四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一自然數(shù)與整數(shù)1《自然數(shù)》教案浙教版

1、精選范本自然數(shù)的認(rèn)識(shí)教案教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能結(jié)合具體情景，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)自然數(shù)、順序和個(gè)數(shù)的過程；認(rèn)識(shí)自然數(shù)，能用吊桿上表示自然數(shù)；知道順序和個(gè)數(shù)，能判斷一個(gè)數(shù)是順序還是個(gè)數(shù)。2、過程、能力與方法通過“數(shù)物體”培養(yǎng)學(xué)生的想象力和探究能力；通過“門牌號(hào)碼和座位號(hào)” 培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過舉例分析，學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)自然數(shù)，能正確用自然數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)能判斷一個(gè)數(shù)是順序，還是個(gè)數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備物體教具、計(jì)算機(jī)及軟件等。教學(xué)方法講授法、討論法、實(shí)踐法。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、猜謎語。 談話：在我們開始快樂數(shù)學(xué)之

2、旅之前，我知道同學(xué)們喜歡猜謎語，也為大家準(zhǔn)備了一則，請(qǐng)大家猜猜看。課件出示謎語：青石板，青又青，青石板上掛銀燈。不知銀燈有多少，數(shù)來數(shù)去數(shù)不清。學(xué)生猜中后說說自己是怎么想的。2、情境圖。 談話：對(duì)，謎底就是星星。（課件出示星空?qǐng)D）大家看，多么漂亮的星空?qǐng)D呀！我們這里還有一幅亮亮和紅紅數(shù)星星的情景圖，讓我們仔細(xì)觀察一下，說一說你都發(fā)現(xiàn)了什么？課件出示數(shù)星星圖，學(xué)生觀察并交流圖中的信息。小結(jié)：下面，就讓我們一起來數(shù)星星。1，2，3，4（速度逐漸加快）我們就這樣一直數(shù)下去，能數(shù)完嗎？生：不能。師：星星太多了，數(shù)也數(shù)不清。 二、認(rèn)識(shí)自然數(shù)1、介紹自然數(shù)的概念。出示教材第4頁例1，數(shù)一數(shù)下面的體育用品。

3、認(rèn)識(shí)個(gè)數(shù)。 111115 111111118師生一起來數(shù)一數(shù)自然數(shù)：1、2、3、4、5 師：就這樣數(shù)下去，會(huì)數(shù)嗎？生：會(huì)數(shù)。師：自然數(shù)和這些一樣。師：一個(gè)物體也沒有時(shí)，用一個(gè)什么數(shù)表示呢？生：用0來表示。小結(jié)：一個(gè)也沒有用0表示。0也是自然數(shù)。（2）認(rèn)識(shí)順序。 1 2 3 4 5 6 7 8 人們?cè)跀?shù)物體時(shí)，用來表示物體個(gè)數(shù)的1，2，3，4，5，6，7，8以及0叫自然數(shù)。（板書：自然數(shù)）（個(gè)數(shù)）2、用橫桿掛物體上的點(diǎn)表示自然數(shù)。談話：自然數(shù)不但可以用數(shù)的形式來表示，還可以用直線上的點(diǎn)來表示，接著掛物體的順序，邊數(shù)邊說。板書：順序?qū)W生觀察掛出的物體，說一說發(fā)現(xiàn)了什么。結(jié)合學(xué)生的交流，使學(xué)生了解，

4、橫桿上的物體下面的數(shù)字表示的意思，知道：自然數(shù)可以用來表示物體的個(gè)數(shù)，也可以用來表示物體的順序。自然數(shù)都是整數(shù)。最小的自然數(shù)是0。非零自然數(shù)的單位是1，自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的。小結(jié)：一個(gè)也沒有用0表示，0也是自然數(shù)。3、教學(xué)例2，說一說，下面的數(shù)中，哪些表示順序？哪些表示個(gè)數(shù)？（1）強(qiáng)強(qiáng)家的門牌是132號(hào)，聰聰家所在的小區(qū)有132戶人家。（2）60個(gè)同學(xué)排成4列，迪迪排在第3列第12個(gè)。（a）出示問題，小組合作交流。（b）組內(nèi)交流，找出哪些是表示順序的？哪些表示個(gè)數(shù)？（c）小組匯報(bào)，總結(jié)歸納。小結(jié)：強(qiáng)強(qiáng)家的門牌號(hào)是132，聰聰家所在的小區(qū)有132戶人家。它們都是個(gè)數(shù)；60是個(gè)數(shù)，排成4列，4是順

5、序，迪迪排在第3列第12個(gè)，3和12都是順序。4、數(shù)學(xué)百花園（1）郵政編碼郵政編碼共有6位數(shù)字，前面兩位代表省、自治區(qū)、直轄市，第三位代表郵區(qū)，第四位代表市、縣局，最后你兩位代表投遞局。（2）身份證號(hào)碼我國第2代身份證號(hào)碼有18位數(shù)字。前6位是行政區(qū)劃分碼，第7至14位是出生日期碼，第15，16位是順序碼，第17位是性別碼，最后一位是效驗(yàn)碼。三、分層練習(xí)、拓展思維。談話：在剛才的探究中，大家做得非常好，但是數(shù)學(xué)的探究之路往往并不是一帆風(fēng)順的，到處充滿著泥濘和險(xiǎn)關(guān)，不知道大家有沒有信心和勇氣去迎接挑戰(zhàn)呢？現(xiàn)在就開始我們的挑戰(zhàn)之旅。（一）挑戰(zhàn)第一關(guān) 1、課件出示第1題：（1）把自然數(shù)從小到大排列，

6、999前面的一個(gè)數(shù)是（ ），999后面的一個(gè)數(shù)是（ ）。（2）796后面的連續(xù)五個(gè)自然數(shù)是（ ）。2、學(xué)生獨(dú)立完成后匯報(bào)交流。（二）挑戰(zhàn)第二關(guān)1、下面哪些數(shù)是自然數(shù)？0.5 723 0 42.1 6.666 1800 2.53 0.012、填空。(1)最小的自然數(shù)是（ ），接在它后面的一個(gè)自然數(shù)是（ ）。(2)有三個(gè)連續(xù)的自然數(shù)，已知中間一個(gè)是n，那么其他兩個(gè)自然數(shù)分別是（ ）和（ ）。(3)比6小的自然數(shù)有（ ），它們的積是（ ），它們的和是（ ）。(4)三個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和是45，這三個(gè)自然數(shù)分別是（ ）、（ ）和（ ）。四、課堂小結(jié)同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)用你們明亮的雙眼和充滿智慧的頭腦去發(fā)現(xiàn)在你身邊的自然數(shù)，積極探索數(shù)學(xué)的奧秘。自然數(shù)是無限的，最小的