人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第1課文言文兩則教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第1課古文兩那么教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與水平：1. 讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音.2. 正確流利地朗讀課文,背誦課文.根據(jù)課后注釋聯(lián)系上下文, 了解故事內(nèi)容：過(guò)程與方法：1. 教師課前可指導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)書(shū)籍或上網(wǎng)查找資料, 或由教師 提供一些相關(guān)資料,讓學(xué)生初步了解孔子、孟子的生平.2. 指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)古文,不宜采取逐詞逐句講解對(duì)譯的方法,更不必講古漢語(yǔ)知識(shí).重點(diǎn)詞句應(yīng)當(dāng)由學(xué)生對(duì)照注釋來(lái)理解, 白己嘗 試弄懂每句話(huà)的大概意思,遇到困難教師給予幫助.情感態(tài)度與價(jià)值觀：能從課文中體會(huì)到學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志、不可三心二意的道理,學(xué) 習(xí)孔子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,體會(huì)學(xué)無(wú)止境的道理.教學(xué)重點(diǎn)：能從課

2、文中體會(huì)到學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志、不可三心二意的道理,學(xué) 習(xí)孔子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,體會(huì)學(xué)無(wú)止境的道理.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生參考注釋讀懂每句話(huà)的意思.教學(xué)準(zhǔn)備：1. 初步了解孟子、孔子的生平.2. 多媒體課件課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)個(gè)性設(shè)計(jì)共性教案 步驟一、談話(huà)導(dǎo)入,揭示課題1. 教師談話(huà)：古文是我國(guó)傳統(tǒng)文化的珍貴遺產(chǎn), 它言簡(jiǎn)意賅,記錄了我國(guó)悠久的歷史,燦爛的文明. 不少古文還揭示了深刻的道理.今天,我們一起 學(xué)習(xí)兩篇融知識(shí)性、趣味性與哲理性于一體的文言 文.板書(shū)課題,齊讀課題.2. 成語(yǔ)導(dǎo)入：“專(zhuān)心致志這個(gè)成語(yǔ)你熟悉嗎誰(shuí) 能講講它的意思.“專(zhuān)心致志這個(gè)成語(yǔ)源白孟子 告子?中的一篇古文

3、學(xué)弈?.板書(shū)：學(xué)弈 交流孟子資料教師補(bǔ).3. 釋題：“弈指什么 “學(xué)弈又是什么意思呢 “弈,本來(lái)專(zhuān)指下圍棋,“學(xué)弈就是學(xué)下圍棋.現(xiàn)在的“對(duì)弈,就是下棋的意思,但不限于下圍棋.4. 引導(dǎo)學(xué)生就課題質(zhì)疑,及時(shí)歸納整理并板書(shū)： 誰(shuí)學(xué)下棋怎么學(xué)下棋學(xué)得結(jié)果怎么樣 學(xué)弈?這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理5 .課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,誰(shuí)能給大家講一講學(xué)弈?這個(gè)故事二、初讀課文,讀通句子1. 教師范讀課文,努力做到讀得有聲有色,流暢白 如.從而感染學(xué)生,激發(fā)其誦讀興趣.2. 讀后學(xué)生評(píng)價(jià),及時(shí)歸納出朗讀古文的要點(diǎn)： 一是讀的速度要慢,二是停頓要得當(dāng).老師也可出 示原文和停頓符號(hào),以對(duì)學(xué)生朗讀有所幫助.3. 學(xué)

4、生模仿教師白由練讀,讀通讀順為止.教師 要給學(xué)生充裕的時(shí)間反復(fù)朗讀4. 同桌互讀課文,互相正誤.5. 教師運(yùn)用多種方式指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,如指名讀、 賽讀、齊讀等,直到讀熟為止.三、精讀課文,理解文意.1. 學(xué)生對(duì)照文后注釋,白己嘗試弄懂每句話(huà)的意思, 理解故事的內(nèi)容,遇有困難教師及時(shí)幫助.2. 同桌互相解疑釋惑,合作學(xué)習(xí),討論每句話(huà)的意 思,也可向教師請(qǐng)教.教師及時(shí)就文中比較難理解 的詞句進(jìn)行指導(dǎo)：如“之在不同句子里的意思不 同；“與是通假字,同“歟,表示疑問(wèn)或反問(wèn), 跟“嗎“呢相同；弗假設(shè),不如；為是其智弗假設(shè)與, 在這句話(huà)里,“為應(yīng)讀第四聲；然,這樣.3. 學(xué)生對(duì)照注釋,講解白己對(duì)文中語(yǔ)句

5、的理解,教師及時(shí)講解學(xué)生理解中的難點(diǎn).4.同桌互相講說(shuō)故事內(nèi)容.四、白讀思考,體會(huì)文中道理教師引導(dǎo)學(xué)生逐一解答就課題提出的問(wèn)題1. 誰(shuí)學(xué)下棋誰(shuí)是老師一一有兩個(gè)人學(xué)下棋, 老 師是全國(guó)最善于下棋的弈秋.2. 這兩個(gè)人怎么學(xué)下棋其一人專(zhuān)心致 志,惟弈秋之為聽(tīng)其中一個(gè)人專(zhuān)心致志,只聽(tīng)弈 秋的教導(dǎo),注意力十分集中；“一人雖聽(tīng)之,一心以 為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之.3. 學(xué)得結(jié)果怎么樣 “雖與之俱學(xué),弗假設(shè)之矣. 解答這個(gè)問(wèn)題后,教帥口J以追問(wèn)：是什么原因使“雖 與之俱學(xué),弗假設(shè)之矣,引導(dǎo)學(xué)生理解：兩個(gè)人學(xué) 習(xí)結(jié)果不同,并不是由于在智力上有多大差異,而是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不同前個(gè)專(zhuān)心致志,后個(gè)三心二意.4. 學(xué)弈這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理學(xué)習(xí)、 做事必須專(zhuān)心燈,不可二心一意.五、聯(lián)系生活,深化熟悉1. 請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的體會(huì).做什么事只有專(zhuān)心志,一心一息才能成功.2. 你能聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)嗎讓學(xué)生聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)中的經(jīng)歷充分發(fā)言,熟悉 到不專(zhuān)心產(chǎn)生的不良結(jié)果,增強(qiáng)做事專(zhuān)心致志的意 識(shí).3教師強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度和效果之間存在一定的關(guān)系, 組織學(xué)生討論得出態(tài)度決定成敗.師借