鞏固元件和逐幀動(dòng)畫

1、 （ 信息技術(shù) ）學(xué)科教案 如皋市實(shí)驗(yàn)初中 教學(xué)內(nèi)容元件、逐幀動(dòng)畫-美麗的風(fēng)景教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):（1）能靈活運(yùn)用flash工具面板中的工具繪制圖形；（2）了解各類元件的含義及作用；（3）將各個(gè)對(duì)象合理組織到舞臺(tái)上。能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高審美情趣；（2）培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和互相協(xié)作的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)： (1)變形-復(fù)制并應(yīng)用變形的運(yùn)用；(2)元件的含義及應(yīng)用；(3)位圖轉(zhuǎn)換為矢量圖。難點(diǎn)： 對(duì)元件的理解及靈活運(yùn)用。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖一、作品欣賞，引入課題師：在制作FLAS

2、H動(dòng)畫的時(shí)候，我們其實(shí)就是一個(gè)導(dǎo)演的身份，安排各個(gè)演員（動(dòng)畫對(duì)象）在合適的時(shí)間上場(chǎng)并完成各自的任務(wù)（動(dòng)畫）就是作為“導(dǎo)演”要做的事情。欣賞動(dòng)畫作品美麗的風(fēng)景，分析對(duì)象及動(dòng)作。二、任務(wù)分解任務(wù)一：利用鉛筆、橢圓、填充、變形等工具完成草地、白云、花朵等元件的繪制。元件：是flash動(dòng)畫中的主要?jiǎng)赢嬙兀譃橛捌糨嫛粹o、圖形三種類型。元件在制作動(dòng)畫時(shí)，便于控制和修改,而且可以重復(fù)使用，減小整個(gè)flash文件的體積。更重要的是可以多次調(diào)用而不發(fā)生混亂。任務(wù)二：利用蝴蝶圖，結(jié)合所學(xué)的逐幀動(dòng)畫的知識(shí)完成“飛蝴蝶”影片剪輯元件的制作。位圖與矢量圖：矢量圖可以無限放大，而且不會(huì)失真。而位圖則不能。何為馬賽克現(xiàn)象？比如在記者采訪人的時(shí)候，有的人不想讓別人認(rèn)出他的面孔，經(jīng)過處理后，遮擋面部不會(huì)被別人看到，就是馬賽克。說明：當(dāng)把影片剪輯從庫(kù)里調(diào)到場(chǎng)景一個(gè)圖層的第一幀，從表面看它只占一幀，但當(dāng)測(cè)試影片時(shí)，他會(huì)播放影片剪輯的全部，如果在影片剪輯的最后一幀不加入停止代碼，它是循環(huán)播放的，反之播放一遍即停止。任務(wù)三：將各對(duì)象按合適的順序組織到場(chǎng)景，并加入自己的創(chuàng)意。按照從底層到頂層的順序依次拖動(dòng)到場(chǎng)景。三、作品展評(píng)元件的應(yīng)用、整體效果的協(xié)調(diào)一致。四、課堂小結(jié)通過美麗風(fēng)景的制作，不僅鞏固了對(duì)元件和