企業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯初期培養(yǎng)方式方法

1、企業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯初期培養(yǎng)方式方法人力資源是企業(yè)的核心資源,治理人才的水平是企業(yè)的核心水平. 為加快大學(xué)生成長(zhǎng)成才步伐,幫助使其擁有正確的工作態(tài)度和工作方法, 提升效勞意識(shí)和工作效率,促使個(gè)人目標(biāo)同公司目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合,滿足企 業(yè)開(kāi)展人才需求,作者根據(jù)當(dāng)前實(shí)際,結(jié)合作者工作實(shí)踐,總結(jié)大學(xué)生職 業(yè)生涯初期培養(yǎng)方式方法,以促進(jìn)企業(yè)建立科學(xué)有效的大學(xué)生培養(yǎng)機(jī)制, 指導(dǎo)大學(xué)生為個(gè)人職業(yè)生涯開(kāi)展開(kāi)好局.一、企業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯初期定義大學(xué)生職業(yè)生涯初期主要是指大學(xué)生畢業(yè)后到用人單位參加工作起, 在用人單位培養(yǎng)、鍛煉下,通過(guò)個(gè)人不斷學(xué)習(xí)、調(diào)整,逐步確定個(gè)人職業(yè) 生涯開(kāi)展方向、開(kāi)展路線的一段時(shí)間,一般是三到五年

2、.二、高層重視,建立大學(xué)生培養(yǎng)治理機(jī)構(gòu)多數(shù)企業(yè)面臨這樣的實(shí)際,某項(xiàng)工作的推動(dòng)效率、開(kāi)展效果,和企業(yè) 高層領(lǐng)導(dǎo)尤其是企業(yè)負(fù)責(zé)人的重視程度息息相關(guān),為更好的推動(dòng)企業(yè)大學(xué) 生職業(yè)生涯初期治理,企業(yè)高層應(yīng)當(dāng)明確重視態(tài)度,指示成立專門(mén)的治理 機(jī)構(gòu)或由專業(yè)部門(mén)負(fù)責(zé)的大學(xué)生培養(yǎng)治理,負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)政策,制定推行 相關(guān)制度.三、積極推進(jìn)大學(xué)生入職培訓(xùn)剛走出校門(mén),步入企業(yè)的大學(xué)生,面臨著新的環(huán)境,為使其能盡快了 解企業(yè)、適應(yīng)環(huán)境、融入企業(yè),此時(shí)積極組織開(kāi)展以企業(yè)文化為主導(dǎo)、以 促進(jìn)大學(xué)生之間、大學(xué)生與企業(yè)之間相互了解、建立初步的認(rèn)同感為目的 的入職培訓(xùn)顯的相當(dāng)重要,借此期間,積極傳達(dá)企業(yè)高層的關(guān)心和關(guān)注.四、建立

3、大學(xué)生見(jiàn)習(xí)期治理制度大學(xué)生見(jiàn)習(xí)期一年,可分為前半年為輪崗見(jiàn)習(xí),后半年為定崗見(jiàn)習(xí), 也可整個(gè)見(jiàn)習(xí)期安排大學(xué)生輪崗.第一,輪崗見(jiàn)習(xí).輪崗見(jiàn)習(xí)期要使大學(xué)生對(duì)所在單位的組織架構(gòu)、運(yùn) 營(yíng)模式、業(yè)務(wù)流程、崗位責(zé)任等有深入了解,完成角色轉(zhuǎn)變,全面、充分 地接觸各項(xiàng)工作,豐富工作經(jīng)驗(yàn).第二,定崗見(jiàn)習(xí).企業(yè)根據(jù)大學(xué)生輪崗見(jiàn)習(xí)期所展現(xiàn)的專業(yè)特長(zhǎng)、企 業(yè)用人需求,結(jié)合大學(xué)生興趣愛(ài)好和職業(yè)開(kāi)展意愿,安排適宜崗位進(jìn)行定 崗見(jiàn)習(xí).定崗見(jiàn)習(xí)期要使大學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)人專長(zhǎng),將新知識(shí)、新理念融入具 體工作,系統(tǒng)全面地進(jìn)行崗位鍛煉,為更好地適應(yīng)崗位需要奠定根底.第三,推行大學(xué)生見(jiàn)習(xí)期學(xué)習(xí)成長(zhǎng)筆記.為指導(dǎo)、催促大學(xué)生見(jiàn)習(xí)期 學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

