功能關系——之摩擦力做功

1、功能關系之摩擦力做功學習目標：(1)在具體案例中能根據功的定義式和動能定理等規(guī)律計算摩擦力所做的功.(2) 通過例題能總結出滑動摩擦力與靜摩擦力做功的特點(3) 根據能量守恒定律總結出一對滑動摩擦力做功與系統(tǒng)產生的內能的關系一、課前自主學習：1. 幾種常見力的功與能量轉化的關系.(1) 重力做功和重力勢能的變化：表達式 (2) 彈簧彈力和彈性勢能的變化：表達式 (3) 合力做功和動能變化：表達式(4) 除重力、彈力以外的力做功與機械能變化：表達式 2. 摩擦力做功的特點：類別靜摩擦力滑動摩擦力比較在靜障擦力做功 的過程中,只有機1.相互摩擦的物體通過摩械能從一個物休擦力做功.將局部機械能能最轉

2、移到另-個物從一個物休轉移到另一個的轉體(髀摩擦力起著物體不化方面?zhèn)鬟f機械能的作土局部機械能轉化為內同用)而沒有機械能能,此局部能噠就是系統(tǒng)占 fTi*轉化為其他形式 的能！3機械能的損失量一對的摩擦力所對相互作川的滑動瘁擦摩擦Jj對物體系統(tǒng)所做的總功力做做功的代數總和 等于零總為貝值系統(tǒng)損失的機功h面帔能轉變成內能3. 自主小測：關于摩擦力做功的說法以下中正確的選項是()A .滑動摩擦力阻礙物體的相對運動,一定做負功.B. 靜摩擦力起著阻礙物體的相對運動趨勢的作用,一定不做功.C. 系統(tǒng)內兩物體間相互作用的一對摩擦力做功的代數和恒等于零.D. 系統(tǒng)內兩物體間相互作用的一對滑動摩擦力做功的代數

3、和就等于系統(tǒng)產生的內能.其大小可以用Q=fs 相4. 自主學習內容提煉：(1) 摩擦力可以對物體做正功,也可以對物體做負功,還可以不做功.相互作用的一對靜摩擦力做功的代數和總等于零.一對滑動摩擦力做功的過程中,育疆的車妣有兩種情況：一是木皿闡察的物體間機械能的轉移；二是機械帽?；癁閮饶?(4) 相互摩擦的系統(tǒng)內,一對滑動摩擦力所鼬勺功總為負值,其絕對值等田骨動摩擦力與相對位移的乘積,且等于系統(tǒng)損失的機 械能.二、課堂探究 探究一:物塊如下列圖,上外表粗糙的長木板靜止在光滑的水平地面上,(可以看成質點)以速度 V0從木板的左端滑上木板,當物塊和木板相A " u " u E 八

4、 E ,對靜止時木板相對地面滑動的距離為x,物塊相對木板滑動的距離為 d.求：在此過程中,(1) 摩擦力對物體做的功;(2) 摩擦力對長木板做的功;(3) 以物體和木板為系統(tǒng),系統(tǒng)由于摩擦產生的熱是多少?:探究二：電機帶動水平傳送帶以速度v勻速傳動,一質量為 m的小木塊(可以看成質點)由靜止輕放在傳送帶上,如圖所示.假設小木塊與傳送帶之間的動摩擦因數為,當小木塊與傳送帶相對靜止時,求：此過程中,(1) 小木塊的位移(2) 傳送帶轉過的路程；(3) 摩擦力對物體做的功；(4) 傳送帶克服摩擦力做的功(5) 由于摩擦產生的熱；三、穩(wěn)固練習：/1. 如下列圖,木塊 A放在木板B的左端,用恒力 F將木

5、塊A拉到木板B的右端.第一次將 B固定在 地面上,F做功為 Wi,系統(tǒng)產生的熱量為 Qi;第二次讓B可以在光滑水平地面上自由滑動, F做功為W2, 系統(tǒng)產生的熱量為 Q2,那么有()Wi<W2, Qi = Q2A . Wi = W2 , Qi= Q2B .Wi= W2, Qi<Q2C. Wi<W2, Qi<Q2D.2. 如下列圖,傳送帶與水平面夾角.=30.,按圖所示的方向以v = 4 m/s的速率做勻速直線運動.被傳送的工件質量 m= 0.2 kg,工件與傳送帶間的動摩擦因數!i =上.,工件在A點處輕放到傳送帶上,被傳2送到與A點相距x = 6 m的B點處,試分析計算(g取i0 m/s2):(1) 工件由A到B的過程中,受