人來到山

6、澗排遣內(nèi)心的寂寞和 孤獨(dú),他萬萬沒有想到,此時、此地、此人一一鐘子期,卻能聽懂他的琴聲.5、相識滿天下,知音能幾人！ 得到人生的知己,豈一個喜字了得！讓我們伴 著?高山流水?的樂曲,讀一讀課文的 14句,讀出伯牙得遇知音時的欣喜假設(shè) 狂.幻燈片2:配樂6、子期和伯牙因琴相識,相見甚歡,并約好明年中秋老地方見.第二年八月,伯牙千里迢迢趕到漢陽江邊,久等不見子期.于是,彈起?高山流水?,仍不見子期.伯牙到處尋覓子期,遇一老者,老人說：子期去年染病身亡.死前有囑咐請把我葬在江邊,此生不能聽到伯牙操琴,讓我九泉之下聆聽他的琴聲！知音死了,伯牙的琴還有誰能欣賞得了呢伯牙悲哀萬分, 久久佇立在子期墓前,

7、長歌一曲后,把琴摔個粉碎,至死不再彈琴.7 .請讀最后一句.一一子期死,伯牙謂世再無知音,乃破弦絕琴,終身不復(fù)鼓.幻燈片2:最后一 旬加效果8 .用一個字來概括他當(dāng)時的心境,那就是 一一悲！用一個詞語來形容他當(dāng)時的 心情,那就是一一悲哀欲絕！9 .知音已死,豈一個悲字了得！摔破瑤琴鳳尾寒,子期不再對誰彈,滿面春風(fēng)皆朋友,欲覓知音難上難！請?jiān)僮x最后一句.一一子期死,伯牙謂世再無知音,乃破弦絕琴,終身不復(fù)鼓.四、拓展延伸1 .悲哀欲絕的伯牙摔破自己的瑤琴,并寫下一首短歌,來祭奠自己的知音子期, 祭奠這一段曠世友情,請聽：憶昔去年春,江邊曾會君.今日重來訪,不見知音人.但見一杯土,慘然入我心！傷心傷心復(fù)傷心,不忍淚珠紛.來歡去何苦,江畔起愁云.此曲終兮不復(fù)彈,三尺瑤琴為君死！幻燈片10最后一句加效果2 .此曲終兮不復(fù)彈,三尺瑤琴為君死！ 好一個 此曲終兮不復(fù)彈,三尺瑤琴為 君死！ 同學(xué)們,伯牙 絕的僅僅是 弦嗎他在斷絕琴弦的同時也斷絕了什么斷了自己的前程；斷了自己的心弦；斷了自己的希望 3 . 一曲?高山流水?,一段動人的故事千古流傳！?高山流水?也成了知音的代 名詞,雖然當(dāng)年伯牙所作的?高山流水?已經(jīng)失傳,但是他們之間的友誼仍在世 問千古傳唱！幻燈片要求：背景音樂：高山流水古箏曲背景圖片：古典素凈課文原文:25伯牙絕