4、,可要求大學(xué)生見(jiàn)習(xí)期間每周、每季度寫(xiě)一篇見(jiàn)習(xí)期學(xué)習(xí)成長(zhǎng)筆 記,主要對(duì)當(dāng)期工作學(xué)習(xí)取得的進(jìn)步和存在的問(wèn)題、生活上的體會(huì)和思想 活動(dòng)等進(jìn)行總結(jié).五、導(dǎo)師負(fù)責(zé)制建立大學(xué)生培養(yǎng)導(dǎo)師負(fù)責(zé)制.企業(yè)負(fù)責(zé)人是導(dǎo)師負(fù)責(zé)制的第一負(fù)責(zé) 人,并在企業(yè)內(nèi)部選拔工作經(jīng)驗(yàn)豐富、品行兼優(yōu)的治理技術(shù)人員,做為大 學(xué)生導(dǎo)師,傳授大學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)和崗位技能的同時(shí),幫助大學(xué)生樹(shù)立正確 的人生觀和就業(yè)價(jià)值取向.被指導(dǎo)大學(xué)生要尊重導(dǎo)師,積極主動(dòng)配合導(dǎo)師 工作,虛心向?qū)煂W(xué)習(xí).六、構(gòu)建大學(xué)生職業(yè)生涯初期專業(yè)化治理機(jī)制大學(xué)生見(jiàn)習(xí)期結(jié)束后,對(duì)大學(xué)生見(jiàn)習(xí)期進(jìn)行考核總結(jié), 開(kāi)展職業(yè)測(cè)評(píng), 確定相適宜的崗位.第一,職業(yè)開(kāi)展輔導(dǎo)人.為更好推進(jìn)職業(yè)生涯治

5、理,指導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)展 職業(yè)生涯初期治理,建立職業(yè)開(kāi)展輔導(dǎo)人制度,嚴(yán)格設(shè)定任職條件及明確 責(zé)任：認(rèn)同企業(yè)文化,踐行企業(yè)核心價(jià)值觀,開(kāi)拓創(chuàng)新,能夠貫徹落實(shí)企業(yè) 各項(xiàng)決策,卓有成效的開(kāi)展工作,講實(shí)話,辦實(shí)事,求實(shí)效,工作業(yè)績(jī)突 出；為人正直,公平正義,德才并舉,能夠指導(dǎo)大學(xué)生建立“人盡其才,以德為先人才理念；思維開(kāi)放,善于溝通,能夠兼容并包,與時(shí)俱進(jìn)的與學(xué)生展開(kāi)交流；能夠幫助學(xué)生根據(jù)自己職業(yè)興趣、資質(zhì)、技能、個(gè)人背景等明確職業(yè)開(kāi)展方向、設(shè)立未來(lái)職業(yè)目標(biāo)、制定職業(yè)生涯規(guī)劃.企業(yè)可根據(jù)自身實(shí)際設(shè)定相適宜的任職條件.第二,科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯.見(jiàn)習(xí)期結(jié)束后,根據(jù)見(jiàn)習(xí)期所表達(dá)的大學(xué) 生自身素質(zhì)、職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)興

6、趣,和單位的客觀實(shí)際,結(jié)合立業(yè)期職 業(yè)生涯治理特點(diǎn),組織相關(guān)專業(yè)人士會(huì)同大學(xué)生共同規(guī)劃職業(yè)生涯初期.自我認(rèn)知和環(huán)境認(rèn)知.自我認(rèn)知,指導(dǎo)大學(xué)生運(yùn)用5 “W思考模式:我是誰(shuí)我想干什么我能干什么環(huán)境支持或允許我干什么自己最 終的職業(yè)目標(biāo)是什么?環(huán)境認(rèn)知,熟悉當(dāng)前社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)開(kāi)展趨勢(shì),自己所選職業(yè)行業(yè)在當(dāng) 前與未來(lái)社會(huì)中的開(kāi)展情況；對(duì)公司環(huán)境的認(rèn)知,包括公司規(guī)模、組織結(jié) 構(gòu)、文化、開(kāi)展戰(zhàn)略舉措、競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力、人才成長(zhǎng)環(huán)境、公司所面臨的市場(chǎng) 狀況等.職業(yè)定位.組織運(yùn)用職業(yè)錨測(cè)評(píng)量表或霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)評(píng)量表等職 業(yè)生涯治理相關(guān)測(cè)評(píng)工具,測(cè)定職業(yè)傾向,確定職業(yè)錨類型等,結(jié)合測(cè)評(píng) 結(jié)果、自我認(rèn)知和環(huán)境認(rèn)知,初步選擇大學(xué)生職業(yè)開(kāi)展通道.明確職業(yè)開(kāi)展目標(biāo).職業(yè)開(kāi)展目標(biāo)是全面的開(kāi)展目標(biāo),不局限于職務(wù) 的提升和級(jí)別的提升,側(cè)重于綜合素質(zhì)、工作水平的提升,可參照相應(yīng)的 崗位任職條件,指導(dǎo)大學(xué)生制定治理水平、技術(shù)水平、綜合素質(zhì)開(kāi)展的目 標(biāo),注重指導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)相關(guān)方面知識(shí)積累和水平鍛煉.規(guī)劃執(zhí)行.職業(yè)生涯治理中,大學(xué)生本人是主角,要求本人保持正確 態(tài)度,積極主動(dòng)的根據(jù)既定職業(yè)開(kāi)展目標(biāo)和企業(yè)實(shí)際,制定相對(duì)應(yīng)的舉措,也就是“我要怎么做才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo).評(píng)估反響.每年定期組織會(huì)議,根據(jù)大學(xué)生職業(yè)